1. медико социални аспекти и ссг при деца и възрастни с увреждания 13. 02
Изтегляне 447.02 Kb.
|
Свързани:
СГ ОУ, Мозъчен инсулт, Конспект-Стара-Загора
- Навигация на страницата:
- 15.Специални сестрински грижи за деца с аутизъм.
| Множествената склероза е разстройство на нервната система, което атакува главния и гръбначния мозък и причинява увреждане на нервната тъкан. Тя обикновено е свързана с парализа, мускулни спазми, говорно нарушение и треперене на ръцете.
- Детски паралич – разстройство, което убива нервната тъкан в гръбначния мозък. Хората с двигателни увреждания могат да имат следните трудности: Трудности с координацията и движението; Трудности с устойчивостта и издръжливостта; Умора; Трудност в достъпа до съоръжения, които другите имат за даденост; Ако ръцете им са засегнати е възможно те: Да имат трудности в писането на ръка; Да не могат да пишат с химикал/молив; Да пишат бавно; Да имат трудности в разлистването на страници на каталози и упътвания; Да имат трудности в ползването на стандартна клавиатура или мишка; Ако имат неволни движения на главата, това може да повлияе на тяхната способност да четат шрифт в стандартен размер. Бариери: Недостъпни или недостатъчно достъпни коридори и стълбища на сгради Твърде тесни асансьори, входове и коридори на сгради Твърде тежки входни врати Въртящи се входни врати Хлъзгави подове или покрити с дебел килим Недостатъчно място за придвижване на човек в инвалидна количка или ползващ други помощни средства за придвижване Липса на оборудване, подпомагащо независимостта на човек в тоалетната или банята (например парапет, дръжки) Ограничен достъп до подходяща помощ, която ще даде възможност за преодоляване на съществуващите бариери. 15.Специални сестрински грижи за деца с аутизъм.СГ при деца с аутизъм Аутизма се смята за неправилно развитие на детето и се х-ра с липса на контактност-детето е затворено в себе си. понякога се разглежда като форма на шизофрения в ранна детска възраст без наличие на налудничеви идеи и мисли. При такива деца се засягат мисловните способности и символно мислене в резултат на което няма речева комуникация. Това пък води до нарушаване на социализацията и символните игри. Най често състоянието се х-ра със самотност т.е.детето не може да създаде контакт дори и с родителите и всяка промяна на ок.среда води до тревожност. Причините за аутизма са различни:1.инфекциозни фактори,2.генетични ф-ри, 3.невробиологични ф-ри. І Типове поведение са: 1.Стереотипно поведение-клатене на тялото,пляскане с ръце или крайници,блъскане или въртене на главата. Това е когато са развълнувани,възбудени или активни,когато са щастливи,учудени,сърдити или отпуснати.2.Самонараняващо се поведение-може да изглежда смущаващо за много хора то е естествено следствие от преживявания и развитие. В други случай то е предизвикателно поведение и се дължи на тревожност,гняв, страх, паника, депресия и объркване. Близките на такива деца трябва да са подготвени с това какво може да се случи и евентуално биха могли да предотвратят някои опасни за детето опити за самонараняване. 3.Предизвикателно поведение- детето има неадекватно действие по отношение на твърде обикновенни дразнители,изразяващи се в избухване- страх,ярост, тревожност без особенна причина. това поведение е специфично и за здрави деца така че не може да се смята за детето с аутизъм. ІІ Грижи при деца с аутизъм и семейство-при такива деца и лица се използват специалисти с професионална квалификация. В никакъв случай не е необходимо да се лепва етикета на дете аутист и то да се постави в изолация. В тези екипи работи и м.с.тя участва при изготвянето на анализите за интелектуалното развитие на лицата. Изготвя специфични анализи-дали детето е с избухвания или др.специфични изяви,тъй като тя изготвя индивидуален план за грижа.С педагога се оценяват възможностите за обучение. предлага се подкрепа на семейството и обучение на семейството за грижа за такива деца. Изтегляне 447.02 Kb. Сподели с приятели:
|