Годишно тематично разпределение по учебния предмет технологии и предприемачество

– входно ниво

• 
  Планира своята работа на основата на графична информация – снимки, технически рисунки, скици.
  
• 
  Свързва основни работни инструменти с тяхното предназначение.
  
• 
  Прилага основни правила за безопасност за работа с инструменти.
  

– знания, свързани с материалите, чрез технически рисунки, снимки или модели;

• 
  здравина, функционалност, външен вид на изделието.
  

• 
  Прилага операциите рязане, биговане, прегъване, връзване, съединяване и оцветяване.
  
• 
  Прилага основни правила за безопасност при използване на инструменти за обработка на материали.
  

• 
  знания, свързани с конструирането и моделирането чрез снимки и модели;
  
• 
  практически умения чрез комплексната работа по изработване на изделието.
  

• 
  Изработва изделия от хартия и картон по отпечатани или очертани с шаблон елементи.
  
• 
  Конструира изделия с прилагане на неподвижно свързване на елементи.
  

• 
  здравина, функционалност, външен вид на изделието;
  
• 
  участие в работа по проект.
  

• 
  Изброява начини за пестене на енергия.
  
• 
  Посочва примери за влиянието на човешката дейност върху околната среда.
  
• 
  Посочва и назовава някои стоки и услуги.
  

• 
  предлагани идеи и решения чрез практическата работа за изработване на изделие;
  
• 
  практически умения чрез комплексната работа по изработване изделието.
  

• 
  Прилага операциите рязане, биговане, прегъване, връзване, съединяване и оцветяване.
  
• 
  Изработва изделия и модели по инструкции, по образец или по собствен замисъл.
  

• 
  здравина, функционалност, външен вид на изделието;
  
• 
  знания, свързани с техниката и технологиите, чрез технически рисунки, снимки и модели.
  

• 
  Обработва хартия и картон, природни, текстилни и отпадъчни (подръчни) материали.
  
• 
  Прилага операциите рязане, съединяване и оцветяване.
  

– седмична програма.

– знания, свързани с техниката и технологиите, чрез технически рисунки, снимки.

• 
  Полага грижи за отглеждане на стайни растения.
  
• 
  Посочва и назовава някои стоки и услуги.
  
• 
  Разбира необходимостта от финансови средства за изработването и закупуването на изделие.
  

– „Красива есен в клас“, изработване на украса.

• 
  участие в работа по проект;
  
• 
  здравина, функционалност, външен вид на изделието.
  

• 
  Обработва хартия и картон, природни, текстилни и отпадъчни (подръчни) материали.
  
• 
  Предлага и дискутира идеи и решения в практическа работа, представени с техническа рисунка.
  

• 
  предлагани идеи и решения чрез практическата работа за изработване на изделие;
  
• 
  участие в работа по проект.
  

• 
  Посочва и назовава някои стоки и услуги.
  
• 
  Разбира необходимостта от финансови средства за изработването и закупуването на изделие.
  

• 
  знания по предприемачество чрез начално усвояване на икономически понятия.
  

• 
  Изброява различни материали за изработване на изделия – хартия, картон, текстил, природни материали, отпадъчни (подръчни) материали.
  

• 
  Проучва информация от разнообразни източници при конструиране и моделиране на изделие.
  

• 
  знания, свързани с материалите, чрез технически рисунки, снимки или модели;
  

• 
  оригиналност на идеята;
  
• 
  участие в работа по проект.
  

• 
  Обработва хартия и картон, природни, текстилни и отпадъчни (подръчни) материали.
  
• 
  Конструира с готови елементи познати обекти от заобикалящата среда.
  

• 
  знания, свързани с конструирането и моделирането, чрез технически рисунки, снимки и модели;
  

• 
  Обработва хартия и картон, природни, текстилни и отпадъчни (подръчни) материали.
  
• 
  Проучва информация от разнообразни източници при конструиране и моделиране на изделие.
  
• 
  Конструира с готови елементи познати обекти от заобикалящата среда.
  

• 
  здравина, функционалност, форма, външен вид на изделието;
  
• 
  предимства (полезност) на изделието и на технологията за изработването му.
  

• 
  Изработва изделия и модели по инструкции, по образец или по собствен замисъл.
  
• 
  Изработва изделия от хартия и картон по отпечатани или очертани с шаблон елементи.
  
• 
  Планира своята работа на основата на графична информация – снимки, технически рисунки, скици.
  

• 
  предлагани идеи и решения чрез практическата работа за изработване на изделие;
  
• 
  оригиналност на идеята, предимства (полезност) на изделието и на технологията за му.
  

• 
  Разграничава собствените потребности като „нужда“ или
  

• 
  Разбира значението на спестяването и даряването.
  
• 
  Предлага и дискутира идеи и решения в практическа ситуация.
  

• 
  знанията по предприемачество чрез участието в работа по проекти, чрез проучвателна работа и начално усвояване на икономически понятия;
  
• 
  оригиналност на идеята.
  

• 
  Посочва грижите за отглеждане на домашни любимци.
  
• 
  Изработва изделия и модели по инструкции, по образец или по собствен замисъл.
  

• 
  предлаганите идеи и решения в процеса на конструиране и моделиране,
  

– здравина, спазване на пропорции, форма.

• 
  Прилага операциите рязане, биговане, прегъване, съединяване и оцветяване.
  
• 
  Планира своята работа на основата на графична информация – снимки, технически рисунки, скици.
  
• 
  Проучва информация от разнообразни източници при конструиране и моделиране на изделие.
  

• 
  предлаганите идеи и решения в процеса на конструиране и моделиране;
  
• 
  оригиналност на идеята, предимства (полезност) на изделието и на технологията за изработването му;
  
• 
  практически умения чрез отделна задача.
  

• 
  Разбира значението на спестяването и даряването.
  
• 
  Конструира с готови елементи познати обекти от заобикалящата среда.
  

• 
  знанията по предприемачество чрез участието на учениците в работа по
  

• 
  предлагани идеи и решения чрез практическата работа за изработване на изделие;
  
• 
  практически умения чрез отделни задачи или комплексна работа по изделието.
  

• 
  Изработва изделия и модели по инструкции, по образец или по собствен замисъл.
  
• 
  Изработва изделия от хартия и картон по отпечатани или очертани с шаблон елементи.
  

• 
  знания, свързани с техниката и технологиите, чрез технически рисунки, снимки или модели;
  
• 
  здравина, функционалност, външен вид на изделието.
  

• 
  Посочва и назовава някои стоки и услуги.
  
• 
  Разбира необходимостта от финансови средства за изработването и закупуването на изделие.
  
• 
  Различава професии, свързани с производство на стоки и услуги.
  

– спортни и хранителни стоки, изработване на изделие – етикет за сок и билет за концерт.

• 
  знанията по предприемачество чрез участието в работа по проекти, чрез проучвателна работа и начално усвояване на икономически понятия;
  
• 
  оригиналност на идеята.
  

• 
  Обработва хартия и картон, природни, текстилни и отпадъчни (подръчни) материали.
  
• 
  Прилага операциите рязане, биговане, прегъване, връзване, съединяване и оцветяване.
  

• 
  предлагани идеи и решения чрез практическата работа за изработване на изделие;
  
• 
  практически умения чрез комплексна работа по изделието.
  

• 
  Прилага операциите рязане, биговане, прегъване, връзване, съединяване и оцветяване.
  
• 
  Изработва изделия от хартия и картон по отпечатани или очертани с шаблон елементи.
  
• 
  Сравнява различия в качествата на свое изделие с качествата на образец.
  

– здравина, функционалност, спазване на пропорции, форма, външен вид, предимства (полезност) на изделието и на технологията за изработването му.

• 
  Изброява различни материали за изработване на изделия – хартия, картон, текстил, природни материали, отпадъчни (подръчни) материали.
  

• 
  Посочва примери за влиянието на човешката дейност върху околната среда.
  

• 
  предлагани идеи и решения чрез практическата работа за изработване на изделие;
  
• 
  практически умения чрез отделни задачи или комплексна работа по изделието.
  

• 
  Изработва изделия и модели по инструкции, по образец или по собствен замисъл.
  
• 
  Използва начини за подвижно свързване при задвижване на играчки, модели.
  
• 
  Използва инструкции при изпълнение на практическа работа.
  

• 
  знания, свързани с техниката и технологиите, чрез технически рисунки, снимки или модели;
  
• 
  здравина, функционалност, външен вид на изделието;
  
• 
  оригиналност на идеята.
  

• 
  Изработва изделия от хартия и картон по отпечатани или очертани с шаблон елементи.
  
• 
  Конструира изделия с прилагане на неподвижно свързване на елементи.
  

• 
  практически умения чрез отделна задача и чрез комплексната работа по изработване на модела, изделието;
  
• 
  оригиналност на идеята.
  

• 
  Обработва хартия и картон, природни, текстилни и отпадъчни (подръчни) материали.
  
• 
  Конструира изделия с прилагане на неподвижно свързване на елементи.
  
• 
  Планира своята работа на основата на графична информация – снимки, технически рисунки, скици.
  

• 
  предлаганите идеи и решения в процеса на конструиране и моделиране в практическата работа по изработване на модели и изделия;
  
• 
  предимства (полезност) на технологията за изработването на изделието.
  

• 
  Свързва основни работни инструменти с тяхното предназначение.
  
• 
  Прилага основни правила за безопасност при използване на инструменти за обработка на материали.
  
• 
  Посочва начини за използване на комуникационни средства.
  

• 
  знания, свързани с техниката и технологиите, чрез технически рисунки, снимки или модели;
  
• 
  здравина, функционалност, външен вид на изделието;
  
• 
  оригиналност на идеята.
  

• 
  Използва колела и оси за задвижване на играчки или модели.
  
• 
  Използва инструкции при изпълнение на практическа работа.
  
• 
  Използва начини за подвижно свързване при задвижване и управление на играчки и модели.
  

• 
  знания, свързани с конструирането и моделирането, чрез технически рисунки, снимки или модели;
  
• 
  знания, свързани с техниката и технологиите, чрез технически рисунки, снимки или модели;
  
• 
  здравина, функционалност, външен вид на изделието.
  

• 
  Обработва хартия и картон, природни, текстилни и отпадъчни (подръчни) материали.
  
• 
  Прилага операциите рязане, биговане, прегъване, връзване, съединяване и оцветяване.
  
• 
  Прилага основни правила за безопасност при използване на инструменти за обработка на материали.
  

• 
  здравина, функционалност, спазване на пропорции, форма, външен вид на изделието;
  
• 
  оригиналност на идеята;
  
• 
  предимства (полезност) на изделието и на технологията за изработването му.
  

• 
  Посочва примери за влиянието на човешката дейност върху околната среда.
  
• 
  Изброява начини за пестене на енергия.
  
• 
  Използва начини за подвижно свързване при задвижване и управление на играчки и модели.
  

• 
  предлаганите идеи и решения в процеса на конструиране и моделиране в практическата работа по изработване на модели и изделия;
  
• 
  оригиналност на идеята.
  

• 
  Различава професии, свързани с производството на стоки и услуги.
  
• 
  Назовава машини, апарати и техника, използвани в съвременните професии.
  
• 
  Свързва основни работни инструменти с тяхното предназначение.
  

• 
  оригиналност на идеята;
  
• 
  предимства (полезност) на изделието и на технологията за изработването му.
  

• 
  Познава начини за предварителната обработка на хранителни продукти (миене, почистване, нарязване и смесване).
  
• 
  Назовава машини, апарати и техника, използвани в съвременни професии.
  
• 
  Изброява уреди, които работят с електричество.
  

• 
  предлаганите идеи и решения в процеса на конструиране и моделиране в практическата работа по изработване на модели и изделия;
  
• 
  оригиналност на идеята.
  

• 
  Използва инструкции при изпълнение на практическа работа.
  
• 
  Изработва изделия от хартия и картон по отпечатани или очертани с шаблон елементи.
  
• 
  Конструира изделия с прилагане на неподвижно свързване на елементи.
  

• 
  знания, свързани с конструирането и моделирането, чрез технически рисунки, снимки или модели;
  
• 
  предлаганите идеи и решения в процеса на конструиране и моделиране в практическата работа по изработване на модели и изделия.