Междупредметни връзки: български език и литература, чужди езици, математика, информационни технологии, история и цивилизации, технологии и предприемачество, биология и здравеопазване, химия и ООС
28
|
Географско положение, граници, брегова линия на Балканския полуостров
|
НЗ
|
XII 3
|
Определя географското положение, големината и границите на Балканския полуостров.
Описва бреговете по карта.
Оценява значението на географското положение и бреговете за стопанското развитие на полуострова.
Нанася върху контурна карта названията на: Адриатическо море, Егейско море и Йонийско море, полуостровите Пелопонес, Халкидически, Истрия и Атон, Коринтски провлак (канал),
островите Цикладски, Северни и Южни Споради, Евбея, Струмски залив, Солунски залив и Триестки залив, р. Сава.
|
далматински тип бряг
|
Характеризира географското положение и границите на Балканския полуостров по карта. Характеризира и сравнява бреговата линия по карта. Определя значението на географското положение, брега и бреговата линия на полуострова за неговото развитие.
Анализира картосхеми, сравнява Балканския полуостров с други полуострови на Европа и света. Проследява бреговата линия на полуострова на карта. Представя на контурна карта границите и бреговете на полуострова.
|
Текущо устно, писмено или практическо изпитване, индивидуално, общокласно.
Оценяване на участие в час, изпълнение на поставени задачи за домашна работа в учебната тетрадка или контурната карта, проекти и практически задачи.
|
|
29
|
Природа на Балканския полуостров – 1. част
Релеф и полезни изкопаеми
|
НЗ
|
I 1
|
Характеризира природата на Балканския полуостров по карта.
Оценява природата на полуострова като условие за живот и фактор за стопанска дейност.
Нанася върху контурна карта названията на изучените форми на релефа (Динарски планини, Пинд, Олимп, Македоно-Тракийски масив, Беломорска низина).
|
|
Характеризира релефа по етапи на формиране, средна надморска височина, подялба – западна, средна, северна. Чете профил на релефа. Обяснява карст и карстови форми. Посочва примери.
Прави обща характеристика на полезните изкопаеми на Балканския полуостров. Посочва видовете полезни изкопаеми и тяхното териториално разпределение.
Представя в подходящо изображение териториалното разположение на полезните изкопаеми. Оценява значението им за развитието на стопанството на полуострова.
|
|
30
|
Природа на Балканския полуостров – 2. част
Климат и води
|
НЗ
|
I 1
|
Характеризира природата на Балканския полуостров по карта.
Оценява природата на полуострова като условие за живот и фактор за стопанска дейност.
Нанася върху контурна карта названията на изучените езера и реки – Охридско езеро и Шкодренско езеро, реките Вардар, Морава и Дрин.
|
|
Определя основните фактори за формиране на климата на Балканския полуостров и прави характеристика на влиянието им. Характеризира климатичните елементи и климатичните пояси и области (умереноконтинентална, преходноконтинентална, субтропична – средиземноморска, планинска). Представя климатичните области на контурна карта, чете и чертае климатограми. Сравнява климатограми от различни климатични области.
Прави обща характеристика на водите на полуострова, посочва главния вододел и отточни области на карта. Обяснява връзката между климата, релефа и дължината и режима на реките. Разграничава видове езера по произход. Характеризира избрани реки и езера. Изчертава карта на отточните области в контурната карта.
|
|
31
|
Природа на Балканския полуостров – 3. част
Природни зони
|
НЗ
|
I 2
|
Характеризира природните зони на полуострова, оценява природата като условие за живот и фактор за стопанска дейност. Назовава и описва защитени територии и обекти.
|
|
Представя специфичните особености и неповторимостта на природата на полуострова в подходящо изображение – схема, рисунка, графично изображение, контурна карта. Изработва и представя кратко съобщение. Представя албум, презентация за национален парк или резерват от Балканския полуостров.
|
|
32
|
Население, политическа карта и стопанство на Балканския полуостров
|
НЗ
|
I 2
|
Характеризира населението, съвременната политическа карта и съвременното стопанство на Балканския полуостров.
Обяснява териториалното разпределение на основни стопански дейности.
|
-
|
Характеризира населението и политическата карта на Балканския полуостров. Назовава страни и ги сравнява по площ, брой на населението, средна гъстота на населението, посочва столици. Изразява мнение за типични проблеми на населението на полуострова – етнически, военни конфликти, безработица, миграция.
|
|
33
|
Население, политическа карта и стопанство на Балканския полуостров
|
НЗ
|
I 3
|
Характеризира населението, съвременната политическа карта и съвременното стопанство на Балканския полуостров.
Обяснява териториалното разпределение на основни стопански дейности.
|
-
|
Характеризира населението и политическата карта на Балканския полуостров. Назовава страни и ги сравнява по площ, брой на населението, средна гъстота на населението, посочва столици. Изразява мнение за типични проблеми на населението на полуострова – етнически, военни конфликти, безработица, миграция.
Характеризира стопанството на полуострова – водещи фактори, изменение, съвременно състояние. Обяснява водещи отрасли в отделни страни.
|
|
34
|
Балкански страни
|
НЗ
|
I 3
|
Сравнява страните на Балканския полуостров по площ и по брой на населението.
Характеризира страните Румъния, Сърбия, Македония и Гърция по правило.
Представя избрана страна от Балканския полуостров в различни форми (текст, постер, презентация).
|
-
|
Характеризира избрани страни по географско положение, площ, природни особености, население, стопанство, столица, големи градове.
Нанася страните от полуострова на контурна карта, подготвя реферат. Дискутира по проблемите на народите и страните на Балканския полуостров. Подготвя презентация за страна от Балканския полуостров.
|
|
35
|
Балкански страни
|
НЗ
|
I 4
|
Сравнява страните на Балканския полуостров по площ и по брой на населението.
Характеризира страните Румъния, Сърбия, Македония и Гърция по правило.
Представя избрана страна от Балканския полуостров в различни форми (текст, постер, презентация).
|
-
|
Характеризира избрани страни по географско положение, площ, природни особености, население, стопанство, столица, големи градове.
Нанася страните от полуострова на контурна карта, подготвя реферат. Дискутира по проблемите на народите и страните на Балканския полуостров. Подготвя презентация за страна от Балканския полуостров.
|
|
36
|
Пътешествие из Балканския полуостров
|
У
|
II 1
|
Изработва и представя маршрут за пътешествие по карта.
|
-
|
Работи в екип. Характеризира обекти, включени в маршрута, избира начин на пътуване, определя географски координати и изчислява разстояния по географската карта,
Нанася маршрути и географски обекти върху контурна карта.
Организира гласуване за най-добро предложение.
|
|
37
|
Балкански полуостров – обобщение
|
O
|
II 1
|
Характеризира географското положение и границите на Балканския полуостров.
Характеризира особеностите на природата на Балканския полуостров. Оценява значението на природните компоненти за стопанството на Балканския полуостров. Характеризира населението, политическата карта и стопанството на Балканския полуостров и избрани страни.
|
-
|
Обобщава знанията си за Балканския полуостров. Извлича и анализира информация от различни източници. Обяснява понятия, попълва таблици, характеризира с ключови думи избрани страни, групира страни по различни признаци, прави изводи за особеностите на природата, населението, стопанството им.
|
|
38
|
Балкански полуостров – тест
|
K
|
II 2
|
Знае географското положение и границите на Балканския полуостров.
Характеризира особеностите на природата на Балканския полуостров.
Оценява значението на природните компоненти за стопанството на Балканския полуостров.
Характеризира населението, политическата карта и стопанството на Балканския полуостров и избрани страни.
|
-
|
Решава тест.
|
Текущ тест – общокласен,
индивидуална оценка от писмено изпитване по рангова скала.
|
|
39
|
Географско положение, граници и големина
|
НЗ
|
II 2
|
Определя географското положение, големината и границите на България.
Нанася върху контурна карта названията на изучените крайни точки и ГКПП (Русе, Видин, Калотина, Кулата, Капитан Андреево, Гюешево).
|
кръстопътно географско положение
|
Определя географското положение, границите и големината на България по карта. Оценява географското положение и границите като фактор за политическа стабилност и икономическо развитие. Назовава изследователи на България.
Нанася в контурна карта границите и крайните точки на България.
|
Текущо устно, писмено или практическо изпитване, индивидуално, общокласно.
Оценяване на участие в час, изпълнение на поставени задачи за домашна работа в учебната тетрадка или контурната карта, проекти и практически задачи.
|
|
40
|
Географското положение и границите на България
|
У
|
II 3
|
Определя географското положение, големината и границите на България.
Нанася върху контурна карта названията на изучените крайни точки и ГКПП (Русе, Видин, Калотина, Кулата, Капитан Андреево, Гюешево).
|
|
Работи в група. Изготвя схема на географското положение, границите на България, проучва вида на връзката през ГКПП – жп линия, шосе, мост, ферибот, летище. Нанася върху контурна карта названията на изучените крайни точки и ГКПП. Работи с интернет и Google Maps. Изчислява разстояния по карта, определя географски координати, значение на държавните граници.
|
|
41
|
Релеф и полезни изкопаеми
|
НЗ
|
II 3
|
Характеризира главните черти на релефа.
Познава типичните полезни изкопаеми и тяхното териториално разпределение.
Оценява релефа и полезните изкопаеми като условие за живот и фактор за стопанска дейност.
|
-
|
Прави характеристика на главни черти на релефа – формиране, средна надморска височина, подялба – Дунавска равнина, Старопланинска област, Преходна планинско-котловинна област, Рило-Родопска област. Чете профил на релефа. Обяснява карст и карстови форми, ледникови форми. Посочва примери.
Прави характеристика на полезните изкопаеми на България. Посочва видовете полезни изкопаеми и тяхното териториално разпределение – работи с таблица и карта.
Представя в подходящо изображение териториалното разположение на полезните изкопаеми. Оценява значението им за развитието на стопанството на полуострова.
|
|
42
|
Климат и води –
Климат – 1. част
|
НЗ
|
II 4
|
Характеризира факторите, които влияят върху елементите и климатичните области в България.
Характеризира водите: главен вододел, отточни области, реки (Искър, Янтра, Марица, Камчия, Струма, Места, Тунджа, Арда) и езера (Сребърна, Варненско, Бургаско).
Оценява климата като условие за живот и фактор за стопанска дейност.
|
преходноконтинентална, континентално-средиземноморска, черноморска климатична област
|
Определя основните фактори за формиране на климата на България и прави характеристика на влиянието им. Характеризира климатичните елементи и области (умереноконтинентална, преходноконтинентална, субтропична – средиземноморска, черноморска, планинска). Представя климатичните области на контурна карта, чете и чертае климатограми. Сравнява климатограми от различни климатични области.
|
|
43
|
Климат и води – Води – 2. част
|
НЗ
|
II 4
|
Характеризира водите: главен вододел, отточни области, реки (Искър, Янтра, Марица, Камчия, Струма, Места, Тунджа, Арда) и езера (Сребърна, Варненско, Бургаско).
Оценява водите като условие за живот и фактор за стопанска дейност.
|
|
Прави обща характеристика на водите на България, посочва главния вододел и отточни области на карта. Обяснява връзката между климата, релефа и дължината и режима на реките. Разграничава видове езера по произход. Характеризира избрани реки и езера. Изчертава карта на отточните области в контурната карта. Изчертава хидрограма.
|
|
44
|
Почви, растителност и животински свят. Опазване на природната среда в България
|
НЗ
|
III 1
|
Прави обща характеристика на почвите, растителността и животинския свят.
Оценява почвите и растителността като фактор за стопанска дейност.
Представя специфичните особености от природата на България в различни форми (текст, постер, презентация).
Отговаря на географски въпрос или съставя географски текст.
|
национален парк, природен парк, резерват,
сиви горски почви, смолници, алувиално-ливадни почви
|
Характеризира типове почви, растителност и животински свят по изображения и карта.
Изготвя постер/презентация за специфични особености на природата на България.
Назовава най-силно въздействащите стопански дейности върху природната среда. Посочва райони, засегнати от замърсяване, обяснява мерки за защита на природата, назовава и описва национални паркове и резервати в България.
|
|
45
|
Изработване на учебен проект
|
У
|
III 1
|
Използва информационните технологии за търсене, събиране, представяне и обмен на информация.
Събира, подбира, извлича информация от различни източници. Работи с всички елементи на учебника.
Разбира необходимостта от опазване на околната среда. Посочва основни екологични проблеми. Описва защитени територии в България.
|
Учебен проект
|
Запознава се с особеностите на проектната работа в учебна среда, работи в екип, използва информация от различни източници, дискутира актуални проблеми, свързани с екологията на родния край.
|
|
46
|
Природни области в България. Дунавска равнина
|
НЗ
|
III 2
|
Знае природногеографското райониране на България. Характеризира Дунавската равнина по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят.
Оценява значението на природните ресурси на областта.
Посочва основни екологични проблеми.
|
природни области,
резерват „Сребърна“
|
Характеризира комплексно Дунавската равнина по следните признаци: географско положение и обхват, природни компоненти – релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителен и животински свят, природни ресурси, екологични проблеми, защитени територии.
Представя природните области върху контурна карта.
Оценява природните ресурси на България и родния край.
|
|
47
|
Старопланинска област
|
НЗ
|
III 2
|
Характеризира Старопланинската област по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят.
Оценява значението на природните ресурси на областта.
Посочва основни екологични проблеми.
|
Национален парк „Централен Балкан“
|
Характеризира комплексно Старопланинската област по следните признаци: географско положение и обхват, природни компоненти – релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителен и животински свят, природни ресурси, екологични проблеми, защитени територии.
Представя природните области върху контурна карта.
Оценява природните ресурси на България и родния край.
|
|
48
|
Краищенско-Средногорска област
|
НЗ
|
III 3
|
Характеризира Краищенско-Средногорската област по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят.
Оценява значението на природните ресурси на областта.
Посочва основни екологични проблеми.
|
Природен парк „Витоша“
|
Характеризира Краищенско-Средногорската област комплексно по следните признаци: географско положение и обхват, природни компоненти – релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителен и животински свят, природни ресурси, екологични проблеми, защитени територии.
Представя природните области върху контурна карта.
Оценява природните ресурси на България и родния край.
|
|
49
|
Тракийско-Странджанска област
|
НЗ
|
III 3
|
Характеризира Тракийско-Странджанската област по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят.
Оценява значението на природните ресурси на областта.
Посочва основни екологични проблеми.
|
Природен парк „Странджа“
|
Характеризира Тракийско-Странджанската област комплексно по следните признаци: географско положение и обхват, природни компоненти – релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителен и животински свят, природни ресурси, екологични проблеми, защитени територии.
Представя природните области върху контурна карта.
Оценява природните ресурси на България и родния край.
|
|
50
|
Рило-Родопска област
|
НЗ
|
III 4
|
Характеризира Рило-Родопската област по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят.
Оценява значението на природните ресурси на областта.
Посочва основни екологични проблеми.
|
Национален парк „Рила“,
Национален парк „Пирин“
|
Характеризира Рило-Родопската област комплексно по следните признаци: географско положение и обхват, природни компоненти – релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителен и животински свят, природни ресурси, екологични проблеми, защитени територии.
Представя природните области върху контурна карта.
Оценява природните ресурси на България и родния край.
|
|
51
|
Рило-Родопска област
|
НЗ
|
III 4
|
Характеризира Рило-Родопската област по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят.
Оценява значението на природните ресурси на областта.
Посочва основни екологични проблеми.
|
Национален парк „Рила“,
Национален парк „Пирин“
|
Характеризира Рило-Родопската област комплексно по следните признаци: географско положение и обхват, природни компоненти – релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителен и животински свят, природни ресурси, екологични проблеми, защитени територии.
Представя природните области върху контурна карта.
Оценява природните ресурси на България и родния край.
|
|
52
|
Българско черноморско крайбрежие
|
НЗ
|
IV 1
|
Характеризира Българското черноморско крайбрежие по: географско положение и обхват, релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителност и животински свят.
Оценява значението на природните ресурси на областта.
Посочва основни екологични проблеми.
|
резерват „Камчия“
|
Характеризира Българското черноморско крайбрежие комплексно по следните признаци: географско положение и обхват, природни компоненти – релеф, полезни изкопаеми, климат, води, почви, растителен и животински свят, природни ресурси, екологични проблеми, защитени територии.
Представя природните области върху контурна карта.
Оценява природните ресурси на България и родния край.
|
|
53
|
Характеристика на природна област
|
У
|
IV 1
|
Характеризира природни области по предписание.
|
-
|
Използва информация от карти, хидрограми и климатограми, таблици, изображения. Представя информация в контурна карта. Оценява природните ресурси на областите за различни стопански дейности. Определя екологичните проблеми на областите.
|
|
54
|
Население и селища в България
|
НЗ
|
IV 2
|
Характеризира населението на България по брой, разпределение, състав, градско и селско население.
Описва видовете селища в България.
Дава примери за типични проблеми на населението и селищата в България (застаряване, обезлюдяване, транспортни, екологични).
|
-
|
Характеризира населението на България по карта, брой, движение, разпределение, етнически и религиозен състав, градско и селско население, бит и култура.
Изразява мнение по типични проблеми на населението (намаляване на броя, застаряване, безработица, обезлюдяване). Оценява състоянието на населението за формиране на гражданско общество.
Характеризира селищата на България – възникване и развитие, видове, урбанизация.
Изразява мнение за типични проблеми на селищата (транспортни, битови, екологични).
Оценява състоянието на селищата за развитието на гражданското общество.
|
|
55
|
Население и селища в България
|
НЗ
|
IV 2
|
Характеризира населението на България по брой, разпределение, състав, градско и селско население.
Описва видовете селища в България.
Дава примери за типични проблеми на населението и селищата в България (застаряване, обезлюдяване, транспортни, екологични).
|
-
|
Характеризира населението на България по карта, брой, движение, разпределение, етнически и религиозен състав, градско и селско население, бит и култура.
Изразява мнение по типични проблеми на населението (намаляване на броя, застаряване, безработица, обезлюдяване). Оценява състоянието на населението за формиране на гражданско общество.
Характеризира селищата на България – възникване и развитие, видове, урбанизация.
Изразява мнение за типични проблеми на селищата (транспортни, битови, екологични).
Оценява състоянието на селищата за развитието на гражданското общество.
|
|
56
|
Проучване на родния край – проект
|
У
|
IV 3
|
Събира систематично, организира и описва данни и ги представя по различни начини (схеми, таблици, карти, табла и др.).
Използва информационните технологии за търсене, събиране, представяне и обмен на информация.
Съставян кратък план. Наблюдава и проучва родния край и родното селище.
|
-
|
Наблюдава родното селище, попълва бланка за характеристика на селище, проучва историята на родното селище и културните, природните, туристическите ресурси, дискутира по проблеми на родното селище, предлага решения на проблемите на селището, в което живее.
Подготвя рекламна брошура и я представя пред класа и местната общност.
|
|
57
|
Държавно устройство и административно-териториално деление на България
|
НЗ
|
IV 3
|
Познава държавното устройство и видовете власти в България.
Назовава административно-териториалните единици в България.
|
съдебна, законодателна, изпълнителна,
административна област, община, кметство
|
Обяснява формата на държавно устройство и разпределението на властите. Обяснява административно-териториалното деление и функциите на местните органи на властта. Посочва примери за прилагане на принципите на гражданското общество в България и родния край.
Изработва административна карта на България в контурна карта.
|
|
58
|
Стопанство на България
|
НЗ
|
V 1
|
Познава основните етапи от развитието на стопанството на България.
Обяснява влиянието на природните и обществените фактори за развитие на стопанството на България.
|
екологичен фактор
|
Обяснява основните етапи от развитието на стопанството. Обяснява основни фактори за развитие и териториално разпределение на стопанството.
|
|
59
|
Основни стопански дейности в България
|
НЗ
|
V 1
|
Характеризира съвременното стопанство по основни дейности.
Коментира проблеми на стопанството в България.
|
-
|
Характеризира стопанството по основни отрасли: промишленост, земеделие, транспорт, туризъм, търговия.
Коментира основните проблеми на българското стопанство – различия в икономическото развитие на отделните части на страната и недостиг на образована и квалифицирана работна ръка. Проблеми, свързани с присъединяването към ЕС. Анализира таблици, наблюдава изображения.
|
|
60
|
Основни стопански дейности в България
|
НЗ
|
V 2
|
Познава основните етапи от развитието на стопанството на България.
Обяснява влиянието на природните и обществените фактори за развитие на стопанството на България.
|
-
|
Характеризира стопанството по основни отрасли: промишленост, земеделие, транспорт, туризъм, търговия.
Коментира основните проблеми на българското стопанство – различия в икономическото развитие на отделните части на страната и недостиг на образована и квалифицирана работна ръка. Проблеми, свързани с присъединяването към ЕС. Анализира таблици, наблюдава изображения.
|
|
61
|
Характеристика на стопански отрасъл/дейност
|
У
|
V 2
|
Характеризира стопански дейности по предписание.
|
|
Анализира диаграми, карти, таблици, прави обобщения и изводи. Анализира проблеми и възможни решения за стопанските отрасли.
|
|
62
|
Маркетингово проучване
|
У
|
V 3
|
Наблюдава и проучва родния край и родното селище.
Изгражда отношение към инициативността, активността, независимостта и новаторството в личния и обществения живот.
Извършва маркетингово проучване и изработва рекламни материали за представяне на фирми.
|
маркетингово проучване
|
Обяснява как се прави маркетингово проучване за местоустановяване на промишлено предприятие, представя проучване за родното селище по предписание.
|
|
63
|
Пред картата на България
|
О
|
V 3
|
Характеризира географското положение и границите на България.
Характеризира природните компоненти и природните области в България.
Характеризира населението и селищата в България.
Познава формата на държавно устройство и управление.
Характеризира основни стопански дейности.
|
-
|
Обобщава знанията си за България. Извлича и анализира информация от различни източници. Обяснява понятия, попълва таблици, характеризира с ключови думи България, прави изводи за особеностите на природата, населението, стопанството.
|
|
64
|
Пред картата на България
|
О
|
V 4
|
Характеризира географското положение и границите на България.
Характеризира природните компоненти и природните области в България.
Характеризира населението и селищата в България.
Познава формата на държавно устройство и управление.
Характеризира основни стопански дейности.
|
-
|
Обобщава знанията си за България. Извлича и анализира информация от различни източници. Обяснява понятия, попълва таблици, характеризира с ключови думи България, прави изводи за особеностите на природата, населението, стопанството.
|
|
65
|
България
|
К
|
VI 1
|
Знае географското положение и границите на България.
Характеризира природните компоненти и природните области в България.
Характеризира населението и селищата в България.
Познава формата на държавно устройство и управление.
Характеризира основни стопански дейности.
|
-
|
Решава тест.
|
Текущ тест – общокласен,
индивидуална оценка от писмено изпитване по рангова скала.
|
|
Междупредметни връзки: български език и литература, чужди езици, математика, информационни технологии, история и цивилизации, технологии и предприемачество, биология и здравеопазване, химия и ООС
|
66
|
Европа, Балкански п-ов, България
|
ГП
|
VI 1
|
Знае и характеризира географското положение, границите, природата, населението, селищата, страни в Европа и на Балканския полуостров; административното деление на България. Използва различни източници на информация. Идентифицира географски проблеми и представя информация с помощта на ИКТ.
|
|
Обобщава знанията си за Европа, Балканския полуостров, България. Извлича и анализира информация от различни източници. Обяснява понятия, попълва таблици, характеризира с ключови думи избрани страни, групира страни по различни признаци, прави изводи за особеностите на природата, населението, стопанството им.
|
Практическо изпитване, индивидуално, общокласно.
Оценяване на участие в час, изпълнение на поставени задачи.
|
|
67
|
Европа, Балкански полуостров, България
|
ГП
|
VI 2
|
Знае и характеризира географското положение, границите, природата, населението, селищата, страни в Европа и на Балканския полуостров; административното деление на България. Използва различни източници на информация. Идентифицира географски проблеми и представя информация с помощта на ИКТ.
|
-
|
Обобщава знанията си за Европа, Балканския полуостров, България. Извлича и анализира информация от различни източници. Обяснява понятия, попълва таблици, характеризира с ключови думи избрани страни, групира страни по различни признаци, прави изводи за особеностите на природата, населението, стопанството им.
|
|
68
|
Европа, Балкански полуостров, България
|
К
|
VI 2
|
Знае и характеризира географското положение, границите, природата, населението, селищата, страни в Европа и на Балканския полуостров; административното деление на България. Използва различни източници на информация. Идентифицира географски проблеми и представя информация с помощта на ИКТ.
|
-
|
Решава тест.
|
Тест изходно ниво – общокласен,
индивидуална оценка от писмено изпитване по рангова скала.
|
|
69 – 72
|
Резерв за учителя
Екскурзия
|
|
|
Наблюдава и проучва родния край и родното селище или Европейския континент.
|
-
|
Създава описание по въображение и разказ по преживяно, направени в устна или писмена форма.
Разширява и задълбочава междукултурните компетентности.
|
Наблюдение, посещение на културни институции и туристически обекти.
|
|
