Създаване на съчинение по серия от картинки за гладното коте
Изтегляне 0.95 Mb.
|
Свързани:
Ана Друмчийска - фак. номер 2106487066, задача 3, Ана Друмчийска - фак. номер 2106487066, задача 2, Ана Друмчийска - фак.номер 2106487066, задача 4, Ана Друмчийска - фак.номер 2106487066, задача 3
- Навигация на страницата:
- ВЪЗРАСТОВА ГРУПА
- Затлавие на разказа
|
ЗАДАЧА 1 Посочете методическите стъпки за създаване на съчинение по серия от картини по избран от вас нагледен материал, като предложите и примерен текст. ВЪЗРАСТОВА ГРУПА: Трета възрастова група ТЕМА : Създаване на съчинение по серия от картинки за гладното коте ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЯДРА : Свързана реч; граматически правилна реч; речник Уводна част – педагогическата ситуация започва с актуализация на знанията на децата и мотивация да бъдат активни в създаването на разказа и да създаде подходяща емоционална атмосфера, като ги въвежда в темата с подходящи въпроси, целящи да предизвикат емоционалната реакция на децата Учителят пита децата: Деца, обичате ли животните? 1.2. Кое е любимото ви животно? 1.3. Имате ли домашни любимци ?Какви? 1.4. Знаете ли какво обичат да ядът котките? 1.5. А някой от вас ходил ли е да лови риба на реката? В края на уводната част учителят обяснява на децата, че ще направят кратък разказ за едно животно, а кое ще бъде животното ще разберем след кратка игра. Играта е намери три еднакви животни и ги постави в къщичката, в която обикновено живеят. Учителят избира 3 деца по желание, слага пред тях три кутии, в които има снимки на различни животни и обяснява, че което животно първо се изтегли трябва да се покаже на останалите деца и да продължи да търси още 2 картинки на същото животно. Победител е този, който намери най-бързо 3 еднакви картинки и за неговото животно ще съставим разказ. Резултат от играта : Ще съставим разказ по картинки за гладното коте Учителят поставя серията от картинки на дъската и приканва децата да разгледат заедно картинките. Беседа- децата наблюдават и коментират какво виждат на серията от картинки. В хода на беседата учителят помага на децата като задава насочващи въпроси Какво виждате на първата картинка, деца? Къде се намира котето? За какво си мисли то? Какво се случва на втората картина? Къде е отишло котето? Какво държи в ръцете си котето? Хванало ли си е риба? Друго какво виждате? А какво ще сложи в кофата? Щастливо ли е сега котето? Деца, погледнете последната картинка, какво се е случило с рибата? Как се чувства котето накрая? 3.Затлавие на разказа 3.1.Учителят поставя задача на децата да измислят заглавие на разказа си 3.2. Деца, нека измислим име на котето 4.Съставяне на текст 4.1.Като гледат серията от картинки децата съчиняват текст, като спазват последователността на действията изобразени на картинките. При затруднение учителят и другите деца помагат на детето, което разказва. 4.2. Дете излиза по желание и започва разказа си У: Какво заглавие си дал/а на разказа си? У: Кажи името на котето? У: Сега започни своя разказ от първата картинка и ни опиши какво виждаш на нея. Примерен текст: Гладното коте Котето Рафи се сабуди гладно. Седна на масата и си помисли за риба. Отиде на реката. Хвърли въдицата във водата. Хвана риба. Сложи я в кофата. Рафи беше много щастлив. Прибра се вкъщи. Сложи рибата в чиния. Наяде се. Рафи беше много доволен. У: Преразказът ти е чудесен . Ти умееш да разказваш истории по картинки. А вие деца искате ли да отидете за риба на реката, заедно с вашия татко? У: Браво, мили деца! Много добре се справяте! Сега ще изиграем една игра. Пред всеки от вас съм поставила кутия с коте и риба. Вие трябва да ги залепите на белия лист и да нарисувате тревата и реката, така както е на нашите картинки. Първо аз ще ви покажа. У: Сега деца ми кажете в какъв цвят да оцветим тревата, а реката? У: Браво деца ! Ви сте чудесни разказвачи и художници! За награда ще изтанцуваме танца на котето. Хайде, станете и се подредете в кръг на килимчето за игри. Изтегляне 0.95 Mb. Сподели с приятели:
|