Тема: „Катерене, търкаляне, бягане“
с. 599
Знания: обща представа за катерене по катерушка, търкаляне на гумена топка между деца в кръг; разпръснато бягане.
Умения: катери се по катерушка; търкаля гумена топка; бяга разпръснато.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Игри: „Маймунки“, „Търколи през вратата“, „Рибки в аквариум“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Ходене, скачане, бягане“
(променена тема от с. 599)
|
Знания: представа за ходене към ориентир; последователни подскоци с двата крака напред; разпръснато бягане.
Умения: ходи към ориентир; подскача с два крака напред; бяга разпръснато.
Отношения: проявява интерес към разновидностите на разучаваните двигателни действия.
Игри: „Лисица и петленца“, „Жабки и щъркел“, „Листа и вятър“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Лазене, провиране, скачане“
(променена тема от с. 599)
|
Знания: обща представа за лазене и провиране под въже, подскоци с два крака от място.
Умения: лази и се провира под въже; подскача с два крака от място.
Отношения: с интерес и желание се включва в извършваните двигателни действия.
Игри: „Мишки и котка“, „Поточе и река“, „Врабчета и вятър“.
|
|
|
Април
Искам да знам!
|
4
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Катерене, хвърляне, бягане“
(променена тема от с. 600)
|
Знания: обща представа за катерене и слизане по катерушка; елементарни представи на хвърляне на гумена топка с една ръка; разпръснато бягане.
Умения: катери се по катерушка; хвърля гумена топка с една ръка; бяга разпръснато.
Отношения: проявява интерес и с желание изпълнява любими игри.
Игри: „Врабчета и котка“, „Хвърли по-далече“, „Куче“, музикална игра.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Скачане, ходене, бягане“
с. 601
|
Знания: представа за скачане с два крака за достигане до предмет; равновесно ходене с торбичка на глава; разпръснато бягане.
Умения: скача с два крака с придвижване напред; ходи равновесно с торбичка на глава; бяга разпръснато.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Достигни Врабчо“, „Върви напред“, „Слънце и дъжд“.
|
|
|
СПДД
|
ПС 3.
Тема: „Упражнения и игри с ходене, бягане, скачане, провиране“
с. 601
|
Знания: общи представи за комбинирането на разучените двигателни действия.
Умения: изпълнява дейности от различни спортове, имащи естествено-приложен и оздравителен характер.
Отношения: с желание и интерес изпълнява елементите от предложените игри.
По избор: Игри с детска гумена топка; Народни и други игри; Колоездене; Плуване; Туристическо ходене.
|
|
|
Май
Играя и спортувам
|
1
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Скачане, хвърляне, бягане“
(променена тема от с. 602)
|
Знания: елементарни представи за скок на дължина с два крака от място, хвърляне по начин „отдолу“, бягане в коридор до определена цел.
Умения: скача с два крака от място, хвърля торбичка по начин „отдолу“, бяга в коридор до определена цел.
Отношения: проявява интерес и емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Жабки“, „Хвърли в езерото“, „Бягай в коридора“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Хвърляне, ходене, бягане“
(променена тема от с. 602)
|
Знания: елементарни представи за хвърляне на топка с една ръка към цел; ходене на пръсти; бягане до определена цел.
Умения: хвърля топка с една ръка към цел, ходи на пръсти, бяга към определена цел.
Отношения: проявява интерес към разновидностите на ходене и с радост се включва в игрова двигателна дейност.
Игри: „Върви направо“, „Прицели се точно“, „Бързо при мен“. Музикални игри.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Скачане, хвърляне, лазене, катерене“
(променена тема от с. 602)
|
Знания: елементарни представи за скок на дължина с два крака от място, хвърляне „отдолу“ на плътна топка, лазене от колянна опора към ориентир, катерене по наклонена стълба.
Умения: скача на дължина от място, хвърля плътна топка по начин „отдолу“, лази от колянна опора, катери се и слиза по катерушка.
Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игри: „Скочи по-далече“, „Да прогоним Лиса“, „Веселите зайчета“, „Шаро“. Музикални игри.
|
|
|
Май
Празнувам и се веселя
(6 май)
|
2
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Бягане, ходене, скачане“
(променена тема от с. 603)
|
Знания: елементарна представа за бягане, редувано с ходене (10 + 10 м) – до 80 м – разучаване. Катерене по наклонена стълба. Подскоци с два крака с придвижване напред.
Умения: последователно бяга и ходи по зададен ритъм; катери се по наклонена стълба; скача с два крака, като се придвижва напред.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Веселите врабчета“, „Зеленчуковата градина“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Скачане, катерене, бягане“
(променена тема от с. 604)
|
Знания: общи представи за подскоци с два крака с придвижване напред (от кръг в кръг) – разучаване, катерене и слизане по катерушка, разпръснато бягане.
Умения: скача с два крака от кръг в кръг с придвижване; катери се и слиза по катерушка; бяга разпръснато.
Отношения: проявява интерес и емоционална удовлетвореност към двигателните действия.
Игри: „Маймунки“, „Врабчета и вятър“, „Влак“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Ходене, бягане, подскоци, катерене“
(променена тема от с. 603)
|
Знания: основни представи за ходене, редувано с бягане, подскоци с два крака с придвижване напред, катерене и слизане по наклонена стълба.
Умения: последователно бяга и ходи по зададен ритъм; скача с два крака от кръг в кръг с придвижване; катери се и слиза по наклонена стълба.
Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Движи се и играе безопасно в група.
Игри: „Пролетни цветя“, „Врабчета и котки“, „Автомобили“, „По таз пътечка“.
|
|
|
Май
Празник на буквите
|
3
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Скачане, лазене, хвърляне“
(променена тема от с. 604)
|
Знания: основна представа за изпълнение на комбинации от овладени скокови движения с други двигателни действия.
Умения: скача в дълбочина (от високо на ниско), лази от колянна опора, хвърля торбичка в цел.
Отношения: проявява познавателна активност към извършваните двигателни действия.
Игри: „Лястовичка без гнездо“, музикална игра.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Ходене, лазене, провиране, скачане“
(променена тема от с. 605)
|
Знания: основна представа за изпълнение на комбинации от естествено-приложни движения с провиране и лазене.
Умения: ходи към ориентир; скача от високо на ниско; лази и се провира под въже; скача с два крака от кръг в кръг с придвижване.
Отношения: с желание изпълнява разучаваните двигателни действия.
Игра: „Автомобили“.
|
|
|
СПДД
|
ПС 3.
Тема: „Упражнения и игри с ходене, бягане, скачане, провиране“
с. 605
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: изпълнява в общи линии разучените естествено-приложни движения, основа на елементи от спортни игри.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност при изпълнение на упражнения и игри по избор, според условията. Упражнения и игри с ходене. Подготвителни игри с топка. Народни игри и други игри. Каране на детски автомобили и колела. Плуване. Туристическо ходене.
|
|
|
Май
Празнувам деня на детето
|
4
|
ФД
|
ПС 1.
Измерване физическата дееспособност на децата
с. 606
|
Знания: елементарни представи за упражнения с общоразвиващ характер.
Умения: бяга на 30 м; хвърля малка топка 80 г в далечина с лява и с дясна ръка; ходи групово в колона и кръг.
Отношения: проявява желание за изпълнение на двигателни действия.
Игри: „Деца и петел“.
|
|
|
|
ПС 2.
Измерване физическата дееспособност на децата
(променена тема от с. 606)
|
Знания: елементарни представи за упражнения с общоразвиващ характер.
Умения: скача на дължина от място с два крака; хвърля плътна топка 1 кг с две ръце „отдолу“.
Отношения: проявява желание за изпълнение на двигателни действия.
Игра: „Нашата колона“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Спортен празник“
|
Знания: обща представа за предназначението и организацията на подвижните игри.
Умения: опитва се да изпълнява комбинации от прости естествено-приложни движения в подвижните игри.
Отношения: с желание и радост изпълнява предпочитани и любими подвижни игри.
|
|
|
