Ноември
Пътешествия наблизо и далеч
|
4
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Ходене, лазене“
(променена тема от с. 573)
|
Знания: обща представа за спецификата на различните видове ходене по земя . Свободно лазене.
Умения: да ходи с различно положение на ръцете между две линии, придвижва се чрез свободно лазене.
Отношения: проявява интерес към двигателна дейност с организиран характер.
Игри: „Сивият вълк“, „По таз пътечка“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Хвърляне, ходене, търкаляне“
(променена тема от с. 574)
|
Знания: основни представи за хвърляне на топка с лява и дясна ръка;ходене на малки групи; търкаляне на топка между две деца.
Умения: хвърля топка с лява и дясна ръка; ходи на малки групи в определена посока и конкретна задача, търкаля топка към друго дете.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Хвърли по-далече“, „Да наберем цветя“, „На тебе, на мене“, „Влак“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Лазене, търкаляне, подскоци“
с. 574
|
Знания: основна представа за лазене от колянна опора; търкаляне на топка с две ръце в права посока на разстояние 1,5-2 м; опорни подскоци с два крака с придвижване напред.
Умения: лази от колянна опора; търкаля топка с две ръце в права посока, подскача с два крака, като се придвижва напред.
Отношения: проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игри: „Палави мишлета“, „Търколи по-далече“, „Веселите врабчета“.
|
|
|
Декември
В очакване на зимата
|
1
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Ходене, лазене, подскачане“
(променена тема от с. 575)
|
Знания: представа за ходене с ръце встрани. Лазене от колянна опора. Подскоци с два крака напред и провиране.
Умения: лази от колянна опора. Подскача с два крака напред и се провира под препятствие.
Отношения: проявява стремеж за включване в двигателни действия и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Игри: „Палави мишлета“, „Катерички“, „Петел“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Ходене с торбичка в ръце“
(променена тема от с. 576)
|
Знания: основна представа за видове ходене – затвърдяване. Ритмично бягане по зададен ритъм, редувано с ритмично ходене и потропване.
Умения: ходи с торбичка в ръце към ориентир; бяга ритмично по зададен ритъм.
Отношения: проявява познавателна активност към извършваните двигателни действия.
Игри: „На тебе, на мене“, „Палави мишлета“, „Търколи на учителя“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Търкаляне на топка, подскоци, лазене“
(променена тема с. 576)
|
Знания: търкаляне с две ръце на голяма гумена топка между две деца на разстояние 1,5-2 м; подскоци с два крака на място; лазене от колянна опора; ритмично ходене в кръг.
Умения: търкаля топка с две ръце към другарче; скача с два крака на място; лази от колянна опора.
Отношения: проявява познавателна и емоционална активност към извършваните двигателни действия.
Игри: „Влак“, „На тебе, на мене“, „На разходка“, „Деца и агънца“, „Петленца“.
|
|
|
Декември
Зимни изненади
|
2
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Търкаляне на топка“
с. 577
|
Знания: търкаля с една ръка средна гумена топка към цел на разстояние 1,5-2 м; разпръснато бягане; ходене в колона след учителя.
Умения: търкаля с една ръка средна гумена топка към цел на разстояние 1,5-2 м; бяга разпръснато, ходи в колона и кръг, водено от учителя.
Отношения: проявява радост от извършваните двигателни дейности.
Игри: „Търколи по-далече“, „Търколи на учителя“, „Врабчета и вятър“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Ходене, търкаляне“
(променена тема от с. 577)
|
Знания: общи представи за ходене; търкаля с една ръка средна гумена топка към цел на разстояние 1,5-2 м.
Умения: търкаля гумена топка с лява и с дясна ръка; ходи с малки и големи крачки, на пръсти и пети с различно положение на ръцете.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игри: „Пренеси ринга“, „Търколи по-далече“.
|
|
|
СПДД
|
ПС 3.
Тема: „Игри с топка, игри при зимни условия“
По избор:
с. 577
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: изпълнява в общи линии разучените естествено-приложни движения, основа на елементи от спортни игри.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност при изпълнение на упражнения и игри по избор, според условията. Упражнения и игри с топка (топче за тенис). Народни игри. Плуване. Каране на детски автомобили и колела. Шейни, ски.
|
|
|
Декември
Коледа е !
|
3
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Ходене, лазене, бягане“
(променена тема от с. 578)
|
Знания: представи за спецификата при ходене, лазене от колянна опора, бягане в коридор до определена цел.
Умения: ходи с различни положения на ръцете, лази от колянна опора, бяга в коридор до определена цел.
Отношения: проявява стремеж за включване в двигателни действия.
Игри: „На полянката“, „Деца и агънца“, „Нахрани Зайко“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Затвърдяване на разучени физически упражнения“
(променена тема от с. 578)
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: ходи с различни положения на ръцете, лази от колянна опора, търкаля гумена топка с лява и с дясна ръка.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност при изпълнение на упражнения и игри.
Игри: „Куче“, „Петел“.
|
|
|
СПДД
|
ПС 3.
Тема: „Игри с топка, игри при зимни условия“
с. 578
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: изпълнява в общи линии разучените естествено-приложни движения, основа на елементи от спортни игри.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност при изпълнение на упражнения и игри по избор, според условията. Упражнения и игри с топка (топче за тенис). Упражнения и игри при снежни условия. Народни игри. Плуване. Каране на детски автомобили и колела. Шейни, ски.
|
|
|
Декември
Нова годино, добре си дошла!
|
4
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Затвърдяване на разучени физически упражнения“
(променена тема от с. 578)
|
Знания: ходене, бягане; хвърляне в цел.
Умения: ходи и бяга по определен сигнал; хвърля топка в цел с една ръка отдолу.
Отношения: проявява радост от извършваните двигателни дейности.
Игри: „Куче“, „Петел“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Затвърдяване на разучени упражнения и развиване на двигателни качества“
(променена тема от с. 579)
|
Знания: опорни подскоци с придвижване напред; хвърля в цел.
Умения: изпълнява подскоци с придвижване; хвърля топка в цел с една ръка отдолу.
Отношения: проявява интерес към разновидностите на ходене.
Игри: „Догони топките“, „Нашата колона“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Търкаляне, ходене, бягане“
(променена тема от с. 579)
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: ходи с малки и големи крачки, на пръсти и пети с различни положения на ръцете; ходи към ориентир, поставен на височината на погледа; търкаля топка от клек с две ръце между предмети на разстояние 1-1,5 м.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Влак“, „Търколи топката на Мечо“, „Върви направо“, Куче“, „Топка в кръг“.
|
|
|
Януари
Зимуващите гладни птици
|
1
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Лазене, търкаляне на топка, бягане“
с. 581
|
Знания: обща представа за лазене от колянна опора в коридор с дължина 2 м, ширина 0,50 м – разучаване; търкаляне на топка от клек с две ръце; ОУ със сорсо.
Умения: лази от колянна опора (ръцете са на ширината на раменете, главата – изправена, погледът – напред); търкаля топка от клек с две ръце.
Отношения: изпитва удоволствие и радост от извършваните двигателни действия.
Игри: „Догони топката“, „Деца и агънца“, „Пеперудки“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Хвърляне, лазене, бягане“
с. 582
|
Знания: свободно хвърляне на торбичка в хоризонтална цел; лазене от колянна опора в коридор.
Умения: хвърля торбичка в хоризонтална цел; лази от колянна опора; бяга в права посока и разпръснато.
Отношения: проявява радост и интерес към включване в двигателни действия.
Игри: „ Котка и мишка“, „Догони ме!“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Търкаляне на топка, лазене, бягане“
с. 582
|
Знания: търкаля топка от клек с две ръце; лази от колянна опора в коридор; бяга в права посока и разпръснато.
Умения: търкаля топка от клек с две ръце; лази от колянна опора; бяга в права посока и разпръснато.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
Игри: „Влак“, „Търколи през вратата“, „Деца и агънца“, „Снежинки“, „По таз пътечка равна“.
|
|
|
Януари
Стъпки по снега
|
2
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Лазене от колянна опора и провиране“
с. 582
|
Знания: основни познания за лазене от колянна опора с провиране под въже с височина 0,50 м и лазене в коридор с дължина 2 м – разучаване.
Умения: лази от колянна опора с провиране под въже.
Отношения: проявява стремеж за включване в двигателни действия.
Игри: „Цветни къщички“, „Деца и петел“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Подскоци, катерене, търкаляне на топка“
(променена тема от с. 583)
|
Знания: общи представи за катерене по наклонена стълба; подскоци с два крака и придвижване напред; търкаляне на топка с две ръце към цел.
Умения: катери се по наклонена стълба, подскача с два крака, като се придвижва напред; търкаля топка с две ръце към цел.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Врабчета и котка“, „Търколи на мен“, „Снежинки“, „Тръгни напред“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Ходене, търкаляне на топка“
(променена тема от с. 583)
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: прекрачва лента; търкаля топка с две ръце към цел.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
Игри: „Влак“, „Пренеси ринга“, „На тебе, на мене“, „Догони топката“.
|
|
|
Януари
Как Сечко щипе
|
3
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Лазене, провиране“
с. 584
|
Знания: обща представа за лазене от колянна опора в коридор; бягане в права посока и разпръснато.
Умения: лази от колянна опора в ограничено пространство; бяга в права посока и разпръснато.
Отношения: проявява стремеж за включване в двигателни действия.
Игри: „Деца и агънца“, „Цветни къщички“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Ходене, лазене“
(променена тема от с. 584)
|
Знания: обща представа за лазене от колянна опора; ходене и бягане в зигзаг.
Умения: лази от колянна опора; бяга в зигзаг.
Отношения: проявява интерес към разновидностите на бягането, изпитва удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Веселите мечета“, „По таз пътечка“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Търкаляне, лазене, бягане“
с. 584
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: търкаля топка с две ръце към цел; лази от колянна опора в ограничено пространство; бяга в права посока към ориентир и разпръснато.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Игри: „Трамвай“, „Търколи през вратата“, „Деца и агънца“, „Листа и вятър“, „По таз пътечка“.
|
|
|
Януари
За животните
с любов
|
4
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Търкаляне, подскоци, катерене“
с. 585
|
Знания: основни представи за търкаляне на топка с две ръце към цел на разстояние 1,5-2 м; подскоци с два крака с придвижване напред; катерене по катерушка.
Умения: търкаля топка към цел; подскача с два крака с придвижване напред; катери се на катерушка.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност. Игри: „ Търколи на Мечо“, „Врабчета и котка“, „Догони топките“, „Пиленца“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Ходене в коридор, катерене, лазене, провиране“
(променена тема от с. 585)
|
Знания: обща представа за катерене по катерушка, лазене и провиране, ходене в ограничено пространство.
Умения: ходи в коридор, катери се по катерушка, лази от колянна опора към ориентир, провира се през обръч.
Отношения: проявява стремеж за включване в двигателна дейност. Емоционална удовлетвореност от извършената дейност.
Игри: „Премини по камъчетата“, „Да прекатерим пънчето“, „Мишки и котка“, „По таз пътечка“.
|
|
|
СПДД
|
ПС 3.
Тема: „Ходене, бягане, скачане, провиране“
с. 585
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: изпълнява в общи линии разучените естествено-приложни движения, основа на елементи от спортни игри.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност при изпълнение на упражнения и игри по избор, според условията. Упражнения и игри с лека топка. Упражнения и игри с топче за тенис. Упражнения и игри при снежни условия. Народни игри. Плуване. Каране на детски автомобили и колела. Шейни, ски.
|
|
|
Февруари
Приятелите
|
1
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Скачане, катерене“
с. 586
|
Знания: общи представи за скачане от високо на ниско (в дълбочина) на 20-25 см – разучаване; катерене; групово ходене.
Умения: правилно и леко приземяване при скачане от високо на ниско; свободно се катери и слиза по наклонена стълба.
Отношения: проявява интерес към разучаваните двигателни действия.
Игри: „Врабчета и вятър“, „Деца и катерички“, „Снежинки“, „Деца и петел“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Хвърляне, бягане“
с. 587
|
Знания: представа за хвърляне на топка с две ръце „отдолу“ напред към цел; бягане в разпръснат строй.
Умения: хвърля топка с две ръце „отдолу“ напред. Бяга разпръснато.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия; съобразяване и уважение към другите. Игри: „Хвърли по-далече топката“, „Листа и вятър“, „По таз пътечка“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
|
