Условия за успешно реализиране на целодневна организация в средищните училища
- Да се изгради единна система на учебно-възпитателна работа, която осигурява хармонично единство между обучение и възпитание, между урочна, извънурочна и извънкласна дейност, тясно сътрудничество и взаимодействие на училището със семейството, социалните институции и органите по местоживеене. Тази система трябва да е съобразена с възрастовите особености на учениците, да съчетава прякото и непрякото педагогическо ръководство, разгръщането на тяхното самоуправление, на самоинициативата и творчеството на всеки ученик.
- Учителите и възпитателите създават организация, която включва прилагане на иновативни педагогически методи, групова работа, индивидуален подход, работа в малки групи, упражнения, свързани с развиване на логическото мислене на учениците и въображението, интерактивни игри и други интерактивни методи.
- Съществено условие за пълноценна дневна организация на обучение е добрата материална база - класни стаи и кабинети, физкултурни салони, кътове за игри, интерактивни пространства, компютърни кабинети, ученически стол и други необходими помещения за отдих.)
Предложете идеи за протичане на часовете за отдих, за деня от седмицата, в който учениците от ПИГ имат натоварена учебна програма.
Идеи:
Насоки за дейността на възпитателя по време на обяд в училищния стол:
-осъществяване на контрол върху качеството на обедното меню на децата-да бъде разнообразно, здравословно и достатъчно за всяко дете
-Грижа за спазването на хигиенните навици-измиване на ръцете преди ядене
-спазване на етикета за хранене
-Отсервиране на празните съдове и почистване на мястото за хранене на всяко дете
-Физическа активност: организиране на спортни игри. Това ще помогне на учениците да отпуснат напрежението и да повишат своята енергия.
Прекарване на време за отдих на чист въздух в парка или в гора, детската площадка.
-Прожектиране на филм интересен за децата .
Когато липсва материална база или времето е лошо
- Тихи игри-шах, домино ,табла.
-Творчески работилници-рисуване, ръчни занятия. Тези дейности стимулират творчеството и въображението на децата.
-Слушане на музика-Организиране на музикални сесии, през които учениците, могат да пеят или да свирят. В зависимост от предпочитанията на учениците.
Сподели с приятели: |
