1. медико социални аспекти и ссг при деца и възрастни с увреждания 13. 02
Родителите имат ключ към различните ситуации
Изтегляне 447.02 Kb.
|
Свързани:
СГ ОУ, Мозъчен инсулт, Конспект-Стара-Загора
- Навигация на страницата:
- Посочете различията в полагането на СГ за деца и възрастни с увреждания Сестрински грижи при деца с зрителни нарушения
| Родителите имат ключ към различните ситуации, кога и как се разрешава, как се постъпва в такива ситуации. Как майката успява да постигне нещо, което детето не е свикнало с него, тя е човекът майка, баща, баба, дядо, няма значение кой. В никакъв случай със сила не бива да става, въпреки че има състояние, които със сила се действа. Когато са болни децата с Аутизъм особено, когато са с висока температура изчезват някой от техните особености, стават по-добри, по-комуникативни и по- ще разрешат може би може би осъзнават в такъв момент че нищо, че не допускат другите хора да се докосват до тях, че имат нужда от помощ и разрешават.
Много родители споделят, че когато децата им са болни, с висока температура, бронхопневмония те стават по приспособими, по комуникативни, разрешават да бъдат докосвани, повече от когато са здрави. Майки споделят, че ако изключат глутена и въглехидратите от храната на децата тяхното състояние се подобрява. Тези деца харесват животните, но от повечето животни се страхуват, а от конете не се страхуват. Аутистите не разбират шегата, разбират кога се шегува човек, всяка дума и я смятат да за истина и няма за тях лъжа, няма измама, всичко е точно такова, каквото се казва. Голяма грешка на родителите- да се срамуват, че детето им има Аутизъм. Защото ако детето е в масово училище и ако не е оценено какви са неговите ограничения и да се занимава ресурсен учител отделно с него, много ще му е трудно на детето и може би ще се задълбочи състоянието му, вместо да бъде подобрено и вместо да има развитие на детето. 17.Различия в полагането на сестрински грижи за деца и възрастни с увреждания.Посочете различията в полагането на СГ за деца и възрастни с увреждания Сестрински грижи при деца с зрителни нарушения МС трябва да се запознае от родителите с всички навици, умения, способности на детето, за да могат те да бъдат насърчавани и развити. В зависимост и от възрастта на детето се полагат и различни грижи. МС трябва да се съобрази с това дали децата са тотално незрящи, частично виждащи, слабо виждащи, деца и ученици с зрителна острота по-висока от 0,2. Осигуряване на възможности всяко дете да постигне максимален успех според своите възможности за развитие - да добие навици за всекидневни умения, като хранене, обличане, подреждане на вещите, развитие на възприятията, ориентиране и мобилност, елементарни професионални умения. Да сяда на първия чин – ако е ученик. Работа с децата за възприемане на увреждането и взаимопомощ. Придобиване, формиране на представа за предмети, мерки, заобикалящата ги среда, количества, форми, посоки (ляво, дясно, нагоре, надолу, напред, назад и т.н.), различни видове материи, фигури, представа за сложни предмети и саморъчен подпис. Обучение за спазване на личната хигиена и хранене. Обезопасяване на средата - често децата използват помощно оборудване като инвалидна количка или протеза. Може да имат трудности при движение. (например, има ли рампи? Вратите достатъчно широки ли са, за да премине количката? Удобни ли са опциите за транспорт? и т.н.). Изграждане на положителни мотиви за самостоятелно ориентиране и придвижване в пространството. Насърчаване на неговата самостоятелност и независимост. Обучение за спазване на личната хигиена и хранене. Обучение на родителите за правилно прилагане на медикаменти (капки и унгвенти) в очите при необходимост. Ако ръцете му са засегнати - МС е необходимо: Да подпомага при трудности в писането на ръка – да бъде изключително внимателна и търпелива; Да изчаква и насърчава при бавно писане; Да подпомага при трудности в разлистването на страници на учебници и приказки; Да подпомага при трудности в ползването на стандартна клавиатура или мишка. Изтегляне 447.02 Kb. Сподели с приятели:
|