Мисловни карти – комбиниране на рисунки и текст Ползите и стратегиите са същите като тези използвани при рисуването. В ранна възраст избягвайте използването на символи при изготвянето на мисловни карти – вместо това избирайте по-прости и по-лесни за разбиране рисунки.
По-късно, когато децата свикнат с използването на мисловни карти, бихте могли да ги използвате за:
• Учене на уроци (като разработвате мисловна карта за всеки урок);
• Създаване на план за писане на есе / съчинение;
• Организиране на речниковия фонд (създаване на синонимни гнезда, групиране на думите по функции или по теми);
• Бихте могли да принтирате мисловна карта в уголемен мащаб и да я закачите на стената в класната стая.
Следете за Трудности, които децата биха могли да имат при изготвянето на мисловни карти:
- твърде абстрактни символи;
- претрупване на картата с информация.
За да помогнете на децата да разберат идеята на мисловните карти, бихте могли да започнете със следната игра:
Играта се нарича „Детективи”. Детето влиза в ролята на детектив и рисува това, което му казвате. Избройте едни след други различни предмети, действия, чувства, състояния.
След това нека детето разгледа собствените си рисунки и да ви обясни какво е нарисувало. Така детето поетапно ще визуализира думата, ще я нарисува, ще запомни кода, който е използвало, за да я нарисува и ще успее да го разчете. Разменете си ролите и докато рисувате и обяснявате рисунките си, помогнете на детето да разбере в по-голяма степен идеята на играта.
Играта ще върви по-гладко, ако предварително подготвите списък със съществителни, прилагателни, местоимения, глаголи и наречия.
Погрижете се думите да съответстват на възрастта и интересите на детето и с времето постепенно усложнявайте задачата. Много важно е детето да се забавлява и да има позитивно отношение към това, което прави. Позволете на детето само да избере кои думи да ви даде да нарисувате. След като представите играта на всички деца, помолете ги да играят заедно, за да се упражняват
