II–20
|
Възприемане
МИ
|
Да чуем…, стр. 20
Най обичам да танцувам,
стр. 20
|
Конкретни представи, свързани с възприемане на музика – инструментална и вокална. Различава ролите на музикант, слушател и певец. Обича да слуша музика.
Има общи представи за танците – хоро и валс. Импровизира танцови стъпки на жанрова музика – хоро и валс. Забавлява се, докато танцува.
|
|
II–21
|
ЕМИ
Възприемане
|
Белоснежна зима, стр. 21
В очакване на Баба Марта,
стр. 21
|
Конкретни представи за мелодия – високи и ниски тонове. Изпълнява с глас кратки мелодии с високи и ниски тонове. Пее с желание, когато е в роля.
Конкретни представи, свързани с възприемане на познат музикален инструмент. Разпознава тембъра на гайдата в солово изпълнение. Емоционално реагира при слушане на музика.
|
|
II–22
|
Възпроизвеждане
МИ
|
Родина, стр. 22
Кукерски игри, стр. 22
|
Конкретни представи за свирене на детски музикални инструменти с неопределена височина на тона. Импровизира елементарен метроритмичен съпровод на песен. Обича да свири на детски музикални инструменти.
Конкретни представи за фолклорни празници и обичаи с участие на деца кукери. Знае смисъла и участва в изпълнение на народни обичаи – кукерство. Проявява заинтересуваност към празника.
|
|
|
