умения за общуване между децата с и без увреждания

78
ИЗПОЛЗВАНА ЛИТЕРАТУРА
1. Боянова, В., М. Станкова(2005). Хиперактивност и дефицит на вниманието.
Издателство ФСК.
2. Закон за предучилищното и училищното образование Обн., ДВ, бр. 79 от
13.10.2015 г., в сила от 1.08.2016 г.
3. Крюкова, Т.Л., Сапоровская М.В., Куфтяк Е.В. (2005) Психология семьи:
Жизненные трудности и совладение с ними. Изд. Речь.
4. Левтерова, Д.(2001).Социална перцепция при сензорни нарушения, сп.”Специална педагогика”, 2001, март
5. Левтерова, Д. (2005, 2009).Консултиране при обучителни трудности.
УИ „Паисий Хилендарски“.
6. Левтерова, Д.(2008). Интегрирано образование. УИ „Паисий Хилендарски“.
7. Левтерова, Д. (2009). Идентичност на хората с увреждания. УИ „Паисий
Хилендарски“.
8. Левтерова, Д. (2009). Интеграция на хората с увреждания. УИ „Паисий
Хилендарски“.
9. Левтерова, Д. (2015).Лидерство на приобщаващия учител в позитивното образование. Международна конференция ”Лидерство за равен достъп и качествено образование”. Mловдив.
10. Левтерова, Д. (2014). Мобилни и интернет приложения при нарушения на способността за учене. Научна конференция с международно участие „Логопед“,
НБУ, София.
11. Наредба № 1 от 23.01.2009 г. за обучението на деца и ученици със специални образователни потребности и/или с хронични заболявания. Обн. - ДВ, бр. 11 от
10.02.2009 г.; изм. и доп., бр. 59 от 04.08.2015 г.,
12. Левтерова, Д., Атанасова Ж., Тричков И. (2016). Стратегии и методи на работа с деца и ученици със СОП. УИ „Паисий Хилендарски“.
13. Либерман, Р. П., ДеРизи, У. Дж.; Мюзер, К. Т. (1999). Трениране в социални умения за психиатрични пациенти – Българска психиатрична асоциация.
14. Мавлов, Л.(2001). Фундаментална неврология С.

Изтегляне 0.89 Mb.

Сподели с приятели: