 
Формуляр 1
Попълненият формуляр трябва да бъде получен на електронен адрес info@brand-idea.net
НЕ ПО-КЪСНО ОТ 10 май 2015 г.
РАЗДЕЛ I
ПРЕДСТАВЯНЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА
1. Име на кандидатстващата организация:
Име
Адрес:
населено място и пощенски код:
Стационарен/моб. телефон:
електронна поща:
Интернет страница:
Cоциални мрежи:
Дата на създаване:
Лица за контакти, позиция в организацията:
2. Мисия:
Опишете на кратко мисията на Вашата организация
3. Целеви аудитории:
Опишете на кратко целевата аудитория във вашия проект (критерии за сегментиране, профил, показатели)
|
Сегмент 1
|
Сегмент 2
|
Сегмент 3
|
Сегмент 4
|
Сегмент 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общо
|
|
|
|
|
|
3.1. Сегмент 1 /Наименованиe/
Описание на сегментa.
3.2. Сегмент 2 /Наименованиe/
Описание на сегментитa.
3.3. Сегмент 3 /Наименование/
Описание на сегмента.
3.4. Сегмент 4:
Описание на сегмента.
3. Комуникационни Цели на проекта:
ИУ-Варна работи активно по различни проекти
5. Екип, УС:
Висш орган на университета е Общото събрание. То се състои от 95 члена: 67 хабилитирани и 5 нехабилитирани преподаватели, 15 студенти и докторанти и 8 служители. Общото събрание избира с тайно гласуване академичния съвет и ректора на университета. То приема, допълва и променя Правилника за дейността на университета.
Академичният съвет определя и ръководи цялостната образователна, научна и кадрова политика на университета. Той взема решения, засягащи структурата на университета, учебната натовареност, утвърждава специалностите, формите и степените за обучение на студенти, приема правила за учебни и научни дейности. Състои се от 35 члена – хабилитирани преподаватели, нехабилитирани преподаватели, студенти, докторанти, представители на административния персонал.
Ректорът ръководи заседанията на академичния съвет и отговаря за цялостната дейност на университета. Ректорът се подпомага от четирима заместник-ректори и един помощник-ректор.
Отношение към дейността на органите за управление има и Студентският съвет. Неговият статут и дейност, регламентирани със Закона за висшето образование, са свързани със защитата на интересите на студентите. В студентския съвет се включват представители на студентите от всички специалности и представител на докторантите. Негови членове участват в ръководните органи на университета.В структурата на ИУ се включват основни и обслужващи звена.
6. Финансово състояние:
7. Планове за бъдещето:
В момента ИУ-Варна се намира на четвърто място в класацията на икономическите университети в България. В бъдеще се надяваме ИУ да влезе в ТОП3.
Разширяване на международните отношения, увеличаване на дела на чуждестранни студенти
Разширяване на връзките с бизнеса
Подготовка на компетентни кадри, способни да се интегрират в динамична, глобална среда
8. Накратко история на организацията през призмата на най-важни постижения за хората, за които работи:
Икономическият университет – Варна е най-старото висше икономическо училище в България и второто висше учебно заведение в страната след Софийския университет.
Икономически университет – Варна е университет с 92-годишна история и утвърдени традиции в областта на висшето образование и науката. През тези години университетът са завършили близо 100 000 възпитаници, които имат своята отлична реализация във всички области на националното стопанство, а част от тях заемат отговорни позиции в институции като Световната банка, престижни американски и други университети, големи международни корпорации и пр.
Раздел II
ПЛАН ЗА НАБИРАНЕ НА СРЕДСТВА
-
Цел(и) на кампанията/инициативата. Каква е проблемната ситуация в момента с вашите целеви групи и какво искате да промените, подобрите? Как ще изглежда настоящата ситуация със знак плюс?
Цел на планираната кампания е модернизирането на съществуващите кабинети по чуждоезиково обучение. Освен набирането на средства за осъществяване на желаните промени, кампанията цели да стимулира студенти и преподаватели по-активно да изучват чужди езици, използвайки ресурсите на университета. Адекватните езикови познания са ключови за успешната реализация на студентите на пазара на труда и неразделна част от съвременното качествено преподаване.
Към момента департаментът по езиково обучение осигурява обучението по чужд език за български студенти в бакалавърска и магистърска степен, редовна и задочна форма на обучение – общо 12 000 студенти. Чуждестранните студенти се обучават по специализирани програми по български и английски език в подготвителни курсове от два семестъра. През първата и втора година на обучение изучаването на чужд език е избираемо, като през третата и четвърта година става задължително за повечето специалности и завършва с изпит. Паралелно се провеждат курсове за преподаватели за повишаване на тяхната квалификация.
Предвид нарасналите нужди и изисквания на студентите и плановете за стартиране на образователни курсове изцяло на чужд език се налага осъвременяване на техническата база за преподаване на чужди езици. Стремежът ни е да превърнем традиционната класна стая в модерен комуникационен център, където студенти и преподаватели ще могат да ползват на практика различни източници и форми на употреба на чужд език, като компютърни станции, Интернет, мултимедийни продукти, интерактивни дъски, конферентна връзка, сателитна телевизия и т.н.
В момента университетът разполага с един частично оборудван езиков кабинет за провеждане на занятия с 18 работни места (9 компютърни станции) и интерактивна дъска, което е недостатъчно за задоволяване на потребностите. Наложително е оборудването поне на още един кабинет, който ще предостави възможност на студентите за по-пълно и качествено усвояване на знания, а на преподавателите – мотивация за усъвършенстване на уменията за ползване на съвременни средства на обучение.
Налице са планове модернизираните кабинети да бъдат използвани целогодишно като през летните месеци се предлагат езикови курсове за чуждестранни студенти и представители на партниращите на ИУ бизнес организации.
-
Какви ресурси са необходими, за да се постигне тази цел? Опишете:
какви
|
Колко и какви
|
Налични (средства, доброволци, мрежи)
|
Липсващи
|
Човешки
|
Персонал за подготовка на обществени поръчки (за СРМ и за доставка на оборудване) – 1
Персонал за извършване на ремонтните дейности – ?
Технически персонал за инсталация и конфигурация на лабораторията – 2
|
Персонал за подготовка на обществена поръчка – 1
Технически персонал за инсталация и конфигурация на лабораторията – 2
|
|
Материални
|
Интерактивна дъска – 1
Бяла дъска – 1
Компютри и работни станции – 15
Проектор – 1
Прожекционен екран – 1
ЛЕД-ТВ – 1
Техника за конферентни връзки
Софтуер – 1
Маси – 16 (15+1)
Столове – 31 (30+1)
|
-
|
Интерактивна дъска – 1
Компютри и работни станции – 15
Проектор – 1
Прожекционен екран – 1
ЛЕД-ТВ – 1
Техника за конферентни връзки
Софтуер – 1
Маси – 16 (15+1)
Столове – 31 (30+1)
|
Финансови
|
50.000 лв за цялостното оборудване и реновиране
|
-
|
50.000 лв
| -
Каква е финансовата цел на инициативата/кампанията? Тя включва финансовото изражение на липсващите ресурси:
50.000 лв. за цялостното оборудване и реновиране на един кабинет за чуждоезиково обучение
-
За какъв срок преценявате, че реалистично да я постигнете:
За да се реализира идеята, след като се осигури необходимото финансиране, ще се премине през три основни стъпки:
1) обновяване и реновиране на кабинетите за чуждоезиково обучение чрез извършване на необходимите строително ремонтни работи;
2) доставка и монтаж на специализирано обзавеждане и оборудване – интерактивна и бели дъски, работни места, работни станции;
3) доставка на учебни системи и материали за чуждоезиково обучение.
С оглед на статута на ИУ-Варна съгласно Закона за обществени поръчки на възложител и произтичащите от това нормативни и процедурни задължения, за цялостната реализация ще са необходими 12 месеца.
Очаквани резултати за една година са:
-
Въвеждане на съвременни, интерактивни методи на обучение;
-
Подобряване условията на обучение и повишаване мотивацията за посещаване на учебните занятия;
-
Подобряване качеството на преподаване и обучение чрез разнообразяване на формите и методите на обучение;
-
Повишаване на ефективността на образователния процес като цяло.
-
Методи за набиране на средства – опишете кои методи ще приложите, как, с какви ресурси. Всеки метод се прилага чрез набор от логично подредени дейности – например срещи с потенциални дарители, създаване на информационни материали, проучвания, медийни участия, специални събития и пр. Не забравяйте дейности за идентифициране на дарители, ако се налага:
Дейност 1:
|
Идентифициране на потенциални бизнес-дарители
|
Описание на дейността
| -
Събиране на вътрешна информация за алумни и бизнес организации, с които има установени контакти;
-
Събиране на вътрешна информация за настоящи дарители на ИУ-Варна;
-
Събиране на информация за регионални потенциални бизнес-дарители;
-
Събиране на информация за ключови публични личности, които да бъдат привлечени за планираното събитие;
-
Регистрация на DMS-номер за кампанията;
-
Създаване на база данни с контакти на потенциалните дарители за целите на настоящата и бъдещи кампании.
|
Дейност 2:
|
Герила-кампания за набиране на средства в рамките на ИУ-Варна (подгряване за събитието от Дейност 3)
|
Описание на дейността
| -
Кампанията е с продължителност 4 седмици.
-
Слоган: „Покажи език! Бъди част от света!”
-
Key visual: студенти, които си показват езиците
-
Първа седмица:
-
PVC-стикери на ключови места за привличане на вниманието в сградите на ИУ -> На този етап няма да се разкрива целта на кампанията, предвидените послания за стикерите остават скрити);
-
стикери по пода на асансьорите: внушение за пропадане/дупка/асансьорна шахта, послание: „Нямаш здрава почва под краката си? Без развитие си загубен...”; през втората седмица се прибавя текст, разкриващ темата на кампанията.
-
стикери по междустълбищни пространства с висок човекопоток:
Мотив 1: Стикер на детенце, което пуска монета в касичка. От касичката започват малки стъпчици, които се превръщат в големи. Стъпките стигат до голям стикер с размер А0 с изображение на бизнесмени, които са от различни раси и сключват сделка. Послание: „Не ти се чака с години, за да направиш тази сделка? Инвестирай сега, за да бъдеш конкурентноспособен.”; През втората седмица се разкрива посланието: „Учи чужди езици в ИУ сега. Конкурентите ти не са имали тази възможност”.
Мотив 2: Стикер на карта на света, от нея тръгват стъпки с формата на държави от света към голям стикер с размер А0 с изображение на бизнес ситуация с хора от различни държави. Послание: „Светът е едно прекрасно място! Използвай го пълноценно!”. През втората седмица се разкрива посланието: „За да бъдеш гражданин на света, заложи на чуждоезиково обучение сега!”.
-
стикери по често използвани тоалетни:
Мотив 1: изображение с отворен прозорец, през който се открива красива, слънчева гледка; послание: „Премахни рамките! Отвори нов прозорец към света. Открий своя нов свят!”; През втората седмица се разкрива посланието: „За да намериш своето място под слънцето, заложи на чуждоезиково обучение сега!”.
Мотив 2: на изхода на тоалетните, само послание: „Тук общуването не е препорачително, но навън е!”
-
стикери по само с послания на места в висок човекопоток:
Послание: „Място за общуване” с кръст отбелязва конкретното място. Разкриващо послание: „За да можеш да общуваш свободно, учи чужди езици.”
-
Изработване/поставяне на изображение от post-it-лепенки -> На този етап се изработва контур на пясъчен часовник и с маркери по post-it-лепенките се изписва: „Не губи време, започни промяната сега!”; През втората седмица се разкрива посланието: „Не губи време, учи чужди езици с ИУ”.
-
Визуализация на хумористична ситуация с картини под централния информационен екран: Серия от 2 картини: Като на първата (снимка, която е кръгла) е симпатично младо, леко изплезено момиче, а заглавието под нея е „Това е език!”. На втората снимка се разширява кръга на снимката и се открива профил на момче, излъчващо по-скоро сила, и не чак толкова интелект. То стои близко до момичето и очевидно не е в много добро настроение. Заглавие под картината: „О... това е чужд език”. Като заключително изречение под/над двете снимки: „Ако представата ти стига до тук, нещата трябва да се променят”. През втората седмица посланието се „дописва”: прибавя се „чужд език”, написано ръкописно. Разкриващо послание за втората седмица: „Промени представата си за чужд език . Промени себе си”.
-
Пейки на двора на университета: облепяне на 2 пейки със следната визия: облепя се половината пейка, като стикерът пресъздава илюзия/ картина на натрупана купчина книги и речници на различни чужди езици. На стикерът се вижда и ръка, която се протяга към книгите и се опитва да вземе една от тях. Ръката е позиционирана така върху стикера, че когато някой седне на пейката ще се създава илюзия, че ръката на снимката е на седящия
-
Кампания с подставени лица, които заговарят случайни студенти и преподаватели на различни чужди езици и записват реакциите им със скрита камера. Резултат: видео от акцията за разпространение в социалните мрежи и представяне по време на събитието и същевременно подгряване за предстоящите събития;
-
Втора седмица:
-
Разкриване на всички послания, насочващи към темата на кампанията;
-
Поставяне на кутии за дарения в 10 катедри и на 5 места с висок човекопоток (до Ректорат, до книжарница, до менза в основната сграда и на входа и до кафетерия във II-ри корпус);
-
Поставяне на постери за предстоящото събитие с DMS-номер за дарения;
-
Трета седмица:
-
Разпространяване на информация за събитието по всички налични вътрешни канали (мейлинг-листи, форуми и др.)
|
Дейност 3:
|
Благотворително събитие с вътрешните аудитории и потенциални дарители, идентифицирани по Дейност 1
|
Описание на дейността
| -
Събитието е с формат на хепънинг в продължение на един ден с мероприятия за различните целеви аудитории (Начало 10:00, Край: 00:00);
-
Целева аудитория „Студенти”:
През целия ден в двора и фоайето на университета:
-
Музикално оформление;
-
Представяне на популярни книжарници от Варна: излагат се книги на икономическа тематика, както и помагала и учебници за изучаване на чужди езици;
-
Видео за цялата герила-кампания, ще бъде излъчвано по всички интерактивни- информационни табла в унирситета ;
-
Кутии за дарения;
-
Постери на събитието с DMS-номер за дарения.
Акция 1: Конкурс за графити на тема „Комуникация и чужди езици”: привличане за участие на 10 екипа
Акция 2: Представяне на break-dance: най-доброто crew от Варна демонстрира уменията си и обучава групата по hip-hop от ИУ. Послание: „me, ИУ, and everyone else: Разчупи тялото и езикът ще се развърже”
Акция 3: Игра: „ Ритъмът определя стъпките”. 5 танца от 5 различни страни – Испания, България, Хаваите, Мексико, Русия. Избират се 10 доброволци – 5 момичета и 5 момчета. Предварително са подготвени аксесоари, характерни за всеки танц от всяка държава. Идеята е всеки да избере аксесоар и да открие своя партньор според аксесоара. Всяка двойка танцува последователно на определена музика. Накрая публика избира кой се е справил най-добре.
За всяка една от акциите ще бъдат раздавани за награди речници на разнообразни чужди езици
-
Целева аудитория „Преподаватели”:
-
Акция 1: Организиране на игра за преподавателите, от типа „Развален телефон”, като фразите, които следва да се „предават” са на различни чужди езици
-
Акция 2: Игра с пресъздаване на сцени от популярни пиеси, от актьори- доброволци ( към настоящия момент студенти на ИУ), като преподавателите трябва да познаят от кое произведение и на кой автор е съответния откъс
Представилите се най-добре получават награда речник
-
Целева аудитория „Потенциални бизнес и институционални дарители,представители на регионалните и национални медии, представители на регионалните и местни власти”:
-
Паралелно със старта на герила-кампанията започва установяване на контакт с потенциалните дарители, идентифицирани по Дейност 1, и отправяне на покани за участие в събитието;
-
Изпращат се покани в печатен формат, последвани от обаждане за информиране относно кампанията. В поканите са описани всички възможни начини за даряване на средства за кампанията, както и предложения за езикови курсове в завършените кабинети;
-
Коктейл:
-
Подложки за чаши с формата на страните от ЕС
-
Музикална програма (алумни и настоящи студенти)
-
Представяне на видео за цялата герила-кампания
-
Представяне на кабинетите „Преди/След”
-
Представяне на размера на средствата, събрани до момента
-
Организиране на игра/викторина (Представяне на някой от участниците: Моля обяснете каква е дейността на Вашата фирма/организация на испански, немски, руски, суахили… Най-добрите представяния получават за награда речници )
| -
Дарители, към които се насочвате. Опишете ги:
|
1) Описание
2) Защо биха ви дарили?
|
предполагаем брой (от-до, %)
|
подходящи методи за набиране на средства
|
Ректорат
|
За да мотивира студентите и персонала на ИУ да се ангажират по-силно с развитието на университета и за да демонстрират собствения си ангажимент като лица, представляващи организацията.
|
5
|
Удвояване на средствата, събрани в рамките на герила-кампанията;
DMS-номер.
|
Студенти
|
Заради емоционални подбуди, провокирани от връзката с ИУ;
За да инвестират в развитието си и възможността да се обучават при по-качествени условия.
|
12440
|
Кутии за дарения;
DMS-номер.
|
Преподаватели и служители
|
Заради емоционални подбуди, провокирани от връзката с ИУ;
За да инвестират в развитието си и възможността да предлагат по-качествено обучение.
|
400
|
Кутии за дарения;
DMS-номер.
|
Бизнес-дарители
|
За подобряване имиджа на компанията;
Заради емоционални подбуди, провокирани от минали връзки с ИУ;
За намаляване на данъчните задължения;
За да инвестират в по-добре подготвени бъдещи кадри и потенциални техни служители;
За да се възползват от предложението за езикови курсове при преференциални условия;
За да покажат съпричастност и уважение към една от важните обществени институции на град Варна.
|
25
|
Дарения по банков път;
Кутии за дарения по време на събитието;
DMS-номер.
|
Други (медии, представители на община Варна и областната администрация, браншови организации и други)
|
За да покажат съпричастност и уважение към една от важните обществени институции на град Варна.
|
20
|
Дарения по банков път;
Кутии за дарения по време на събитието;
DMS-номер.
| -
График на кампанията:
Година 2012
|
Юли-Септември
|
Октомври
|
Ноември
|
Дейност 1
|
40 часа
|
|
|
Дейност 2
|
|
60 часа
|
Дейност 3
|
|
|
40 часа
| -
Колко и на каква позиция хора и колко често е необходимо да работят за набирането на дарители? Опишете подробно ролята и отговорностите на всеки член от екипа. Каква е ролята на партньорите ви, ако има такива:
Провеждането на кампанията и организирането на всички мероприятия и дейности, свързани с реализирането ѝ, ще се ръководи от Надежда Калинова и Елица Узунова, асистенти в катедра „Маркетинг” на Икономически университет Варна. За изпълнение на оперативните задачи е сформиран-екип от студенти-доброволци, които ще имат възможност на практика да приложат знанията си в областта на маркетинга.Част от активностите по време на хепънинга и на благотворителния коктейл ще бъдат осъществени с помощта на актьори, певци и танцьори доброволци, с които университетът има вече установени отношения. В бюджета на кампанията е предвидена сума за “Follow up and Lessons learnt” среща, чрез която да се благодари на доброволците за положените усили и да се направи равносметка за постигнатите резултати, както и да се набележат потенциалните проекти/кампании, които биха могли да бъдат реализирани в бъдеще.
-
Материално-техническа база на организацията за нуждите на кампанията /инициативата:
За Дейности 1, 2 и част от мероприятията по Дейност 3 ще бъде използвана материално-техническата база на ИУ-Варна, със всичките ѝ съоръжения.
Предвид профила на целевата аудитория на благотворителния коктейл, той ще се проведе в галерия с удобно разположение, близко до университета.
Раздел III
ПЛАН ЗА КОМУНИКАЦИЯ
Как вие комуникирате с другите хора?
|
|
Ключови въпроси
|
Примерни отговори
|
Вашите отговори?
|
Защо
|
Защо искате да комуникирате?
Как комуникацията ще помогне на организацията ви да постигне своите цели?
|
Искаме местната общественост да бъде информирана какво правим и да я обвържем с нашите цели
Искаме да привлечем нови дарители
Искаме младите хора да развиват отговорно отношение към природата/здравето
| -
Искаме студенти и преподаватели да разбират важността на владеенето на чужди езици;
-
Искаме студенти и преподаватели да изучават активно чужди езици, използвайки ресурсите на ИУ-Варна;
-
Искаме да привлечем дарители и да ги задържим като потенциални партньори за бъдещи инициативи.
|
Какво
|
Какво е посланието?
Посланието е синтезиран израз на опорни „точки”, свързани с най-важното от вашата работа - може да са ценностите, голямата ви цел, смисълът
|
Спорт за здрави деца!
Нека заедно да опазим ... (застрашени видове)
Грижата за възрастните хора е на всички нас
|
Централното послание на кампанията е: „Покажи език! Бъди част от света!”
Голяма част от елементите на кампанията имат собствени послания, които са представени в Раздел II, точка 5.
|
Кой
|
С кого ще комуникирате?
Кои са вашите публики?
Имат ли специфични нужди и изисквания – език, стил, канали на достигане до тях?
|
Искаме да информираме и ангажираме:
-
местната общност
-
потенциални дарители
-
местните власти
-
доволните посетители...
-
майките с малки деца
| -
студенти
-
преподаватели
-
потенциални дарители
-
други обществено значими личности
-
медии
Комуникацията, насочена към студенти и преподаватели е част от една кампания. Посланията са активиращи и неформални.
Комуникацията, насочена към потенциални дарители е по-скоро с информативен характер. Тя цели да запознае дарителите със стъпките, които ИУ-Варна предприема, за да си помогне сам, за да ги стимулира също да помогнат. По-скоро формална комуникация, свързана с конкретната кампания, но и опит за установяване на дълготрайни отношения с дарителите.
|
Как
|
Как ще комуникирате посланието си?
Какви методи ще използвате?
Кои са най-ефективните начини за достигане на посланието до ключовите публики?
|
Ще използваме различни методи за различните целеви публики:
► уеб сайта на организацията, ФБ
► местни събития (празници, фестивали и т.н.)
► информационни материали, бюлетин
|
Ще използваме различни методи за различните целеви публики:
В университета:
Извън гореспоменатите канали, свързани с конкретните дейности, като канали за достигане до целевите аудитории ще се използват:
►уеб сайта на ИУ-Варна;
►информационни табла и екрани в ИУ;
За контакт с потенциални дарители:
►E-Mail-комуникация
►(безплатни) Публикации в медиите
Разпространение на съобщения и клипове в социалните мрежи
|
Дейност
|
Какви конкретни инструменти и техники ще използвате?
|
► организиране на срещи с местните хора
► посещения в училища
► събитие за медии
► специално събитие (набиране на средства, доброволци и пр.)
|
Всички дейност са подробно описани в раздел II, т. 5 – Дейност 1, Дейност 2, Дейност 3
|
Източници
|
От какви ресурси се нуждаете?
С какви ресурси разполагате?
Кой може да ви помогне и какви умения трябва да притежава?
|
►анализ на нагласите за дарителство
► партньорски организации, с които вече сме имали съвместни проекти
► представяне пред дарители с помощта на партньори
|
За провеждането на кампанията ИУ-Варна предоставя персонал и материално-техническа база.
Реализирайки благотворителната кампания от позицията на институция с добър обществен имидж, се разчита на сравнително лесно достигане до целевите аудитории и благоразположение към каузата, последвани от реални дарения.
Институцията се нуждае от финансови средства за реализиране на планираната комуникационна кампания.
|
Кога
|
Кога се осъществява комуникацията?
Кое е най-подходящото време според целевите ви публики?
Как се вписва тази комуникация с другите ви дейности?
|
► пресконферен
ция в началото на дейностите
► раздаване на информационни материали по време на събитие
► събитие за отпразнуване на ... в края
|
Изпълнението на кампанията е планирано да започне през месец Август. През първите два месеца ще бъде акумулирана база данни с контактите и профилите на потенциалните дарители. Паралелно ще стартира и подготовката на материалите за герила кампанията, както и установяването на контакти с външните изпънители. Планираните конкретни комуникационни активности, които да гарантират плавилно предаване на посланието на кампанията до целевите ѝ аудитории, са подробно описани в в раздел II, т. 5 – Дейност 1, Дейност 2, Дейност 3. Времевият отрязък на всички събития е целенасочено избран, защото през този сезон се наблюдава най-висока активност на студенти и преподаватели. От гледна точка на външните аудитории, той е подходящ, тъй като се избягва активния летен сезон.
|
Оценяване
|
Как ще установите дали сте постигнали своите цели?
Как ще следите развитието?
|
► Търсене на обратна връзка чрез анкета и уеб сайт
► Брой участници в събития
► Брой набрани дарители
► Медийно отразяване
► Нови контакти с потенциални патрньори
|
Анкета по време на благотворителното събитие за всички целеви аудитории за оценка на кампанията;
Размер на събраните средства;
Медийно отразяване;
Отзвук в социалните мрежи.
|
Раздел IV
БЮДЖЕТ НА КАМПАНИЯТА ЗА НАБИРАНЕ НА СРЕДСТВА
1. Попълнете приложението с бюджетната таблица във формат Excel.
2. Приложете подробна Обосновка на отделните разходи в word (до 2 страници)
Указания:
1. Бюджет. Допустимите финансови разходи, направени от организациите, могат да включват:
-
разходи за персонал, съответстващи на брутното възнаграждение, плюс осигурителните и здравни вноски за сметка на работодателя и другите разходи, свързани с възнаграждението, съгласно националното законодателство
-
разходи за подготовка и отпечатване на материали;
-
разходи за публикации;
-
разходи за срещи;
-
разходи за наем или закупуване на материали;
-
разходи за дизайн и поддръжка на уебсайт;
-
хонорари на външни експерти;
-
други разходи, ако са обосновани като необходими за изпълнение на проекта
2. Обосновката на бюджета включва:
-
аргументиране на необходимите разходи във връзка с дейностите
-
доказателства за реалистичност на цените – например копия или линкове към тарифи, оферти, ценоразпис на услуги;
-
подробности за разходите - конкретна заетост на съответна позиция в проекта, характеристики на публикация, вид на зала и т.н
-
описание на привлечен принос и метод за неговото остойностяване (ако има).
-
Организация:
|
|
|
|
Основни категории
|
Финансиране от ФПББ
|
Привлечени ресурси (ако има)
|
Общ бюджет
|
% от бюджета като цяло
|
I. Персонал
|
|
|
|
|
координатор
|
|
|
|
|
експерт
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общо I
|
|
|
|
|
II. Преки разходи
|
|
|
|
|
Транспорт
|
|
|
|
|
Материали
|
|
|
|
|
Комуникации (поща, тел, Internet)
|
|
|
|
|
Работни срещи
|
|
|
|
|
Уеб сайт
|
|
|
|
|
Публикации
|
|
|
|
|
Банково обслужване
|
|
|
|
|
Материали:
|
|
|
|
|
Друго:
|
|
|
|
|
Общо II
|
|
|
|
|
Общо (I+II)
|
|
|
|
|
Сподели с приятели: |
