2. „Сиротна песен”
Изхождайки от посланията на стихотворението, можем да интерпретираме заглавието като „песен на човека, останал сам в света”. Усещането за сиротност е основно в творбата. То е свързано с редица обективни обстоятелства в живота на самия поет, белязали идейния и емоционален свят на творбата: майката на Дебелянов вече е починала, той няма друго свое семейство...
Стихотворението е лебедовата песен на поета - то е неговата равносметка за изминатия житейски път; спокойната му изповед пред лицето на смъртта; последният акорд на несподеления с никого живот.
3. „Тиха победа”
Смята се, че това е последното, излязло изпод ръката на Дебелянов, стихотворение. Изразява „тихата победа” на алтруизма* над себичността*:
Ноще, тъй светло примирен,
аз гледам звездния покров
и тихом се струи над мен
и крепне земната любов.
Смъртта на бойното поле е символично означена чрез „властния” зов на земята - майка, която вика своя син: „земята в майка опознал,/ при нея да се върне пак”. Прозрял „светлите тайни” на битието, Дебеляновият лирически човек приема спокойно мисълта за собствената си смърт, отъждествявайки я с отиване някъде, със завръщане при скъп човек.
И в това стихотворение се среща познатото от други творби самоназоваване - „странник недраг” - но познатият мотив за изгнаничеството тук звучи различно. Отнесен към съдбата на самия поет, той доказва как войнишкото битие е сложило край на Дебеляновото духовно изгнаничество, на личното му страдание и емоционалната му резигнация*, на съмненията и драматичните му лутания.
Съвети за създаване на интерпретативен текст в зад. 41. от държавните зрелостни изпити по български език и литература
І. Същност на задачата
Формат на задачата
Откъс, който е част от изучавано произведение в 11. или 12. клас, фигуриращо и в списъка с литературата, задължителна за подготовката за матура, или пълен текст от изучавано произведение, към който е поставен проблем. Откъсът се взема от роман, повест, разказ, поема или ода( или други по-обемни лирически текстове), а пълният текст се очаква да бъде на кратък лирически текст. И в двата случая изрично са споменати авторът и заглавието. Непосредстевон след това е формулирана интерпретативната задача, напр. Проблемът за мечтата като коректив на живота в разказа „Косачи” на Елин Пелин.
Откъсът се дава за припомняне на целия текст и е подбран така, че поставеният проблем, във връзка с който ще се изгражда аргументативен текст, да бъде видим в подбраната от цялото част.
Жанр на текста
Аргументативен по своята типология текст, който всъщност може да бъде интрепретативно съчинение или литературно есе – пишещият има избор. Литературното есе обаче следва да бъде напълно обвързано с дадения литературен текст, чието добро познаване е задължително.
Цел на задачата
Създаване на аргуменативен текст в 41. задача цели да се проверят уменията на зрелостника да отнася света на художествения текст към значими за човешката култура модели. Това означава, че очакванията са чисто литературната проблематика да бъде обвързана с хуманитарни проблеми, ценности, възгледи и т.н. От разбирането на този факт зависи правилното разчитане на формулираната тема.
Сподели с приятели: |
