6. Как бихте разграничили процесите на обучение и възпитание по отношение на тяхната организация? Организация на обучението:
Организираното (формално) обучение се осъществява в институция – училище, по регламентирани на национално равнище правила, действащи под формата на закони за образованието, учебни планове и програми, учебници и др.
Организация на възпитанието:
Осъществява се както в институции (училище, семейство, домове за отглеждане на деца, лишени от родителски грижи, местни комисии за борба с противообществените прояви на непълнолетни и малолетни и др.), така и извън тези институции (чрез средствата за масова информация, неправителствени организации и др.).
7. Как бихте формулирали целите на възпитанието? Отг: Системата от цели на възпитанието се състои от следните пет цели:
Изграждане на позитивна ценностна система, защото тя представлява личностното битие на социалните ценности. Фундаментални позитивни личностни качества, част от позитивната ценностна система: вътрешна свобода, дисциплина, отговорност, толерантност, справедливост, увереност в себе си.
Развитие на умението за самоутвърждаване на личността, защото самоутвърждаването е социално одобряваният начин, по който личността доказва ценността на своето Аз.
Развитие на умението за самоуправление на личността, защото това е умението на личността да поддържа своите личностни и социални характеристики в оптимално за пълноценна реализация на потенциала си състояние.
Развитие на умението за самомотивиране на личността, защото това е умението за самостоятелно изграждане на система от подбуди (причини), предизвикващи активност за следване на социално и личностно ценни модели на поведение.
Развитие на умението за постигане на душевна стабилност (емоционална устойчивост) на личността, защото това е умението за справяне с кризата в определени ценности чрез социално одобряваната стратегия на ценностна защита, състояща се в актуализирането на други ценности.
