Тематично разпределение на образователното съдържание по направление „физическа култура“ първа възрастова група (3–4 Г.)


Тема: „Катерене, скачане от високо на ниско“



страница3/4
Дата17.08.2018
Размер0.54 Mb.
#80031
ТипКнига
1   2   3   4
Тема: „Катерене, скачане от високо на ниско“
с. 587

Знания: катерене и слизане по вертикална стълба (катерушка), скачане от високо на ниско.

Умения: катери се по вертикална стълба, като стъпва на всеки напречник, а всяка ръка и всеки крак се придвижват през един напречник. Скача от високо на ниско с леко приземяване.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от игровата двигателна дейност. Игри: „Кой пръв ще достигне котето“, „Котенца и деца“, „Куче“, „Петел“.







Февруари
Градинка на прозореца


2

ЕПДД

ПС 1.

Тема: „Скок на дължина от място с два крака, катерене“
с. 587

Знания: елементарни представи за скок на дъл­жина от място с два крака – разучаване. Катерене по наклонена стълба.

Умения: скача на дължина от място с два крака, като се спазва правилно засилване и приземяване. Катери се и слиза по вертикална стълба.

Отношения: проявява интерес към разучаваните двигателни действия.

Игри: „Скочи по-далече“, „Маймунки“, „Куче“, „Развей знаменцата“.









ЕПДД

ПС 2.

Тема: „Хвърляне, лазене“
с. 588

Знания: елементарни представи за основите на техниката при хвърляне на торбичка в хори­зонтална цел (кръг с диаметър 80 см); представи за лазене от колянна опора в зигзаг.

Умения: хвърля торбичка в хоризонтална цел. Лази от колянна опора в зигзаг.

Отношения: проявява интерес към разучаваните двигателни действия.

Игри: „Хвърли по-далече“, „Мишлета,“, „Листа и вятър“.









ИДД

ПС 3.

Тема: „Скачане, хвърляне, лазене“
с. 588

Знания: елементарни представи за спецификата на движенията при лазене и скачане, хвърляне на торбичка в хоризонтална цел (кръг с диаметър 80 см).

Умения: хвърля торбичка в хоризонтална цел, скача в дълбочина, лази от колянна опора в зигзаг.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от игровата двигателна дейност. Игри: „Пи­ленца“, „Достигни зайчето“, „ Цели се точно“, „Сивият вълк“.







Февруари
В очакване на пролетта

3

ЕПДД

ПС 1.

Тема: „Хвърляне, скок от високо на ниско“
с. 589

Знания: елементарни представи за хвърляне на торбичка в хоризонтална цел (кръг с диаметър 80 см), скок в дълбочина (от високо на ниско).

Умения: хвърля торбичка в хоризонтална цел, скача в дълбочина.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от игровата двигателна дейност.

Игра: „Хвърли на Мечо“, „Жабки в блато“, „Цвет­ни автомобили“, музикални игри.









ЕПДД

ПС 2.

Тема: „Лазене, хвърляне“
с. 589

Знания: обща представа за спецификата на дви­женията при лазене и хвърляне.

Умения: лази от колянна опора в зигзаг между предмети; хвърля торбичка в хоризонтална цел „отдолу“.

Отношения: изразява емоционална удовлетворе­ност от двигателната дейност.

Игри: „Палави мишлета“, „Нахрани Врабчо“, „Снежинки“, „Следвай водача“.









ИДД

ПС 3.

Тема: „Хвърляне, скачане, катерене“
с. 589

Знания: елементарни представи за хвърляне на торбичка в хоризонтална цел (кръг с диаметър 80 см), скок в дълбочина (от високо на ниско). Кате­рене по вертикална стълба.

Умения: хвърля торбичка в хоризонтална цел, скача в дълбочина, катери се и слиза по верти­кална стълба.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от игровата двигателна дейност.

Игра: „Криеница“, „Хвърли на Лиса“, „Врабчета и котка“, „Снежинки“, „По таз пътечка“.









Февруари
Моята Родина


4

ЕПДД

ПС 1.

Тема: „ Ходене, скок на дължина с два крака, хвърляне на торбичка“
(променена тема от с. 590)

Знания: представи за ходене с различно поло­жение на ръцете; скок на дължина; хвърляне на торбичка в хоризонтална цел.

Умения: ходи с различно положение на ръцете; скача на дължина от място с два крака; хвърля торбичка в цел.

Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двига­телна дейност.

Игри: „Мини по мостчето, „Достигни Лиса“, „Слънце и дъжд“.









ЕПДД

ПС 2.

Тема: „Скок от високо на ниско, хвърляне на торбичка в хоризонтална цел“
с. 590

Знания: елементарни представи за разновиднос­тите на скачането – скок в дълбочина (от високо на ниско) и техниката при хвърляне на торбичка в хоризонтална цел.

Умения: скача от високо на ниско; хвърля тор­бичка в хоризонтална цел.

Отношения: проявява познавателна активност към движенията на познати животни.

Игри: „Жабки и щъркел“, „Хвърли на Зайко“, „Куче“, музикална игра.









СПДД

ПС 3.

Тема: „Ходене, бягане, скачане, провиране“
с. 590

Знания: елементарни представи за връзката меж­ду усвоените движения и приложението им в спортните игри.

Умения: изпълнява в общи линии разучените ес­тествено-приложни движения, основа на елемен­ти от спортни игри.

Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата дви­гателна дейност. Проявява безопасност в групата и в салона.

Игри: „Жабки и щъркел“, „Хвърли на Зайко“, „Куче“, музикална игра.









Март
Баба Марта бързала

1

ЕПДД

ПС 1.

Тема: „Лазене, ходене“
с. 591

Знания: обща представа за спецификата на дви­женията при лазене; ходене с малки и големи крачки, на пръсти, пети и назад с различни поло­жения и движения на ръцете; хвърляне на тор­бичка в хоризонтална цел.

Умения: лази от колянна опора в зигзаг, ходи с малки и големи крачки, на пръсти, пети и назад с различни положения и движения на ръцете; хвърля торбичка в хоризонтална цел.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от игровата двигателна дейност. Игри: „Нахрани Врабчо“, „Зима“.







ИДД

ПС 2.

Тема: „Ходене, търкаляне, подскоци“
(променена тема от с. 592)

Знания: представи за спецификата на различните видове ходене; търкаляне на плътна топка с две ръце; последователни подскоци с два крака нап­ред.

Умения: търкаля плътна топка с две ръце; под­скача с два крака, като се придвижва напред.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от извършваните двигателни действия.

Игри: „Бели зайчета“, „Снежинки“, музикална игра.












ПС 3.

Тема: „Ходене, хвърляне, скачане“
(променена тема от с. 591)

Знания: обща представа за ходене с различно по­ложение на ръцете, хвърляне на топка с две ръце „отдолу“ напред, скачане с два крака с при­движване напред.

Умения: скача с два крака с придвижване напред; хвърля топка с две ръце към цел.

Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двига­телна дейност. Проявява безопасност в групата и в салона.

Игри: „Нашата колона“, „Хвърли на мен“, „Зай­чета“, „Врабчета и вятър“.









Март
С обич за мама


2

ЕПДД

ПС 1.

Тема: „Ходене, лазене“
(променена тема от с. 592)



Знания: представа заходене на пръсти; лазене от колянна опора.

Умения: придвижва се чрез ходене на пръсти, лази от колянна опора.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от игровата двигателна дейност. Игри: „Котка и мишки“, „Зима“, „По таз пътечка“.







ЕПДД

ПС 2.

Тема: „Бягане, скачане“
(променена тема от с. 593)

Знания: представа за бягане в коридор; скачане в дълбочина.

Умения: бяга в коридор; скача от високо на нис­ко.

Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата дви­гателна дейност.

Игри: „Внимавай да не сгрешиш“, „Жабки“, „Лис­та и вятър“.









ИДД

ПС 3.

Тема: „Търкаляне, лазене, бягане“
с. 593

Знания: представи за търкаляне на топка през врата с ширина 0,50 м от разстояние 1 м; лазене от колянна опора в зигзаг и скачане за достигане на предмет.

Умения: търкаля топка с две ръце в права посока; лази от колянна опора в зигзаг; скача с два крака с придвижване напред.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от игровата двигателна дейност. Игри: „Търколи през вратата“, „Агънца“, „Петленца и лисица“, „Ходи след мен“.







Март
Хубава си,

моя горо

3

ЕПДД

ПС 1.

Тема: „Затвърдяване на разучени упражнения в станционна комбинация“
(променена тема от с. 594)


Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения ходене, бягане, скок на дължина от място с два крака и приложението им в спортните игри.

Умения: изпълнява в общи линии разучените ес­тествено-приложни движения, основа на елемен­ти от спортни игри – лази от колянна опора в пра­ва посока, скача на дължина от място, ходи с пре­крачване на 3-4 предмета.

Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двига­телна дейност. Проявява безопасност в групата и в салона.

Игри: „Върви, без да се отклоняваш“, „Агънца“, „Зима“.









ЕПДД

ПС 2.

Тема: „Затвърдяване на разучени упражнения в станционна комбинация“

с. 594


Знания: елементарни представи за връзката меж­ду усвоените движения (ходене към ориентир, подскоци с два крака търкаляне на топка от клек към ориентир).

Умения: ходи към ориентир, подскача с два кра­ка, търкаля топка от клек с две ръце към предмет на разстояние 1,5 м.

Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата дви­гателна дейност. Проявява безопасност в групата и в салона.

Игри: „Премини през реката“, „Зайчета“, „Догони топката“.









ИДД

ПС 3.

Тема: „Катерене, скачане, бягане“
(променена тема от с. 594)


Знания: обща представа за катерене катерушка, скачане от високо на ниско; разпръснато бягане.

Умения: катери се по катерушка; скача от високо на ниско; бяга разпръснато.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от игровата двигателна дейност. Игри: „Маймунки“, „Жабки и щъркел“, „Догони ме“, „Трамвай“.







Март
Пролетно оживление


4

ЕПДД

ПС 1.

Тема: „Затвърдяване на разучени упражнения в станционна комбинация“
(променена тема от с. 595)



Знания: общи представи за ходене, скок на дъл­жина с два крака от място, лазене от колянна опо­ра в зигзаг.

Умения: скача на дължина с два крака от място; лази от колянна опора в зигзаг между предмети.

Отношения: проявява познавателна активност към възможностите за комбиниране на двигател­ните действия.

Игри: „Лисица и петленца“, „Поточе и река“, „Мишлета“, „Зима“.









ЕПДД

ПС 2.

Тема: „Затвърдяване на различни упражнения в станционна комбинация“
(променена тема от с. 595)


Знания: общи представи за катерене катерушка, скок от високо на ниско, търкаляне на топка от клек с две ръце към предмет.

Умения: катери се и слиза от катерушка; скача от високо на ниско; търкаля топка от клек с две ръце към предмет на разстояние 1,5 м.

Отношения: проявява познавателна активност към възможностите за комбиниране на двигател­ните действия.

Игри: „Врабчета и котка“, „Деца и котета“, „На тебе, на мене“, „Цветни къщички“.









СПДД

ПС 3.

Тема: „Ходене, бягане, скачане, провиране“
с. 595


Знания: елементарни представи за връзката меж­ду усвоените движения и приложението им в спортните игри.

Умения: изпълнява в общи линии разучените ес­тествено-приложни движения, основа на елемен­ти от спортни игри.

Отношения: изразява емоционална удовлетворе­ност от двигателната дейност при изпълнение на упражнения и игри по избор, според условията. Подготвителни игри с топка. Бадминтон. Народни игри. Плуване. Каране на детски автомобили и колела.







Април
Подари усмивка


1

ЕПДД

ПС 1.

Тема: „Скачане, търкаляне“
с. 596



Знания: елементарни представи за отскок на ви­сочина за достигане на предмет (окачен на ви­сочина 10 см над протегнатата детска ръка) –ра­зучаване. Търкаляне на топка през врата с ширина 0,50 м от разстояние 1 м. Скок в дълбочина.

Умения: скача и достига предмет, скача от ви­соко на ниско; търкаля топка в цел.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от извършваните двигателни действия.

Игри: „Търколи през вратата“, „Козички“, „Мал­кият самолет“.









ЕПДД

ПС 2.

Тема: „Хвърляне, лазене, търкаляне“
(променена тема от с. 597)


Знания: елементарни представи за хвърляне на торбичка по свободен начин. Лазене от колянна опора с провиране под опънато въже на височина 0,50 м – разучаване. Търкаляне на топка през вра­та с ширина 0,50 м от разстояние 1 м.

Умения: хвърля торбичка по свободен начин; ла­зи от колянна опора и се провира под опънато въже на височина 0,50м; търкаля топка с две ръце към цел.



Отношения: проявява интерес към разновиднос­тите от извършваните двигателни действия.

Игри: „Догони пеперудата“, „Деца и агънца“, „Игра на имена“.












ИДД

ПС 3.

Тема: „Ходене, търкаляне“
(променена тема от с. 597)


Знания: Основни представи за видовете ходене, за основите на техниката при търкаляне.

Умения: ходи с ръце встрани; търкаля топка в полуклек към друго дете; бяга разпръснато.

Отношения: проявява интерес и радост при из­вършваните двигателни действия.

Игри: „Мини по мостчето“, „Търколи към мен“, „Достигни топките“.









Април
Пролетни празници

2

ЕПДД

ПС 1.

Тема: „ Скачане, прекатерване, бягане“
(променена тема от с. 598)


Знания: елементарни представи за катерене по наклонена стълба; отскок за достигане на пред­мети; бягане в коридор до определена цел.

Умения: катери се по наклонена стълба; отскок за достигане на предмети; бяга в коридор до опре­делена цел.

Отношения: проявява емоционална удовлетворе­ност от извършваните двигателни действия.

Игри: „Катерички“, „Премини през пънчето“, „Лястовичка без гнездо“, „Петел“.









ЕПДД

ПС2.

Тема: „Хвърляне, лазене, бягане“
(променена тема от с. 598)


Знания: елементарни представи за хвърляне на гумена топка в далечина. Лазене от колянна опора с провиране под въже. Бягане в коридор до опре­делена цел.

Умения: хвърля малка топка в далечина, лази от колянна опора с провиране под въже, бяга в ко­ридор до определена цел.

Отношения: проявява интерес и радост при извършваните двигателни действия.

Игри: „Стъпвай внимателно“, „На гости при Ме­чо“, „Автомобили“.









ИДД

ПС 3.

Тема: „Хвърляне, скачане, катерене“
(променена тема от с. 598)


Знания: елементарни представи за хвърляне на торбичка в цел, скачане с два крака с придвиж­ване напред, катерене и слизане по катерушка.

Умения: хвърля торбичка в цел, скача с два крака с придвижване напред, катери се и слиза по кате­рушка.

Отношения: проявява познавателна активност към движенията на познати животни. Радост от изпълнението на двигателните действия.

Игри: „Хвърли по-високо“, „Бели зайчета“, „Май­мунки“, Рибки в аквариум“.









Април
Великден е!

3

ЕПДД

ПС 1.


Каталог: docs -> 2016 -> distributions
distributions -> Програмна дидактична система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение на образователното съдържание по направление „български език и литература“
distributions -> Тематично разпределение по образователно направление музика за трета възрастова група (5–6 Г.)
distributions -> Програмна дидактична система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение по образователно направление „конструиране и технологии”
distributions -> Програмна дидактична система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение на образователното съдържание по направление „български език и литература“
distributions -> Програмна дидактична система „моливко – играя и зная“ тематично годишно разпределение по образователно направление „изобразително изкуство“
distributions -> Програмна дидактична система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение по образователно направление „изобразително изкуство“
distributions -> Тематично разпределение на образователното съдържание по направление „физическа култура“ втора възрастова група (4–5 Г.)
distributions -> Програмна дидактична система „моливко – играя и зная“ тематично разпределение по образователно направление „изобразително изкуство“
distributions -> Тематично разпределение по образователно направление музика за втора възрастова група (4–5 Г.)


Сподели с приятели:
1   2   3   4




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница