Този израз “Аутистичен спектър на развитие” е въведен от американската психиатрична асоциация в 2012 г. и с него се обозначават 2 специфични тенденции на развитие:
Първата е свързана с специфичен профил на социалното развитие.
Втората с изразена хетерогенност на класическата триада от характеристики на състоянието.
Какви са основните характеристики на състоянието обединени от 2 групи:
Социално взаимодействие и комуникация- характеризират се с изразени персистиращи минали или настоящи трудности в 3 от следните симптоми:
Трудности в социоемоционалното взаимодействие и комуникацията, при поява на инициатива може да се отговаря на въпроси, можете да се води някакъв разговор, да се споделят емоции и интереси
Дефицит на невербалната комуникация- Невербалната комуникация, това е дефицитът, смутена координация на вербални и невербални средства, което се изразява в съотношението им към контекста при употреба и разбиране на визуалния контакт - в изражението на лицето се отразява това, в жестовете, в стойката. Тези хора, тези деца не гледат, нямат контакт очи в очи, нямат жестове, стойката също не съответства на комуникацията в момента.
Трудности в разбирането, а също така трудности в поддържането на социални отношения, типични за възрастта. Трудности в адаптирането на своето поведение към социалния контекст и в споделянето, липса на интерес към другия. Много е характерно липса на интерес към другия.
Стереотипно поведение и ограничени интереси :
Стереотипни движения и поведение
специфична употреба на реч- някакви фрази, изречения
стереотипна употреба на предмети, подреждане в редица, в кръг на различни фигурки или пък на играчки
настоятелност за неизменност
проява в рутинно и ритуално поведение, непоносимост към промени трудности в прехода от едно към друго поведение
ригидно мислене имат и необходимост от преминаване по един и съш маршрут или предпочитания към една и съща храна,
ограничени и атипични интереси
обикновено те проявяват болезнена привързаност към някакъв необичаен предмет
имат ограничен интерес към някои субекти или стремеж към заемане на значима позиция и т.н.
Хипо-или хипер- реакция към сензорни стимулации, придружени с необичаен интерес към елементи на средата, безразличие към болката, към температурата, отрицателна реакция към звукове, към тъкани, примерно от какво се изработени дрехите, чувствителност към светлината или въртящи се предмети.
Най-важното да се знае за аутизма, че това е такъв тип увреждане, което се характеризира със съществуване в собствен свят. Всички аутисти са различни и имат различни особености.
2012 година американската психиатрична асоциация започва да използва израза “Аутистичен спектър на развитие”. Много деца попадат в този “Аутистичен спектър на развитие” с много по-малко характеристики. Децата може да нямат всички тези характеристики.
Пример: може детето да има нарушена комуникация с връстниците си, но всичко дотам да спира. Може примерно да има дефицит само на невербалното комуникация и да бъде определено че се намира в “Аутистичен спектър на развитие”.
Или детето да няма толкова изразени трудности в комуникацията, а да има някакво стереотипно движение или поведение - примерно тръгва на училище това дете и си подрежда моливите и химикалите по определен начин, по големина, изравнява ги отдолу, ядосва се ако не могат отгоре да бъдат изравнение, това представлява стереотипното поведение, стереотипно движение. И ако децата останалите деца не са запознати, че това дете има особености в развитието и в неговото поведение, ако си направят шега с него и му развалят начина на подреждане, то започва да крещи, да се сърди и се е получават неприятни ситуации.
|
