Учителски уроци за съботното училище юли, август, септември 2008 г. Служители на надеждата
Изтегляне 0.77 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- 2. Бог говореше техния език
- СТЪПКА 3 - Практикувайте ! Въпроси за размисъл
- Въпроси за прилагане : +
- УРОК 7 9 – 15 август Урокът накратко ... АПОСТОЛ ЙОАН Ключов текст : 3 Йоан 4 Учете групата да
- Върши
- 2. Призован /
- 3. Пречистване на характера /
- СТЪПКИ НА ИЗУЧАВАНЕ СТЪПКА 1 – Мотивирайте се !
- СТЪПКА 2 – Изследвайте ! БИБЛЕЙСКИ КОМЕНТАР 1. Разтърсени от любовта и милостта
- 2. Преобразен постепенно
- За разискване
- УРОК 8 16 – 22 август Урокът накратко ... ОТ БЕЗРАЗСЪДСТВО КЪМ ВЯРА: АПАСТОЛ ПЕТЪР Ключов текст : Йоан 6:68
- 2. Църковни водачи : Кой трябва да стане такъв /
- Резюме
- СТЪПКА 1 – Мотивирайте се !
- СТЪПКА 2 – Изследвайте ! БИБЛЕЙСКИ КОМЕНТАР 1. Призоваването на Петър /
- 4. Завещанието на Петър /
- Свидетелстване : +
СТЪПКА 2 – Изследвайте ! БИБЛЕЙСКИ КОМЕНТАР 1. Бог с нас / Прегледайте с групата си Йоан 1:1-18 Една от фундаменталните истини на християнството е, че Исус, сам напълно Бог, слезе на земята на нивото на падналото човечество. Теолозите наричат това Неговото “въплъщение”. Думата в Йоан 1:14 преведена “пребиваваше между нас” буквално означава, че Исус “издигна шатрата Си” между нас. В своята парафраза на Библията Ю. Петерсън представя този стих така: “Словото стана плът и кръв и се пренесе сред нас.” Фактически, в Стария Завет има прецедент за онова, което направи Исус в Новия Завет. Системата на земното светилище беше установена със специалната цел да даде възможност на Бога да бъде близо до Своя народ Той каза на Моисей: “Да Ми направят светилище, за да обитавам между тях.” /Изход 25:8/ За разискване : Какво говорят въплъщението на Исус и старозаветното светилище за желанието на Бога да бъде близо до Своя народ ? Помислете за онова, което се загатва в тази идея: Създателят Бог, Онзи, Който направи небето и земята, т.е. цялото творение, избра да обитава в човешка сграда. Какво ни говори това за Божията любов към нас и готовността Му да ни докосне и да въздейства върху живота ни ? 2. Бог говореше техния език Исус често използваше притчи, за да опише Своето царство пред последователите Си. Слушателите Му можеха лесно да разберат ежедневните събития, които Той описваше: сватби, празненства, земеделци, овчари, бащи и синове и др. За съжаление, колкото повече се “усъвършенстваме” теологически, повече спорим и разискваме върху по-фините точки какво означава да бъдеш християнин, толкова по-малко сме способни да общуваме с хората, които може да нямат произхода и средата на християнството, които ние имаме.
Докато евангелията докладват многократно, че Исус е говорил пред стотици и хиляди, има също толкова много случаи, когато Той говореше с един или двама слушатели. Разговорите на Исус с Никодим /Йоан 3 глава/, с жената при кладенеца /Йоан 4 глава/ и учениците по пътя към Емаус /Лука 24 глава/, примери, когато Той отделяше време, за да се спре върху личните нужди на слушателите Си. За разискване : Близостта на личните разговори често пъти дава възможност за по-целенасочено, пряко общуване. Но взаимоотношения от такъв тип се нуждаят от време, за да се развият. Накарайте групата си да помисли в какво се криеше успехът на Исус при разговорите Му лице с лице ? СТЪПКА 3 - Практикувайте ! Въпроси за размисъл : + Въпреки че Бог често говореше чрез пророците Си, това не беше толкова ефективно, както Неговият Син да живее и поучава като човек /виж Евреи 1:1,2/. Какво показва това за значението да позволим Христовия характер да се отразява в нашия живот ? + Какво означава да бъдем “в света”, но да не бъдем “от света” ? /Йоан 17:16/. Колко важно беше за Исус да живее сред онези, които се опитваше да достигне чрез евангелието ? + Когато се стигне до изработване и представяне ценностите на Христовото царство, кой има вероятно по-дългосрочни резултати: евангелизатор, който живее в общността няколко дни или седмици или пастори, които живеят и служат на паството в продължение на години ? Какви са изводите за онези от нас, които искат да служат на нашите църкви ? Въпроси за прилагане : + Исус каза на Филип: “Който е видял Мене, видял е Отца.” /Йоан 14:9/. Доколко реално е да кажем на приятелите си: “Който е видял мене, видял е Исус ?” + В продължение на поколения адвентистите са застъпвали идеала – преместване от големите населени центрове и настаняване в провинциална, селска среда. Как съгласувате примера на Исус, както и Неговите думи: “Вие сте солта на земята” /Матей 5:13/ с този идеал ? Има ли противоречие ? Какви предимства има в живеенето на село в противоположност но градския живот ? Или обратно ? Как може да знаем кое е най-добро за нас при нашите собствени условия ? Свидетелстване : Безброй възможности за избор съществуват за отразяване на Христовото състрадание пред нашата църква и пред света. Изследвайте онова, което следва и разисквайте върху предимствата и неудобствата: + Приют за бездомни, управляван от консорциум от църкви + Адвентна църковна служба / Тавита / + Ръководени от църковни членове групи за борба с тютюнопушенето
Това не означава, че всички ние трябва да проповядваме или да изнасяме библейски курсове или пък да служим на болни. Но означава, че на всички ни са дадени дарби за разпространяване на евангелието и за изграждането на Божието царство. Как може най-добре и при каквито и обстоятелства да се намираме, да използваме нашите таланти за свидетелстване на другите ? В последните моменти от урока помолете всеки член да сподели каква дарба му е била дадена за изграждането на Христовото царство. Запитайте всеки един точно в коя област смята да приложи дарбата си. Помолете някой от групата да се помоли членовете да намерят начин да проявят състраданието на Христос. УРОК 7 9 – 15 август Урокът накратко ... АПОСТОЛ ЙОАН Ключов текст : 3 Йоан 4 Учете групата да : Знае : Йоан е свързващо звено, физически и духовно, между ранната църква и второто поколение. Чувства : Желание да види групата си да развива характерни черти, оформени от Исус, както бяха онези на Йоан. Върши : Да накара членовете на групата да погледнат отблизо себе си в светлината на живота и постиженията на Йоан. План : 1. Словото /Логос/ : Теология в най-дълбокия смисъл на думата /Йоан 1:1-3/. А. Подчертайте с групата различните приложения на думата слово /логос/ /виж урока за вторник/. Б. Как Йоан прилага концепцията за словото по отношение на Исус ? Защо мислите, че Йоан е използвал тази специална дума, когато говори за Исус след около тридесет години от служенето Му на земята ?
Урокът за тази седмица насочва вниманието си към един от Христовите ученици, който, може би повече от кой да е друг, разбираше Исусовия характер на безусловна любов и готовност да приема грешниците. Вашата задача като учител е да напомните на групата си, че познаването на Библията ни завежда само до познаването сигурността на спасението. Както видяхме при последния анализ, само нашата връзка с Христос ще ни спаси и преобрази. Както направи с Йоан. От това да сме “синове на гръма” в “учениците, които Исус обича”.
/Накарайте някой да прочете на глас Лука 5:1-11/ Преди няколко години книгата “Острия връх” се появи в някои списъци за бестселъри. В нея авторът Малкълм Гледуел описва процес, чрез който една личност, идея или продукт, практически от неизвестни, се превръщат в помитащи обществото като опустошителен огън. Вероятно Йоан, Яков, Петър и Андрей знаеха за Исус преди да оставят мрежите си, за да Го последват. Не е мъдро да изоставим всичко, за да последваме някого, за когото не знаем нищо. / Биха ли насърчили родители децата им да се оженят за някого, когото са срещнали този следобед при полета от Чикаго ? / За разискване: Какво имаше в Исус и Неговото учение, което плени вниманието на тези първи ученици ? Спомнете си, че те още не бяха видели никое от великите Му чудеса и не бяха чули ни едно от прочутите Му поучения. Каква роля изигра чудото с богатия улов на риба при тяхното решение ? 2. Преобразен постепенно /Накарайте някой от групата да прочете на глас Лука 9:51-56 и Марко 10:35-45/ В Библията единствената личност, която е живяла съвършен живот, е Исус. Всеки друг трябваше да расте в своето духовно развитие, докато започне да прилича все повече на Христос. Факта, че може да четем в много стихове както за слабости, така и за триумфа на библейски личности, може да даде на някого фалшивата надежда, че преобразяването е нещо лесно и моментално. Фактически духовното развитие изисква дисциплина, търпение, постоянство през целия живот. За разискване : “Характерът се изявява не чрез случайни добри постъпки или лоши дела, но от тенденцията на обикновените думи и дела.” – Пътят към Христа, стр. 57, 58. Не трябва ли да забелязваме духовно развитие в нас и в другите през дните, месеците и годините ? 3. Запленени от любовта /Накарайте член от групата да прочете 1 Йоан 3:1-3/ В евангелията имената на Петър, Яков и Йоан винаги стоят в началото на списъка на Исусовите ученици. Но в евангелието на Йоан неговото име не се появява никога. Четири пъти Йоан се отъждествява с “онзи, когото Исус обичаше”. Йоан се беше облегнал на Исус при Последната вечеря, той беше в подножието на кръста, докато всички други ученици бяха избягали, той беше един от първите, които посетиха празния гроб и той прекара останалата част от живота си, напомняйки на Христовите последователи за значението на любовта. За разискване : Как изглежда любовта във вашия живот ? Каква форма приема тя в живота на вашата църква ? СТЪПКА 3 – Практикувайте ! Въпроси за размисъл : + Може ли да си спомните кога разбрахте, че спасението е дар и не може да се заслужи. Опишете с една дума как се почувствахте, когато осъзнахте това ? Защо това е толкова важна истина, която трябва да помним ? Как може да помогнете на други да разберат реалността на спасението само чрез вяра ? + Някои случаи на преобразяване изглеждат моментални: пияницата става трезвеник, наркоманът е освободен от зависимостта си, виновният бива освободен от вина. Но често пъти по-малко драматичните промени изглежда траят вечно: нетърпение, сприхав темперамент, колебливост и пр. Бихме ли се задоволили със степени на преобразяване ? Ако е така, как би трябвало да измерим напредъка. Кои са потенциалните опасности в измерването на нашия прогрес по такъв начин . В същото време, как може да знаем дали се нуждаем да подобрим нещата ?
Като група изберете личност, семейство или група, към които може да проявите Божията любов. Определете известно време /една седмица, един месец, три месеца/, през които може да направите нещо конкретно, за да посрещнете техните материални или духовни нужди. Направете подробен плана, стъпка по стъпка, с имена, дейности и очаквани резултати. СТЪПКА 4 – Приложете ! Когато Йоан остави рибарските си мрежи на брега на Галилейското езеро, той не би могъл да си представи, къде щеше да го отведе пътя с Исус. Така е и когато ние решаваме да следваме Исус. Ние може да не оставим всичко, за да вървим след Него, както направиха Йоан и някои други ученици. Но нашият живот ще се промени; и как би могло да е иначе! Има два начина да живеем в присъствието на Христос в нашия живот: единият е като Негови служители, отразяващи Неговата любов в дела на посвещение и служене на другите. Другият е като Му служим в лицето на по-малко облагодетелстваните, обезкуражените, потиснатите. И при двата случая нашият път в ученичеството ни притегля все по-близо до Исус. За разискване: Запитайте членовете на групата? + Какви навици имате , за да поддържате да сте близо до Исус ? Кой е най-удачният за вас ? + Кой метод за изучаване на Библията предпочитате ? Изучавате ли по теми ? По книги ? Чрез запаметяване ? Чрез четене и сравняване с други преводи ? + Според вас кой е най-подходящият начин да се молите ? На колене, на тихо място ? В определено време ? На определено място ? Като поддържате молитвен списък ? + В каква среда ви е най-приятно да размишлявате върху Божията любов и с кого ? Как се научихте да проявявате Божията любов вън от църквата ?
А. Какво означава един “активен” водач ? Добре ли е това или зле ? Б. Избройте някои от “не твърде здравите” опитности на Петър. В. Каква е разликата между Петър и Йоан ? /Погледнете урока за миналата седмица/. Г. Урокът за тази седмица говори за Петър в евангелията, Деяния на апостолите и посланията. Разисквайте с групата върху тези три вида образи на “Петър”.
А. Запитайте групата си, дали биха избрали Петър за главен старейшина на църквата ви ? Защо да ? Или защо не ? Б. Кой ученик бихте избрали ? В. Накарайте членовете на групата да изброят характерните черти, които биха желали да видят в църковните водачи на какво и да е ниво. 3. Разискване Вземайки Йоан / урока за миналата седмица/ и Петър като примери, накарайте групата да посочи някои специфични неща, които трябва да направят, за да оформят характери според очакванията на Исус. Резюме : Исус обузда “активността” на Петър и добрите му намерения и го утвърди във вярата, за да стане важен стълб на ранната християнска църква. СТЪПКИ НА ИЗУЧАВАНЕ СТЪПКА 1 – Мотивирайте се ! Много малко новозаветни образи могат да съперничат на Симон- Петър по отношение на дръзки действия и изявления. Той сам предложи на Исус да върви по водата; той отряза ухото на един човек; първоначалния му отказ да остави Исус да измие нозете му точно преди Последната Вечеря. Често пъти, когато Исус задаваше някой въпрос на учениците, Петър беше този, който отговаряше. С Йоан, Яков и Петър придружаваше Исус при някои от най-забележителните му чудеса. Но често пъти в проповеди споменават Петър като привлекателен, обичлив “запалянко”; някой, който говори и действа преди да помисли за резултатите от думите и постъпките си. Изводът и вестта на тези проповеди е: “Не бъди като Петър ! Дръж устата си затворена ! Задръж ръцете си ! По-добре е да си в безопасност, отколкото да съжаляваш !” Но тези проповеди пропускат същността на неговата история: Влиянието на Петър в ранната църква беше огромно, защото той беше готов да поеме рискове заради Христос ! Когато Петър се обърна и преобрази, Светият Дух използва дръзките думи и смели действия на Петър, за да изгради Христовото царство.
Но дори и рибарите не са така наивни и непросветени. Ние знаем, че Петър беше женен; какви мисли трябва да са минали през ума му, за да напусне всичко и да последва Исус ? За разискване : Петър и другарите му в риболова без съмнение бяха чули за Исус преди това. Той се появи и седна в ладията им. Какъв ефект произведе чудният улов на риба върху онези, които видяха това ? Какво се криеше зад възклицанието на Петър: “Иди си от мене, Господи, защото съм грешен човек.” /Лука 5:8/. Какво ни говори това за Петър и за неговата искреност и готовност да последва Исус. Представете си, ако Петър се беше смятал за достатъчно свят и достатъчно религиозен, той не би почувствал нужда от Исус. 2. Обръщането на Петър /Прегледайте с групата си Матей 16:13-20; 16:21-26; 26:69-75; Йоан 13:39/. Тези пасажи описват положения, при които се разкриват както силните страни от характера на Петър, така и негови недостатъци. Но да се поддържа, както правят някои, че Петър не е бил напълно обърнат, сочи как мнозина от нас не разбират обръщането. Да бъдем обърнати, това не означава, че ние никога вече няма отново да преживеем несполуки и да допуснем грешки, както да бъдем женени не означава, че никога няма да имаме различия и спорове със съпруга /съпругата/ си. Обръщането означава просто, че ние вървим по пътеката на един християнин. Ако ние паднем, както падаше понякога Петър, ние се връщаме и стъпваме на пътеката. За разискване : Каква утеха получаваме от знанието, че Исус може да ни преобрази, както преобрази Петър ? Какво ни говори преобразяването на Петър за обръщането ? Преобразяването събитие ли е или процес ? 3. Службата на Петър / Прочетете с групата Деяния 2:1-14; 3:1-12; 10:1-22/ Човек да бъде християнин, това означава да се учи от опитностите, преживяванията си Опитностите на Петър с Исус представляваха за него трибуна за изграждане на службата му както на юдеи, така и на езичници За разискване : За всеки от трите случая, докладвани в Писанието по-горе, какъв е първостепенният урок, който научи Петър ? Запитайте групата: Как би могъл Светият Дух да ни води да бъдем по-смели, по-дързостни за Бога ? 4. Завещанието на Петър /Накарайте някой от групата да прочете на глас 1 Петрово 3:8,9; 4:7-11/ Според традицията, Петър е умрял, като е бил разпънат с главата надолу. Очевидно, в края на живота си в служба на Христос той се е чувствал недостоен да умре по същия начин, както е умрял Исус. За разискване: Ако, след прочитане на Писанието в тази част, трябва до сумирате съвета на Петър към църквата с една дума, коя би била тази дума ? СТЪПКА 3 – Практикувайте ! Въпроси за размисъл : + Всичко, което знаем за повечето личности в Библията, е събрано само в няколко стиха. Някои от портретите, които имаме от апостол Петър, не са съвсем ласкателни. Какво биха разбрали хората за вас въз основа на бегъл поглед върху живота ви, видян тук и там ? + Друго нещо по отношение на библейските биографии е, че месеците и годините са описани сбито в няколко стиха или глави. Колко време е нужно, за да се разкрие характера на една личност ? В кои етапи най-вероятно трябва да се е променил този характер ?
+ Какво точно правеше Исус, когато каза на Петър: “Паси овцете Ми” /Йоан 21:17/. Кога Исус прояви Своето доверие към вас, като ви натовари с отговорност, за която сигурно не бихте помислили, че сте способен ? Свидетелстване : + Когато Исус отначало призова Петър, той беше малко груб и остър. Кой във вашия кръг от приятели и църковни членове се нуждае от малко помощ, за да изглади острите места в характера си ? В какви специфични дейности сте готови да го ангажирате, за да видите да се случва това ? + Казва се: “Истината не се учи толкова, колкото да се върши.” Петър беше човек на действието, защото Исус беше човек на действието; Петър просто отразяваше онова, което беше видял в Исус. Какви дейности или събития бихте могли да планирате, като група или индивидуално, за да представите християнски добродетели пред онези, които още се развиват като християни ? СТЪПКА 4 – Приложете ! Елън Г. Уайт пише: “Освещението е дело на цял живот. Както нашите благоприятни възможности се умножават, така трябва да се разширява нашият опит и да расте познанието ни. Ние ще бъдем силни да носим отговорност и нашата зрялост ще бъде пропорционална на нашите привилегии. Притчите Христови, стр.65, 66. Истината на това изявление със сигурност се е родила в историята на Петър. За разискване: Има два начина да погледнем на историята на Петър: едната, от перспективата на Петър, другата от Исусова гледна точка. Помолете групата си да отговори на тези три въпроса: + Какво се крие в Исус, което ви кара да искате да посветите живота си на Него и на царството Му ? Какви таланти Му занасяте ? Защо е важно да признаете, че без значение какви са вашите таланти, те всички идват от Него ? + Като гледате на себе си от перспективата на Христос, кои области във вашия живот се нуждаят да бъдат преобразени ? По-верни последователи на Христос ли сте сега, отколкото бяхте преди една година ? Преди две години ? Преди три години ? Как може да разберете това ? + Какви отговорности носите сега, за които никога не сте си представяли, че може да носите ? Какви по-големи отговорности може да е запазил Бог за вас ? Когато завършите с молитва, запазете за малко мълчание, за да може Бог да запечата в съзнанието на членовете на групата ви пътя, който трябва да следват, за да служат по-добре на Христос и на царството Му. Каталог: MEDIA%20SET -> A.%20MINISTRY,%20EDUCATION A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> За Windows има само един вид архив формат MEDIA%20SET -> Книгата "Свидетелства към църквата", том 9-ти, ст."Последната криза", писана от религиозната писателка Елена Вайт през 1909г намираме следния цитат: " MEDIA%20SET -> Жак Секвейра вечното евангелие изкупителната Божия любов MEDIA%20SET -> Фактите около възкресението A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Юли, август, септември 2007 г. За добро или за зло: поуки от старозаветни съпружески двойки гордън кристо и розенита кристо A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище януари, февруари, март 2008 г. Ученичеството от A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище октомври, ноември, декември 2007 г. Пречистващият огън на страданието A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище април, май, юни 2009 г. Ходене по пътя: християнският живот A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище януари, февруари, март 2009 г A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище април, май, юни 2008 г. Чудото исус рой Адамс Изтегляне 0.77 Mb. Сподели с приятели:
|