1. медико социални аспекти и ссг при деца и възрастни с увреждания 13. 02
Изтегляне 447.02 Kb.
|
Свързани:
СГ ОУ, Мозъчен инсулт, Конспект-Стара-Загора
- Навигация на страницата:
- Алалия / Дисфазия
| 1) Дислалия е нарушение на звукопроизношението при нормален слух и съхранена инервация на артикулационния апарат. Тя е едно от най-често срещаните нарушения на речта. По статистически данни тя се среща при 25- 30 % от децата в предучилищна възраст (5-7 години); 17-20 % при децата в училищна възраст (1-3 клас) и под 1 % при ученици от по-горна възраст. Тя може да бъде проявена в замяна, пропускане или изопачаване на звук или група звукове. Причините за появата на дислалия обикновенно имат механичен или Функционален характер. При механичната дислалия (органична) има нарушения в лицево-челюстния апарат- зъби, език, челюсти и небце. А функционалната дислалия е когато не се наблюдава такива органични нарушения. Тя възниква в детска възраст в процеса на усвояване на произношението на звуковете, може да бъде от подражание, от глезене.
Причините за функционалната дислалия са биологични и социални, обща физическа слабост на детето, задръжка в психичното развитие, дефицит на вниманието, подражание или неправилни говорни образци. Може да не са усвоени някои от диференциалните признаци на определен звук. Фонемите не се различават по своето звучене, което води до замяната на един звук със друг. Също така в детето може да са формирани всички артикулационни позиции, но няма умения да ги различава. Например: п-б ; пор-бор, вследствие на това фонемите се смесват една и съща дума приема различно звучене. Механичните и функционални дислалии от своя страна могат да бъдат: - мономорфни и полиморфни. -мономорфна дислалия, е когато са нарушени звукове от една група. Например с, з, ц, ш, ж, ч (сигматизъм); р,л (ротацизъм, ламбдацизъм); к, г, х (капацизъм) и др. -полиморфна дислалия е когато са нарушени няколко звукове. Например: сигматизъм (с, з, ц, ш, ж, ч) и ротацизъм (р). 2) Езикови нарушения- Алалия / Дисфазия на развитието Алалията е термин, който отбелязва липсата на реч или ограничение на речта. ОНР се класифицира съгласно проявената симптоматика в 3 нива: 1-во ниво на ОНР- активният речник е в начален стадии, състой се от малко на брой думи и то прости думи или звукоподражание. Пасивният речник е по- обширен в сравнение с активния и се отличава с някои конкретни понятия. Произнасят се правилно само гласните и някои от съгласните от по-ранния стадии на онтогенетичното развитие. 2-ро ниво на ОНР- Активният речник е по-разширен в сравнение с 1 ниво, но в него присъстват предимно глаголи и съществителни имена. Някои наречия и местоимения могат да бъдат наблюдавани, но те са на неосъзнато ниво. Проявява се прилагателното име, но само в категорията качество на предмета.Пасивният речник е по-богат, появява се разбирането на по-сложни инструкции. Думите са с некачествена структура т.е., изпускат се или се разместват срички. Артикулацията е силно нарушена на звуковете от късната онтогенеза (Р,Л ). Речта е почти неразбираема. 3-то ниво на ОНР- Активният речник е сравнително добре развит, но някои думи се употребяват с неточно значение. В речта преобладават същесвителни имена и глаголи, по- рядко биват използвани други части на речта. Все още се допускат грешки при използването на предлозите. Най-правилно се употребяват предлозите „в” и „на”, съюзите „и”. В речта се наблюдава аграматизъм, аграматизъм най- вече в частта със времето, владее предимно сегашно време. Словореда е правилен. Артикулацията е вече изградена, но се характеризира с неустойчивост. 3. Нарушение в темпа и ритъма на речта ( заекване) Заекването е едно от най-тежките и сложни нарушения. Често корекционната работа е дълъг и труден процес. Характеризира се с нарушения в естествения темп и плавност на речта с повторения на звукове и срички. • удължаване на звукове; • блокажи- спазми на артикулаторната мускулатура; • паузи • повторения на едносрични думи • повторения на думи, фрази Заекването се появява най-често между втората, третата и шестата година. При появата на заекване, консултацията с логопед е задължителна. Много важно е тарапията да бъде започната, колкото се може по-рано. Изтегляне 447.02 Kb. Сподели с приятели:
|