Тема: „Катерене, скачане от високо на ниско“
с. 587
Знания: катерене и слизане по вертикална стълба (катерушка), скачане от високо на ниско.
Умения: катери се по вертикална стълба, като стъпва на всеки напречник, а всяка ръка и всеки крак се придвижват през един напречник. Скача от високо на ниско с леко приземяване.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Игри: „Кой пръв ще достигне котето“, „Котенца и деца“, „Куче“, „Петел“.
|
|
|
Февруари
Градинка на прозореца
|
2
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Скок на дължина от място с два крака, катерене“
с. 587
|
Знания: елементарни представи за скок на дължина от място с два крака – разучаване. Катерене по наклонена стълба.
Умения: скача на дължина от място с два крака, като се спазва правилно засилване и приземяване. Катери се и слиза по вертикална стълба.
Отношения: проявява интерес към разучаваните двигателни действия.
Игри: „Скочи по-далече“, „Маймунки“, „Куче“, „Развей знаменцата“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Хвърляне, лазене“
с. 588
|
Знания: елементарни представи за основите на техниката при хвърляне на торбичка в хоризонтална цел (кръг с диаметър 80 см); представи за лазене от колянна опора в зигзаг.
Умения: хвърля торбичка в хоризонтална цел. Лази от колянна опора в зигзаг.
Отношения: проявява интерес към разучаваните двигателни действия.
Игри: „Хвърли по-далече“, „Мишлета,“, „Листа и вятър“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Скачане, хвърляне, лазене“
с. 588
|
Знания: елементарни представи за спецификата на движенията при лазене и скачане, хвърляне на торбичка в хоризонтална цел (кръг с диаметър 80 см).
Умения: хвърля торбичка в хоризонтална цел, скача в дълбочина, лази от колянна опора в зигзаг.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Игри: „Пиленца“, „Достигни зайчето“, „ Цели се точно“, „Сивият вълк“.
|
|
|
Февруари
В очакване на пролетта
|
3
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Хвърляне, скок от високо на ниско“
с. 589
|
Знания: елементарни представи за хвърляне на торбичка в хоризонтална цел (кръг с диаметър 80 см), скок в дълбочина (от високо на ниско).
Умения: хвърля торбичка в хоризонтална цел, скача в дълбочина.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игра: „Хвърли на Мечо“, „Жабки в блато“, „Цветни автомобили“, музикални игри.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Лазене, хвърляне“
с. 589
|
Знания: обща представа за спецификата на движенията при лазене и хвърляне.
Умения: лази от колянна опора в зигзаг между предмети; хвърля торбичка в хоризонтална цел „отдолу“.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
Игри: „Палави мишлета“, „Нахрани Врабчо“, „Снежинки“, „Следвай водача“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Хвърляне, скачане, катерене“
с. 589
|
Знания: елементарни представи за хвърляне на торбичка в хоризонтална цел (кръг с диаметър 80 см), скок в дълбочина (от високо на ниско). Катерене по вертикална стълба.
Умения: хвърля торбичка в хоризонтална цел, скача в дълбочина, катери се и слиза по вертикална стълба.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игра: „Криеница“, „Хвърли на Лиса“, „Врабчета и котка“, „Снежинки“, „По таз пътечка“.
|
|
|
Февруари
Моята Родина
|
4
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „ Ходене, скок на дължина с два крака, хвърляне на торбичка“
(променена тема от с. 590)
|
Знания: представи за ходене с различно положение на ръцете; скок на дължина; хвърляне на торбичка в хоризонтална цел.
Умения: ходи с различно положение на ръцете; скача на дължина от място с два крака; хвърля торбичка в цел.
Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игри: „Мини по мостчето, „Достигни Лиса“, „Слънце и дъжд“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Скок от високо на ниско, хвърляне на торбичка в хоризонтална цел“
с. 590
|
Знания: елементарни представи за разновидностите на скачането – скок в дълбочина (от високо на ниско) и техниката при хвърляне на торбичка в хоризонтална цел.
Умения: скача от високо на ниско; хвърля торбичка в хоризонтална цел.
Отношения: проявява познавателна активност към движенията на познати животни.
Игри: „Жабки и щъркел“, „Хвърли на Зайко“, „Куче“, музикална игра.
|
|
|
СПДД
|
ПС 3.
Тема: „Ходене, бягане, скачане, провиране“
с. 590
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: изпълнява в общи линии разучените естествено-приложни движения, основа на елементи от спортни игри.
Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Проявява безопасност в групата и в салона.
Игри: „Жабки и щъркел“, „Хвърли на Зайко“, „Куче“, музикална игра.
|
|
|
Март
Баба Марта бързала
|
1
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Лазене, ходене“
с. 591
|
Знания: обща представа за спецификата на движенията при лазене; ходене с малки и големи крачки, на пръсти, пети и назад с различни положения и движения на ръцете; хвърляне на торбичка в хоризонтална цел.
Умения: лази от колянна опора в зигзаг, ходи с малки и големи крачки, на пръсти, пети и назад с различни положения и движения на ръцете; хвърля торбичка в хоризонтална цел.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Игри: „Нахрани Врабчо“, „Зима“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 2.
Тема: „Ходене, търкаляне, подскоци“
(променена тема от с. 592)
|
Знания: представи за спецификата на различните видове ходене; търкаляне на плътна топка с две ръце; последователни подскоци с два крака напред.
Умения: търкаля плътна топка с две ръце; подскача с два крака, като се придвижва напред.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Бели зайчета“, „Снежинки“, музикална игра.
|
|
|
|
ПС 3.
Тема: „Ходене, хвърляне, скачане“
(променена тема от с. 591)
|
Знания: обща представа за ходене с различно положение на ръцете, хвърляне на топка с две ръце „отдолу“ напред, скачане с два крака с придвижване напред.
Умения: скача с два крака с придвижване напред; хвърля топка с две ръце към цел.
Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Проявява безопасност в групата и в салона.
Игри: „Нашата колона“, „Хвърли на мен“, „Зайчета“, „Врабчета и вятър“.
|
|
|
Март
С обич за мама
|
2
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Ходене, лазене“
(променена тема от с. 592)
|
Знания: представа заходене на пръсти; лазене от колянна опора.
Умения: придвижва се чрез ходене на пръсти, лази от колянна опора.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Игри: „Котка и мишки“, „Зима“, „По таз пътечка“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Бягане, скачане“
(променена тема от с. 593)
|
Знания: представа за бягане в коридор; скачане в дълбочина.
Умения: бяга в коридор; скача от високо на ниско.
Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игри: „Внимавай да не сгрешиш“, „Жабки“, „Листа и вятър“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Търкаляне, лазене, бягане“
с. 593
|
Знания: представи за търкаляне на топка през врата с ширина 0,50 м от разстояние 1 м; лазене от колянна опора в зигзаг и скачане за достигане на предмет.
Умения: търкаля топка с две ръце в права посока; лази от колянна опора в зигзаг; скача с два крака с придвижване напред.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Игри: „Търколи през вратата“, „Агънца“, „Петленца и лисица“, „Ходи след мен“.
|
|
|
Март
Хубава си,
моя горо
|
3
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Затвърдяване на разучени упражнения в станционна комбинация“
(променена тема от с. 594)
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения ходене, бягане, скок на дължина от място с два крака и приложението им в спортните игри.
Умения: изпълнява в общи линии разучените естествено-приложни движения, основа на елементи от спортни игри – лази от колянна опора в права посока, скача на дължина от място, ходи с прекрачване на 3-4 предмета.
Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Проявява безопасност в групата и в салона.
Игри: „Върви, без да се отклоняваш“, „Агънца“, „Зима“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Затвърдяване на разучени упражнения в станционна комбинация“
с. 594
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения (ходене към ориентир, подскоци с два крака търкаляне на топка от клек към ориентир).
Умения: ходи към ориентир, подскача с два крака, търкаля топка от клек с две ръце към предмет на разстояние 1,5 м.
Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Проявява безопасност в групата и в салона.
Игри: „Премини през реката“, „Зайчета“, „Догони топката“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Катерене, скачане, бягане“
(променена тема от с. 594)
|
Знания: обща представа за катерене катерушка, скачане от високо на ниско; разпръснато бягане.
Умения: катери се по катерушка; скача от високо на ниско; бяга разпръснато.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Игри: „Маймунки“, „Жабки и щъркел“, „Догони ме“, „Трамвай“.
|
|
|
Март
Пролетно оживление
|
4
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Затвърдяване на разучени упражнения в станционна комбинация“
(променена тема от с. 595)
|
Знания: общи представи за ходене, скок на дължина с два крака от място, лазене от колянна опора в зигзаг.
Умения: скача на дължина с два крака от място; лази от колянна опора в зигзаг между предмети.
Отношения: проявява познавателна активност към възможностите за комбиниране на двигателните действия.
Игри: „Лисица и петленца“, „Поточе и река“, „Мишлета“, „Зима“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Затвърдяване на различни упражнения в станционна комбинация“
(променена тема от с. 595)
|
Знания: общи представи за катерене катерушка, скок от високо на ниско, търкаляне на топка от клек с две ръце към предмет.
Умения: катери се и слиза от катерушка; скача от високо на ниско; търкаля топка от клек с две ръце към предмет на разстояние 1,5 м.
Отношения: проявява познавателна активност към възможностите за комбиниране на двигателните действия.
Игри: „Врабчета и котка“, „Деца и котета“, „На тебе, на мене“, „Цветни къщички“.
|
|
|
СПДД
|
ПС 3.
Тема: „Ходене, бягане, скачане, провиране“
с. 595
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: изпълнява в общи линии разучените естествено-приложни движения, основа на елементи от спортни игри.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност при изпълнение на упражнения и игри по избор, според условията. Подготвителни игри с топка. Бадминтон. Народни игри. Плуване. Каране на детски автомобили и колела.
|
|
|
Април
Подари усмивка
|
1
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Скачане, търкаляне“
с. 596
|
Знания: елементарни представи за отскок на височина за достигане на предмет (окачен на височина 10 см над протегнатата детска ръка) –разучаване. Търкаляне на топка през врата с ширина 0,50 м от разстояние 1 м. Скок в дълбочина.
Умения: скача и достига предмет, скача от високо на ниско; търкаля топка в цел.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Търколи през вратата“, „Козички“, „Малкият самолет“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Хвърляне, лазене, търкаляне“
(променена тема от с. 597)
|
Знания: елементарни представи за хвърляне на торбичка по свободен начин. Лазене от колянна опора с провиране под опънато въже на височина 0,50 м – разучаване. Търкаляне на топка през врата с ширина 0,50 м от разстояние 1 м.
Умения: хвърля торбичка по свободен начин; лази от колянна опора и се провира под опънато въже на височина 0,50м; търкаля топка с две ръце към цел.
Отношения: проявява интерес към разновидностите от извършваните двигателни действия.
Игри: „Догони пеперудата“, „Деца и агънца“, „Игра на имена“.
|
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Ходене, търкаляне“
(променена тема от с. 597)
|
Знания: Основни представи за видовете ходене, за основите на техниката при търкаляне.
Умения: ходи с ръце встрани; търкаля топка в полуклек към друго дете; бяга разпръснато.
Отношения: проявява интерес и радост при извършваните двигателни действия.
Игри: „Мини по мостчето“, „Търколи към мен“, „Достигни топките“.
|
|
|
Април
Пролетни празници
|
2
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „ Скачане, прекатерване, бягане“
(променена тема от с. 598)
|
Знания: елементарни представи за катерене по наклонена стълба; отскок за достигане на предмети; бягане в коридор до определена цел.
Умения: катери се по наклонена стълба; отскок за достигане на предмети; бяга в коридор до определена цел.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Катерички“, „Премини през пънчето“, „Лястовичка без гнездо“, „Петел“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС2.
Тема: „Хвърляне, лазене, бягане“
(променена тема от с. 598)
|
Знания: елементарни представи за хвърляне на гумена топка в далечина. Лазене от колянна опора с провиране под въже. Бягане в коридор до определена цел.
Умения: хвърля малка топка в далечина, лази от колянна опора с провиране под въже, бяга в коридор до определена цел.
Отношения: проявява интерес и радост при извършваните двигателни действия.
Игри: „Стъпвай внимателно“, „На гости при Мечо“, „Автомобили“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Хвърляне, скачане, катерене“
(променена тема от с. 598)
|
Знания: елементарни представи за хвърляне на торбичка в цел, скачане с два крака с придвижване напред, катерене и слизане по катерушка.
Умения: хвърля торбичка в цел, скача с два крака с придвижване напред, катери се и слиза по катерушка.
Отношения: проявява познавателна активност към движенията на познати животни. Радост от изпълнението на двигателните действия.
Игри: „Хвърли по-високо“, „Бели зайчета“, „Маймунки“, Рибки в аквариум“.
|
|
|
Април
Великден е!
|
3
|
ЕПДД
|
ПС 1.
|