II–23
|
Възприемане
ЕМИ
|
Хуморът в българското народно творчество, стр. 23
Празнична маршировка, стр. 23
|
Конкретни представи за хумористичните народни песни като част от българското народно творчество. Умее да проследи съдържанието на народна песен.
Емоционално реагира на хумора в песните. Представи за бързина (темпо) в музиката. Реагира на темпови промени (бавно – бързо) на звучаща музика. Реагира емоционално на промени в темпото.
|
|
III–24
|
МИ
Възпроизвеждане
|
Да посрещнем Баба Марта,
стр. 24
Мама, стр. 24
|
Знае характерните особености на валс, марш и хоро. Има изградени умения за двигателно изразяване на характера на музиката с нейните жанрови белези. Изразява положително отношение към тържеството за Баба Марта със свои музикални предложения.
Общи представи за художественото изграждане на песните. Старае се да внесе своя интерпретация в художественото изпълнение на песента. Пее с желание за мама.
|
|
III–25
|
Възприемане
Възпроизвеждане
|
В музикалния магазин, стр. 25
Аз пея като звезда, стр. 25
|
Общи представи за групата на духовите музикални инструменти. Разпознава визуално музикалния инструмент – тромпет. Проявява интерес към музикални инструменти.
Има изградени хорово-певчески навици. Изпълнява изразително песни на различна тематика. Обича да пее.
|
|
|
