Център за Професионално обучение са "Д. А. Ценов"
Изтегляне 4.33 Mb.
|
Свързани:
Курсова работа по Приобщаващо образование, Теории за ролята на образованието
- Навигация на страницата:
- Използвана литература
| Заключение
Новото време поставя нови предизвикателства пред образователната ни система. Динамиката на живота налага традициите да бъдат преразгледани, а моделът на образование да бъде променян и надграждан. В последните години се заговори за едно ново образование, персонализирано и гъвкаво, в което „старите“ унифицирани училищни методи леко отстъпват място на по-ефективните стратегии на обучение. Обучението от разстояние излиза извън рамката на традиционното училищно образование. Трудно е да се твърди, че новите технологии бързо осигуряват висока продуктивност. Дали използването на дистанционното обучение ще бъде революционно, или ще се окаже поредното разочарование, зависи преди всичко от нас учителите. Участието на всеки член на обществото в изграждането и развитието на икономиката на знанието може да бъде ефективно само с пълноценното използване на новите информационни и комуникационни технологии, които са основен двигател на съвременното обществено развитие. Мащабното внедряване на информационни и комуникационни технологии в различните сфери на човешката дейност способства за възникване и развитие на глобалния процес на информатизация на обществото. На свой ред, този процес дава тласък за информатизация на образованието и науката в световен мащаб, което е необходимото условие за изграждане и формиране на новото „общество на знанието“. Изключителната динамика на трансформация на съвременните социални процеси твърде бързо променят условията за живот в новата социално-културна среда. Новата социална и икономическа реалност и новите измерения за време и пространство се утвърждават с появата на информационните и комуникационни технологии и световната мрежа Интернет. Тази среда поражда нови изисквания към знанията и уменията на съвременния член на обществото и са в пряка зависимост с изискванията към образователната система. Най-конкурентноспособно през ХХІ век, и с най-добри шансове за оцеляване ще бъде това общество, което успее да осигури равен достъп до продължаващо през целия живот висококачествено образование на всички свои членове. Лавинообразното нарастване на масивите от данни, нови знания открития и иновации във всички сфери на живота изправят пред образователната сфера новото предизвикателство – необходимата радикална промяна на формалното образование. Още през втората половина на миналия век в образователните системи на напредналите страни започват промени, засилващи акцента и посланията не върху това „какво да се учи“, а върху това „как да се учи“, т. е. как да бъдем добре информирани. Днес главната цел на образователната система е ориентирана в по-голяма степен към уменията за търсене, обработване, намиране и използване на необходимата информация за решаване на конкретни проблеми, и изпълнение на задачи, отколкото към придобиване на нови знания. Използвана литература 1.Проф. д - р Красимир Шишманов - Тема 1 - Информационни и комуникационни технологии (ИКТ). 2.Иванов, Ив. Интерактивни методи на обучение. 3.Гюрова, В. и колектив. Интерактивността в учебния процес, 2006. 4.https://www.mh.government.bg/bg/ https://www.mon.bg/ 5.Райчева Н., Дистанционното обучение като педагогически факт: същност, структура, функциониране, Списание на Софийския Университет за електронно обучение, 2011/2; Изтегляне 4.33 Mb. Сподели с приятели:
|