„Като ръководител за теб е важно
Личностен. Поведенчески
Изтегляне 123 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Някои по-важни представители, чиито теории са изградени въз основа на личностния подход. Мери Фолет
- Ралф Стогдил
- К. Бърд
- Поведенческата (Бихейвиористичната) школа
| Личностен.
Поведенчески. Ситуационен. Комплексен. Представителите, чиито концепции произтичат от личностния подход, считат, че личните качества на лидера са определящи и от тях зависи ефективността на процеса. Според голяма част от тях лидерът се ражда, а не се създава. Сравняването на личностните качества основно е ставало по два начина: 1) между лидера и останалите членове на групата; 2) между лидери от различни групи; Някои по-важни представители, чиито теории са изградени въз основа на личностния подход. Мери Фолет посочва следните характеристики, които трябва да притежава добрият лидер: да възбужда желание за действие; взаимодействие на сили, които да въздействат върху бизнеса; интегриране, независима преценка, прозорливост; лидерът трябва да мисли, планира и действа преди останалите; Ралф Стогдил - лидерът трябва да се отличава с интелект, знания, надежност, отговорност, активност, социално участие и социално-икономически статус. В същото време той посочва, че при различни ситуации на лидерите са необходими и различни качества. К. Бърд посочва над 70 качества, които трябва да притежава лидерът. Сред тях са увереност, инициативност, популярност, да умее да контактува с хората и т.н. Едуин Гизели изработва т.нар. “Скала на Гизели”, която представлява таблица за оценка на лидерите, състояща се от 64 елементи. Въз основа на нея той извежда качествата, който следва да притежава лидера. Най-важното според него е да влияе на останалите и така да ги организира, че да се постигне общата цел, стояща пред организационната единица. Уорън Бенис е изследвал 90 изтъкнати водачи и техните подчинени. Въз основа на това определя четири общи черти и способности, които лидерите трябва да притежават или развият у себе си: управление на вниманието: способността да се внушава смисъла на очаквания резултат, целта или насоката, която е привлекателна за последователите; управление на значението: способността да се създават и внушават ясни и разбираеми идеи; управление на доверието: способността да се проявяваш като надежден и стабилен, за да могат хората да чувстват, че могат да разчитат на тебе; самоуправление: способността да се познаваш и да използваш уменията си в зависимост и в границите на силните и слабите си страни; С развитието на Поведенческата (Бихейвиористичната) школа центърът на изследване за това как влияе лидерът върху останалите, се измества от неговите качества към поведението му. Изтегляне 123 Kb. Сподели с приятели:
|