2. Значение Образованието е важен фактор на човешкото развитие и е неограничен от възрастта всеобхватен процес.
Доброто образование на хората е мощен фактор за социално-
икономическо развитие и за успешното решаване проблемите на
заетостта, гражданското общество, екологията и др. Ето защо
образованието вече се разглежда като приоритетна област. От последните десет години на отминалия век България, както и
другите страни в Европа и в света се намират в процес на радикални промени. Променят се обществено - политическите и икономически
системи, настъпи ерата на компютрите и интернет, рушат се традиционните граници и свързаните с тях ограничения пред свободното
движение на капитали, стоки, информация и хора, глобализацията
настъпва и установява нови норми и принципи в световното развитие,
т.е. нов световен ред. Обективно настъпващите промени обхващат все
повече и все по-бързо всички области на обществения живот. Реалните
изменения в живота имат своите положителни и отрицателни страни,
те не влияят еднозначно върху хората и тяхното битие. По-важното
обаче е, че те обуславят три основни тенденции в развитието на образованието.
3. Основни тенденции в развитието на образованието
3.1. Съвременната динамика на социално-икономическото развитие генерира значителни потребности от обучение и образование. Това
се чувства особено силно в професионалната сфера и пазара на труда,
където придобиването на нови умения, компетенции и професионални
квалификации е важно условие за запазване на заетостта и за успешно
развитие на професионалната кариера. Ето защо все по-често на все повече хора се налага отново да се учат като променят напълно или частично своята професионална и образователна подготовка. 3.2. Формалната образователна система се отказва от все по-
нереалистичната цел да дава на младите хора такава общообразователна
и професионална подготовка, която да бъде достатъчна за целия им
активен трудов живот. Придобитите в системата на формалното образование знания, умения и компетенции вече остаряват твърде бързо. В някои случаи те са частично неприложими още с завършване
на съответната степен на образование. Ето защо акцентът в
