МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
указания
и работна документация
за трети допълнителен час по ФВС
На основание чл. 16, ал. 4 от Закона за степента на образование, общообразователния минимум и учебния план и на основание чл. 21, ал. 3 от Закона за физическото възпитание и спорт се въвежда трети учебен час по учебния предмет физическо възпитание и спорт.
Модулите за организиране и реализиране на третия учебен час по физическо възпитание и спорт в училище са утвърдени със заповед № РД – 09 – 1038 от 27.07.2004 година на Министъра на образованието и науката.
организиране и реализиране на третия учебен час по физическо възпитание и спорт в училище
Все по-актуален сред българското общество е въпросът за здравето на децата и младежта, за тяхната физическа дееспособност и двигателна активност. Физическото възпитание и спортът, здравословният начин на живот са фактори, които подпомагат адаптирането на младите хора към новите условия на живот, като се противопоставят на непрекъснато усложняващата се здравословна и екологична обстановка.Това предизвиква актуализиране на позициите на държавните и обществени органи и организации за формиране сред децата и младежта на ценности и ориентации, за съзнателно, позитивно отношение към укрепване на собственото здраве и физическо усъвършенстване. Съществен принос в това отношение имат разработените и утвърдени от МОН нормативни документи – Стандарт за учебното съдържание, Система за оценяване, Учебни програми 1-12 клас, Програма за държавен зрелостен изпит.
Законът за физическото възпитание и спорта съществено повлиява в положителна насока за разработването на прогресивни и методически оправдани концепции и педагогически технологии за решаването като цяло на наболелите проблеми. Въвеждането на минимум три часа седмично за предмета “Физическо възпитание и спорт” в учебния план за учениците 1-12 клас, наложи разработването на концепция, която се основава на нормативната уредба, на съвременните идеи и съобразени с нашите традиции и европейския опит.Основните цели и задачи са с насоченост към съзнателната двигателна активност и спортна дейност на учащите, формиране на умения за превръщането им в неотделима част от здравословния начин на живот.
Чрез целенасочен избор на форми, средства и методи, способстващи за проявление и развитие способностите на учениците в една или друга двигателна активност или спортна дейност. Възможностите за вариативност на съдържанието и многообразието на формите позволяват цялостната дейност да се насочи съобразно ценностната ориентация на ученика, неговите интереси и потребности. По този начин се осъществява едно продължение на процеса за либерализация на физическото възпитание и спорта в училище., заложено в основите на държавните образователни изисквания за учебното съдържание по “Физическо възпитание и спорт”.
В основата на тази концепция е модулното обучение, разработено по етапи и степени на образованието, които следват ядрата от учебните програми І-ІV клас, V-VІІІ клас и ІХ-ХІІ клас и имат продължителност два, четири и шест учебни часа / еднодневна и двудневна продължителност /.
организация и провеждане на модулното обучение
Всички модули се провеждат в извън седмичното разписание на часовете и в почивните и празнични дни.
Модулите с продължителност 1-2 часа се провеждат един път седмично / ако е с продължителност 1 час – се провежда всяка седмица, ако е с продължителност 2 часа – през седмица за конкретния модул или група от модул /, а модулите с продължителност 4 и 6 часа /с еднодневна и двудневна продължителност/ - 1 път месечно.
-
Модулното обучение се осъществява съгласно решение на педагогическия съвет на училището, съгласно училищната и предоставената му общинска и държавна спортно-материална база, традициите на училището, отчитайки избора на учениците и квалификацията на учителите по ФВС;
-
Методиката за провеждане на модулите е съобразена с възрастта на учениците /в един клас могат да се формират групи, избрали различни модули, но техният брой /на групите/ не може да бъде повече от броя на паралелките в съответния клас/.
-
По предложение на преподавателите по ФВС, Педагогическите съвети взимат решения за разпределението на модулното обучение в учебните срокове и в дните за провеждане на училищни празници, спортни мероприятия и други съгласно заповед на министъра на образованието и науката, съобразно конкретните условия във всяко едно училище, годишния учебен план, етапа на обучение и традициите на училището.
-
Провеждането на третия учебен час се осъществява от учителя по ФВС, което се счита за задължителна преподавателска норма на заетост.
-
Контролът се осъществява от Директора на училището.
методическо обезпечаване и продължителност на модулите
(утвърдени със заповед № рд-09-1038/27.07.04 г.)
Модул спортни игри с продължителност 2 учебни часа
І. Спортно-подготвителни игри
-
Спортно-подготвителни игри за постигане на двигателни умения в леката атлетика, ръгбито, бейзбола хокея на трева
-
Спортно-подготвителни игри за постигане на двигателни умения в спортните игри – баскетбол, футбол, хандбал, волейбол, тенис, тенис на маса, бадминтон, шах, тенис на трева, плуване и други видове спорт
-
Учебна игра
ІІ. Спортни игри с продължителност 2 учебни часа
-
Баскетбол
-
Футбол
-
Хандбал
-
Волейбол
-
Ръгби
-
Бейзбол
-
Хокей на трева
-
,Тенис
-
Тенис на маса
-
Бадминтон
-
Шах
-
Тенис на трева
Модул гимнастика и танци с продължителност 2 учебни часа
-
Танци
-
Гимнастика
-
Аеробика
-
Каланетика
-
Други видове
Модул лека атлетика, бойни спортове, фитнес и бодибилдинг с продължителност 2 учебни часа
-
Заниманията се провеждат като дейности, утвърждаващи здравословен начин на живот на учениците. Познават изискванията за рационално хранене, натоварване и възстановяване, целенасочено натоварване на мускулатурата, използвайки различни уреди и тренажори, , като изпълняват комплекси от упражнения в анаеробен и аеробен режим за подобряване функционалните възможности на организма. Мотивация и развитие на потребност за това.
Модул Туризъм и всички разновидности на туризма с продължителност 4 учебни часа /с еднодневна и двудневна продължителност/.
-
туристически игри и сръчности сред природата /бивакуване, ориентиране с компас и карта/
-
Пешеходни походи
-
Ски походи
-
Коло походи
-
Туристически преходи /и при зимни условия/
-
Изкачване на местни планински първенци
-
Изкачване на популярни върхове
-
Походи по стъпките на известни българи
-
Тренировъчни лагери
-
Бойскаутски джамборета
-
Туристически събори и празници
-
Подготовка за действия при екстремални ситуации, планинско спасяване
ПРИМЕРНА ПРОГРАМА
І. ВИЗИЯ
Чрез приоритетите, мотивацията, с методите и средствата на физическото възпитание и спорт, да се поставят учениците в ситуация, където да развият способности за противодействие на съвременните предизвикателства, сред които са оцеляване, агресия, наркотици, болестите на века.
ІІ. КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ
1.На основата на вложен труд и положени усилия, да се повишат адаптационните възможности на организма за противодействие на хиподинамията и на вредните влияния застрашаващи здравето и живота на учениците
2. Целенасочена работа за добро физическо развитие и хармонично структурно изграждане на организма на младежите и девойките.
3. Обогатяване и усъвършенстване двигателната култура на младежите и девойките и формиране на социални мотиви, на интереси, на отношения, на потребност от системни занимания с физически упражнения и спорт.
ІІІ. ДЕЙНОСТИ
1. Провеждане на редовни учебно-тренировъчни занятия по планирани Модули.
2. Организация и провеждане на вътрешно училищни първенства по планираните модули, съобразени с професионалните възможности и спортно-техническата база на училището.
3. Реализация на Спортни празници съобразно Училищният план по решение на Педагогическият съвет.
4. Подготовка и участие в Ученическите игри по съответните Модули.
ІV. ОЧАКВАНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ РЕЗУЛТАТИ С ТРАЕН ВЪЗПИТАТЕЛЕН И СОЦИАЛЕН ЕФЕКТ
1. Усвояване на необходимия минимум от знания от областта на хигиената, на медицината, физическата култура и спорт, на туризма, за да се изгради убеденост, че грижата за собственото здраве е първостепенна грижа на всеки човек.
2.Развиване и усъвършенстване техниката на жизнено важни двигателни умения и навици от основните видове спорт. Формиране на способности за прилагането им в различни по сложност условия в реалния живот.
3. С помощта на средствата на физическата култура и спорт, да развият умения да мислят, да взимат самостоятелно решения и да поемат отговорност.
4. Създаване на умения за работа в екип.
5. Формиране и развиване на организаторски /менижърски/ способности за по-добра реализация и висок социален статус.
………………………………………………………………………………………
/учебно заведение/
доклад
пред педагогически съвет
за организацията и провеждането на трети допълнителен час по ФВС
випуск /и/………………………………………………………..
от преподавател………………..……………………………
На основание …………………………………………..предлагам на ПС за решение разпределение на модулното обучение за трети допълнителен час по ФВС по модули и групи:
След проведеното анкетно проучване сред нашите ученици и съобразно Плана на училището, докладвам на ПС за вземане на решение и утвърждаване на групите по модули във випуските с прилежащи списъци и съответните спортни,състезателни и туристически мероприятия за предстоящата учебна година както следва:
Випуск
|
Модули
|
Бр. групи в модула
|
Дни за провеждане на спортни празници
|
Дни за
спортни състезания
|
Дни за провеждане на турист.
празници
|
Други
……......
…….….
….….....
………..
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прието на Педагогически съвет
С протокол №…………от……………..200….. год
Утвърждавам:
Директор /…………………………………/
ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ
НА СЪДЪРЖАНИЕТО
МОДУЛ…………………………………..
ВИПУСК………………………..………..
ПРЕПОДАВАТЕЛ………….……………
№
на
заня
тието
|
Месец
седмица
|
Час
на
провеждане
|
Място на провеждане
|
Тема и основни задачи
|
Средства и методи на организация
|
Забележка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
на
заня
тието
|
Месец
седмица
|
Час
на
провеждане
|
Място на провеждане
|
Тема и основни задачи
|
Средства и методи на организация
|
Забележка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Випуск…………………………………..
на учениците от Модул……………………
Група № …………………………………....
за учебна …………………………………...
Преподавател ФКС………………………...
-
№ в групата
|
Име, презиме и фамилия
|
Подпис
|
1
|
|
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
6
|
|
|
7
|
|
|
8
|
|
|
9
|
|
|
10
|
|
|
11
|
|
|
12
|
|
|
13
|
|
|
14
|
|
|
15
|
|
|
16
|
|
|
17
|
|
|
18
|
|
|
19
|
|
|
20
|
|
|
21
|
|
|
22
|
|
|
23
|
|
|
24
|
|
|
25
|
|
|
26
|
|
|
27
|
|
|
28
|
|
|
29
|
|
|
30
|
|
|
31
|
|
|
ОТЧЕТ
за извършените дейности в допълнителният час по ФВС
за 200…./200….година
Випуск………………………..
Преподавател………………………………..
І. Текстови анализ
1. Постигнати цели и задачи
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Използвани методи и средства
а/ анкетно проучване за избор на модул от учениците
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
б/ организация по модули и групи
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
в/ материално-техническо осигуряване
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Изводи и препоръки за следващата година
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ІІ. Графичен анализ на дейности и резултати
№
|
Модули
|
Учебно-трен. занятия
|
Спортни състезания
|
Класиране
|
Спортни празници
|
|
|
|
Модул
|
Гр
|
Бр.
|
Час
|
Бр
|
Час
|
Бр
|
Час
|
Бр.
|
Час
|
Бр.
|
Час
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обхват по модули
Учебна 200…/200… година
за випуск…………..
Преподавател………………………………………..
К
л
а
с
|
Бр. уч-ци в клас
|
Бр. осво
бодени
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
Модул
……….
група
№……..
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тотал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сподели с приятели: |