Факултет по педагогика Портфолио на Текуща педагогическа практика
Изтегляне 4.45 Mb.
|
| Образователно направление – Български език и литература
Образователни ядра – Възприемане на литературно произведение; пресъздаване на литературно произведение. Тема: „Малък Сечко“ – Гео Милев, стр. 32 Цели: Възприемане и заучаване наизуст на стихотворението „Малък Сечко“ от Гео Милев. Задачи: Образователни: Да се запознаят със стихотворението „Малък Сечко“. Да се разширят представите за климатичните промени на времето и опасностите, свързани с тях. Възпитателни: Да се възпита у детето как да изразява емоционално отношение към зимата и положителното отношение към красотата на римуваното слово. Развиващи: Да се развие умение за съпреживяване на гневното настроение на Малък Сечко, изразено в стихотворението. Да се развие разбирането и усвояването на думи с преносно значение. Да се развие умение за заучаване на стихотворение наизуст. Методи: беседа, разказ. Нагледни и технически средства: учебни тетрадки, моливи. Ход на ситуацията: У: - Деца, ще ви разкажа днес какво ми се случи, когато се приготвях у дома за работа. Погледнах през прозореца и видях на перваза да стои едно премръзнало врабче. Стоеше там и гледаше тъжно. Зачудих се защо така стои и не мърда. Но когато излязох навън, веднага разбрах – тази сутрин е много студена. И веднага си казах: „Малък Сечко се е разлютил“. А кой е Малък Сечко – знаете ли? У: - Това е месец февруари. А кой е първият месец от годината? Д: - Януари. У: - Да, януари. По народните вярвания се казва „Голям Сечко“, а февруари – „Малък Сечко“. Те са най-студените месеци в годината и затова днес ще ви прочета едно стихотворение, което се казва „Малък Сечко“. Слушайте внимателно, за да разберете какво прави Малък Сечко, когато се ядоса. Малък Сечко Що за хала завилняла – вятър, дъжд и сняг! Вех, завява, Заслепява Ни очите чак! Малък Сечко, Сечко – Бечко, Стига се люти! Не върлувай, Не бушувай – Спри гнева си ти! Духаш, чукаш И се пукаш Ала пролетта Пак ще блесне Посред песни, Радост и цветя! У: - Хареса ли ви? Д: - Да. У: - Знаете ли какво значи „хала“? Буря, вятър, студ. А знаете ли какво значи „завилняла“? Бушува бурята, силна буря, която помита всичко. У: - Ще ви прочета стихотворението още веднъж. У: - Кой месец от годината казахме, че наричаме „Малък Сечко“? Д: - Февруари. У: - А помните ли кой беше по-големият му брат? Д: - Месец януари. У: - Какво прави Малък Сечко, когато се ядоса? Д: - Духа силен вятър, пръска дъжд и сняг. Има силна виелица. У: - Какво го моли поета? Д: - Да спре да се гневи. Да не бушува. У: - Хайде сега да го научим. Аз ще го казвам, а вие ще повтаряте след мен. Повтаря се стихотворението няколко пъти с децата. След това няколко деца с помощта на учителя казват стихотворението. У: - Сега ще ви раздам учебни тетрадки. Нарисувайте сърдити лица на дъждовния и на снежния облак. Добавете още капчици дъжд и сняг. И втората задача – лабиринт, помогнете на децата да се спуснат по пистата. У: - Браво, вие сте истински помощници. Сега тези дечица ще могат да бъдат щастливи и усмихнати като вас и да научат стихотворението „Малък Сечко“. 28.01.2022г. - II-ра смяна План конспект на една ситуация: Изнесена педагогическа ситуация Изтегляне 4.45 Mb. Сподели с приятели:
|