I–17
|
МИ
Възприемане
|
Снежен човек, стр. 17
Разходка с шейна, стр. 17
|
Конкретни представи за равноделни двувременни метруми и размери. Импровизира текста на позната песен в равноделен размер с танцови движения и стъпки.
Импровизира артистично танцови движения.
Конкретни представи, свързани с възприемане на инструментална музика. Проследява развитието в програмни музикални произведения. Проявява предпочитания към музикални произведения.
|
|
I–18
|
МИ
Възпроизвеждане
|
Да танцуваме, стр. 18
Зимно настроение, стр. 18
|
Знае за жанровете – марш, валс и хоро. Импровизира танцови стъпки и движения на маршова, хороводна и валсова музика. Танцува с желание на валсова и хороводна музика.
Конкретни представи за звънкови и ударни музикални инструменти. Използва детски музикални инструменти, за да възпроизведе метроритмично точно позната музикална пиеса. Свири с желание на детски музикални инструменти.
|
|
I–19
|
Възприемане
ЕМИ
|
Зима, стр. 19
Снежни топки, стр. 19
|
Има елементарен опит в рисуване по музика. Свързва музиката с нарисувания образ. Емоционално реагира при съчетаване на две изкуства.
Конкретни представи за мелодия – високи и ниски тонове, посока на движение на мелодия. Изпълнява с глас определени тонови височини. Проявява желание за индивидуално изпълнение.
|
|
|
