|
|
| страница | 3/40 | | Дата | 10.02.2018 | | Размер | 9.66 Mb. | | #57552 |
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
X, 2.
4 с.
|
Български език и литература
|
СВР/ЗК
|
1.Приятелят
|
Назовава отделни характеристики на играчките, с които играе. Изговаря отчетливо думите в общия поток на речта.
| |
Математика
|
КО
|
1.Еднакви и различни по вид
|
Сравнява две предметни групи (до три предмета) и ги назовава:
толкова, колкото
|
Околен свят
|
СПНО
|
1.Къде отлита Щърко
|
Наблюдава в близката среда домашни и диви животни
|
Изобразителни изкуства
|
ИМТ
|
1.Свойства на изобразителните материали- пластелин, глина
|
Манипулира с пластичен материал
|
ИМТ
|
2.Бонбони
|
Манипулира с пластичен материал
| |
Музика
|
Възприемане
|
1.Баба Меца на разходка
|
Разпознава визуално музикалните инструменти акордеон и тъпан
|
Възпроизвеждане
|
2.Зеленчуци
|
Пее до три научени кратки песни
| |
Конструиране и технологии
|
ОМСС
|
1.Салфетка
|
Има представа за хартия и природни материали
| |
Физическа култура
|
ЕПДД
|
1.Ходене в колона по един
|
Придвижва се самостоятелно и организирано в група със и без водач от и към предварително определени ориентири и посоки
|
ЕПДД
|
2.Ходене с торбичка на глава и подскоци с два крака на място
|
Подскача с два крака намясто и с придвижване. Скача на дължина от място, в дълбочина – от високо на ниско и за достигане на предмет, окачен на високо.
|
ИДД
|
3.Упражнения и игри с топка
|
Проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
X, 3.
5 с.
|
Български език и литература
|
ГПР
|
1.За животните и зимата
|
Използва кратки прости изречения
| |
Математика
|
КО/И
|
1.Вид , големина и цветове- систематизиране
|
Различава едно и много. Определя равни по височина предмети.
|
Околен свят
|
СЗС
|
1.Добро утро
|
Познава професии, свързани с грижите за децата в детската градина.
|
Изобразителни изкуства
|
ИТ
|
1.Търкулна се кълбото
|
Има представа за характерните особености на изобразяваните обекти и явления
|
ИТ
|
2.Нарисувай гнездо
|
Има представа за характерните особености на изобразяваните обекти и явления
| |
Музика
|
Възприемане
|
1.Де изчезна Лилето
|
Разпознава визуално музикалните инструменти акордеон и тъпан
| |
Музика и игра
|
2.Баба Меца на разходка
|
Изпълнява ритмични движения в кръг и в редица – хванати за ръце и един зад друг
| |
Конструиране и технологии
|
ГИ
|
1.Храня се културно
|
Има представа за изискванията за безопасност и чистота
| |
Физическа култура
|
ЕПДД
|
1.Ходене, бягане, ходене
|
Придвижва се чрез бягане в различни посоки и редувано с ходене. Бяга в коридор до определна цел
|
ЕПДД
|
2.Подскоци с два крака от място
|
Подскача с два крака намясто и с придвижване. Скача на дължина от място, в дълбочина – от високо на ниско и за достигане на предмет, окачен на високо
|
ФД
|
3.Подскоци, търкалянена топка, разпръснато ходене
|
Включва се в организирана двигателна дейност
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
X, 4.
6 с.
|
Български език и литература
|
ВЛП
|
1Идвай, бабо Зимо
|
Разбира съдържанието на кратки литературни произведения
| |
Математика
|
ВО
|
1.Ден и нощ
|
Разпознава и назовава ден и нощ
|
Околен свят
|
СПНО
|
1.Плодчетата
|
Назовава плодове и зеленчуци.
|
Изобразителни изкуства
|
ИМТ
|
1.Да играем с цветни топки
|
Апликира образ, като използва готови изрязани форми
|
ИМТ
|
2.Топки
|
Апликира образ, като използва готови изрязани форми
| |
Музика
|
Възприемане
|
1.Барабан
|
Разпознава визуално музикалните инструменти акордеон, тъпан, барабан.
|
Възпроизвеждане
|
2.Де изчезна Лилето
|
Пее до три научени кратки песни
| |
Конструиране и технологии
|
ГИ
|
1.Аз се храня сам
|
Има представа за изискванията за безопасност и чистота
| |
Физическа култура
|
ЕПДД
|
1.Ходене,бягане, ходене
|
Придвижва се чрез бягане в различни посоки и редувано с ходене. Бяга в коридор до определна цел
|
ЕПДД
|
2.Ходене между две линии,подскоци
|
Подскача с два крака намясто и с придвижване. Скача на дължина от място, в дълбочина – от високо на ниско и за достигане на предмет, окачен на
|
ФД
|
3.Хвърляне на топка с лява и дясна ръка отдолу
|
Включва се в организирана двигателна дейност
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
XI, 1.
7 с.
|
Български език и литература
|
СВР
|
1.Кукла, куче, пате
|
Назовава отделни характеристики на играчките, с които играе
| |
Математика
|
РФ
|
1.Кръгла и некръгла форма
|
Има представа за кръг, квадрат и триъгълник
|
Околен свят
|
СПНО
|
1.Зеленчуци, който не яде...
|
Назовава плодове и зеленчуци.
|
Изобразителни изкуства
|
ИТ
|
1.Облаци
|
Има представа за характерните особености на изобразяваните обекти и явления
| |
ИТ
|
2.Балони в небето
|
Има представа за характерните особености на изобразяваните обекти и явления
| |
Музика
|
Възприемане
|
1.Тръгнал кос
|
Разпознава визуално музикалните инструменти акордеон и тъпан
| |
Музика и игра
|
2.Снежинки
|
Изпълнява ритмични
движения в кръг и в редица – хванати за ръце и един зад друг
| |
Конструиране и технологии
|
КМ
|
1.Горски приятел
|
Възпроизвежда показана от учителя последователност за създаване на модел
| |
Физическа култура
|
ЕПДД
|
1.Ходене,бягане, ходене
|
Придвижва се самостоятелно и организирано в група със и без водач от и към предварително определени ориентири и посоки
|
ЕПДД
|
2.Лазене,хвърляне
|
Придвижва се чрез свободно лазене от колянна опора от и към предварително определени ориентири в права посока и зигзаг и се провира под въже
|
ИДД
|
3.Лазене, търкаляне,подскоци
|
Проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
XI, 2.
8 с.
|
Български език и литература
|
СВР/Р
|
1.Играчки и цветове
|
Назовава отделни характеристики на играчките, с които играе. Произнася думите правилно.
| |
Математика
|
КО
|
1.Едно и много, толкова- колкото
|
Различава едно и много. Сравнява две предметни групи (до три предмета) и ги назовава:
толкова, колкото.
|
Околен свят
|
СПНО
|
1.Загадкитена Месечко и Слънчо
|
Назовава в природни картини метеорологичното време като слънчево, дъждовно, снежно.
|
Изобразителни изкуства
|
ИМТ
|
1.Моливчета моделирай
|
Манипулира с пластичен материал
|
ИМТ
|
2.Колело
|
Манипулира с пластичен материал
| |
Музика
|
Възпроизвеждане
|
1.Бяла Зима
|
Пее до три научени кратки песни
|
Възпроизвеждане
|
2.Де изчезна Лилето
|
Пее до три научени кратки песни
| |
Конструиране и технологии
|
КМ
|
1.Ежко Бежко
|
Включва изработени играчки в игрови дейности
| |
Физическа култура
|
ЕПДД
|
1.Ходене,бягане, ходене
|
Придвижва се самостоятелно и организирано в група със и без водач от и към предварително определени ориентири и посоки
|
ЕПДД
|
2.Хвърляне, ходене
|
Търкаля/хвърля отдолу плътна топка (1 кг) с две ръце, гумена топка с една и две ръце свободно и към цел, между деца в кръг
|
ИДД
|
3.Лазене, търкаляне, подскоци
|
Проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
XI, 3.
9 с.
|
Български език и литература
|
ВЛП
|
1.Кравайчето
|
Възприема кратки приказки Разбира съдържанието на кратки литературни произведения.
| |
Математика
|
КО
|
1.Толкова- колкото (поравно)
|
Сравнява две предметни групи (до три предмета) и ги назовава:
толкова, колкото.
|
Околен свят
|
СЗС
|
1.Кой помага на учителката
|
Познава професии, свързани с грижите за децата в детската градина.
|
Изобразителни изкуства
|
ИМТ
|
1.Слънчо
|
Ритмично рисува хоризонтални, вертикални и наклонени линии с черни и цветни материали
|
ИМТ
|
2.Месечко и звездите
|
Ритмично рисува хоризонтални, вертикални и наклонени линии с черни и цветни
материали
| |
Музика
|
Възпроизвеждане
|
1.Тръгнал кос; Де изчезна Лилето
|
Пее до три научени кратки песни
| |
Музика и игра
|
2.Снежинки
|
Изпълнява ритмични движения в кръг и в редица – хванати за ръце и един зад друг
| |
Конструиране и технологии
|
КМ
|
1.Моят дом
|
Възпроизвежда показана от учителя последователност за създаване на модел
| |
Физическа култура
|
ЕПДД
|
1.Ходене, бягане, ходене
|
Придвижва се самостоятелно и организирано в група със и без водач от и към предварително определени ориентири и посоки
|
ЕПДД
|
2.Ходене, търкаляне, лазене
|
Придвижва се чрез свободно лазене от колянна опора от и към предварително определени ориентири в права посока и зигзаг и се провира под въже
|
ИДД
|
3.Лазене, търкаляне, подскоци
|
Проявява двигателна активност и емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност
|
Сподели с приятели: |
|
|
