3.2. Професионалноориентиране на студентите Значим е опита на Англия и Япония в тази област. Там съществува дългогодишна традиция за организиране на посещения на работодатели в университетите с цел набиране на кадри- т.нар. "Milk round". В последните години и у нас започна развитието на отделни елементи на една бъдеща цялостна система за проф. ориентиране на студентите. Тук се отнасят:
•Бюрата за студентски труд към Агенцията по заетостта
•Кариерните центрове към университетите
•Форумите "Кариера"
•Студентските стажове.
Бюрата за студентски трудимат функция по-скоро да
насочват студентите към временна работа по време на обучението, а
не да посредничат за реализация на вече завършващите студенти.
Началото на кариерните центрове бе поставено през 2002 г.
от Междууниверситетския център за развитие на кариерата на УНСС. Така се съдейства още в рамките на университета за ползотворно информиране, консултиране и бъдещо сътрудничество на младите хора с бизнеса, подпомага се реализацията на младите специалисти, студентите се информират за финансирани програми на национално и европейско низо в областта на образованието и работата.
Форумите "Кариера" се организират от 6 години от Job Tiger
и Министерството на държавната администрация. През последните
години броя на участващиите фирми надминава 250. По този начин
се срещат интересите на фирмите, от една страна, за набиране на
млади и квалифицирани сътрудници, и от друга страна- на студентите
да изберат най-добрите възможности за своята реализация.
Студентските стажове имат изключително значение за професионалното ориентиране и реализацията на студентите, както и за
подбора на качествена работна сила от фирмите и институциите.
Стажовете могат да бъдат различни като формат- на пълно и непълно
работно време, летни, семестриални, задължителни или не,
платени или не.
Необходимостта от професионално ориентиране на студентите
е налице, т.к. обучението във висшите училища се извършва по
учебни професии, които обобщават няколко работни професии. Това
налага студентите да се ориентират допълнително към коя трудова
дейност ще се насочат. В света се налага концепцията за обучение
по професии с широк профил, което задължително налага в края на
бакалавърската степен насочване към тяснопрофилна трудова
дейност, по която ще се търси реализация. Като пример може да се
даде "Социалната педагогика", т.к. завършващите я студенти могат
да работят в различни сфери- в сферата на образованието
(педагогически съветник), в МВР (детска педагогическа стая), в
многобройните социални домове за деца, за стари хора, за хора с
увреждания, в областта на социалното подпомагане (службите за
социален патронаж), в Отделите за закрила на детето и др.
