Н
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатната буква. Четене на срички и думи. Устен разказ по илюстрация.
Съотнасяне на думи към звуков модел.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
37
|
6
|
Писане на малка ръкописна буква н (УТ2, с. 12)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Графически правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква н
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички, буквосъчетание и думи.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
38
|
6
|
Ина и Мина. Звук и буква Нн (Б, с. 25)
|
Затвърдяване
|
Чете срички и кратки думи. Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица. Чете изречения и кратък текст.
|
|
Устен разказ по илюстрация. Допълване на изречение с думи по зададен модел. Четене на собствени имена. Четене с разбиране на изречения и кратък текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
39
|
6
|
Писане на главна ръкописна буква Н (УТ2, с. 13)
|
Нови знания
|
Различава малка от главна ръкописна буква. Пише графически правилно буквите и свързването между тях. Оформя началото и края на изречението.
|
главна ръкописна буква Н
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано и свързано писане на буквата в срички, буквосъчетание и думи. Писане на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
40
|
6
|
В гората. Звук и буква Ее (Б, с. 26)
|
Нови знания
|
Прави звуков анализ на думи. Разграничава гласни от съгласни звукове. Разграничава звук от буква. Чете срички и кратки думи. Чете и разбира изречение.
|
малка печатна буква е, главна печатна буква Е
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на думи. Съставяне на изречение по опорни думи. Четене на изречение и кратък текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
41
|
6
|
Писане на малка ръкописна буква е (УТ2, с. 14)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Спазва графичната форма на ръкописната буква.
Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква е
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички, буквосъчетание и думи. Съставяне и писане на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
42
|
6
|
Имена. Звук и буква Ее (Б, с. 27)
|
Затвърдяване
|
Прави звуков анализ на думи. Чете срички и кратки думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст. Включва се уместно в диалог по конкретна тема.
|
|
Конструиране на думи по звуков модел. Четене на текст. Четене на собствени имена. Съставяне на диалог по нагледна опора.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
43
|
7
|
Писане на главна ръкописна буква Е (УТ2, с. 15)
|
Нови знания
|
Различава малка от главна ръкописна буква. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Използва главна буква при писане на собствените имена. Оформя графически правилно началото и края на изречението.
|
главна ръкописна буква Е
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички, буквосъчетание и думи. Съставяне и писане на изречение. Самостоятелно съставяне на думи от срички и записване чрез самодиктовка.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
44
|
7
|
Лале или роза? Звук и буква Лл (Б, с. 28)
|
Нови знания
|
Прави звуков анализ на думи. Разграничава звук от буква. Разграничава гласни от съгласни звукове. Чете срички и кратки думи. Чете с разбиране кратък текст.
|
малка печатна буква л, главна печатна буква Л
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на срички и думи. Четене на изречения и текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
45
|
7
|
Писане на малка ръкописна буква л (УТ2, с. 16)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква.
Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква л
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички, буквосъчетание и думи. Устно съставяне на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
46
|
7
|
Мила и Ели. Звук и буква Лл (Б,
с. 29)
|
Затвърдяване
|
Чете срички и думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст. Разбира лексикалното значение на думата.
|
|
Устен разказ по картина. Актуализиране на знанията за звука и печатната буква. Четене на текст с разбиране. Свързване на дума с подходяща картинка.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
47
|
7
|
Писане на главна ръкописна буква Л (УТ2, с. 17)
|
Нови знания
|
Пише графически правилно буквите и свързването между тях. Използва главна буква при писане на собствените имена. Оформя графически правилно началото и края на изречението.
|
главна ръкописна буква Л
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Писане на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
48
|
7
|
На балкона. Обобщение (Б, с. 30 и 31)
|
Обобщение
|
Чете двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране кратък текст. Разбира смисловата цялост на изречението. Разграничава на емпирично ниво видовете изречения.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените звукове и букви. Четене на думи. Устен разказ по картина. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
49
|
7
|
Писане. Обобщение (УТ2, с. 18 и 19)
|
Обобщение
|
Пише графически правилно буквите и свързването между тях. Използва главна буква при писане на собствените имена. Оформя правилно началото и края на изречението.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените ръкописни букви. Писане на думи. Съставяне и писане на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
50
|
8
|
Елен или тюлен. Звук и буква Оо (Б, с. 32)
|
Нови знания
|
Разграничава звук от буква. Разграничава гласни от съгласни звукове. Прави звуков анализ на думи. Чете срички и кратки думи. Чете с разбиране кратък текст.
|
малка печатна буква о, главна печатна буква О
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Съотнасяне на илюстрация към звуков модел. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
51
|
8
|
Писане на малка ръкописна буква о (УТ2, с. 20)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква.
Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква о
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Писане на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
52
|
8
|
И малини, и лимони. Звук и буква Оо (Б, с. 33)
|
Затвърдяване
|
Чете двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука. Четене на думи. Устен разказ по картина. Четене на текст с разбиране.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
53
|
8
|
Писане на главна ръкописна буква О (УТ2, с. 21)
|
Нови знания
|
Различава малка от главна ръкописна буква. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Пише имена с главна буква.
|
главна ръкописна буква О
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Писане на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
54
|
8
|
На море. Звук и буква Рр (Б, с. 34)
|
Нови знания
|
Прави звуков анализ на думи. Чете срички, двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране изречения и кратък текст.
|
малка печатна буква р, главна печатна буква Р
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на срички и думи с новата буква. Четене на изречения и текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
55
|
8
|
Писане на малка ръкописна буква р (УТ2, с. 22)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква.
Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква р
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Писане на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
56
|
8
|
На Рила. Звук и буква Рр (Б, с. 35)
|
Затвърдяване
|
Чете двусрични и трисрични думи.
Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука. Четене на думи. Четене на текст с разбиране.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
57
|
9
|
Писане на главна ръкописна буква Р (УТ2, с. 23)
|
Нови знания
|
Различава малка от главна ръкописна буква. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Пише имена с главна буква. Преписва правилно изречение.
|
главна ръкописна буква Р
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Писане на изречение.
Диктовка на думи с изучените букви.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
58
|
9
|
В класната стая. Звук и буква Уу (Б, с. 36)
|
Нови знания
|
Прави звуков анализ на думи. Разграничава малка от главна буква. Чете срички, двусрични и трисрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
малка печатна буква у, главна печатна буква У
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на думи и текст с разбиране.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
59
|
9
|
Писане на малка ръкописна буква у (УТ2, с. 24)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава ръкописната буква от изучените. Пише графически правилно буквите и свързването между тях.
|
малка ръкописна буква у
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Писане на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
60
|
9
|
У Румен. Звук и буква Уу (Б, с. 37)
|
Затвърдяване
|
Чете двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст. Включва се уместно в диалог по конкретна тема.
|
|
Актуализиране на знанията за новия звук и буква. Четене на думи чрез преобразуване. Четене на текст с разбиране. Устно съставяне на диалог.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
61
|
9
|
Писане на главна ръкописна буква У (УТ2, с. 25)
|
Нови знания
|
Пише графически правилно и четливо буквите и връзките между тях. Оформя графически правилно началото и края на изречение. Преписва правилно изречение.
|
главна ръкописна буква У
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Писане на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
62
|
9
|
Разговор по телефона. Обобщение (Б, с. 38 и 39)
|
Обобщение
|
Разграничава звук от буква, гласни от съгласни звукове. Чете цялостно двусрични и трисрични думи. Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица. Чете с разбиране кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените звукове и букви. Четене на думи. Съотнасяне на изречения към съответните модели. Свързване на думи с подходящи предметни картинки. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
63
|
9
|
Писане. Обобщение (УТ2, с. 26 и 27)
|
Обобщение
|
Пише графически правилно буквите и свързването между тях. Пише имена с главна буква. Пише правилно кратко изречение.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените ръкописни букви. Препис на думи. Препис на изречения от печатен текст.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
64
|
10
|
На дървото. Звук и буква Ъъ (Б, с. 40)
|
Нови знания
|
Разграничава звук от буква. Разграничава гласни от съгласни звукове. Прави звуков анализ на думи. Чете срички, двусрични и трисрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
малка печатна буква ъ, главна печатна буква Ъ
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на срички. Четене на текст. Свързване на буквени модели с картини.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
65
|
10
|
Писане на малка ръкописна буква ъ (УТ2, с. 28)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава новата ръкописната буква от изучените. Пише графически правилно буквите и свързването между тях.
|
малка ръкописна буква ъ
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Писане на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
66
|
10
|
Мърморина и Мърморана. Звук и буква Ъъ (Б, с. 41)
|
Затвърдяване
|
Чете двусрични, трисрични и четирисрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за новия звук. Устен текст по картина.
Четене на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
67
|
10
|
Писане на главна ръкописна буква Ъ (УТ2, с. 29)
|
Нови знания
|
Различава малка от главна ръкописна буква. Пише графически правилно буквите и свързването между тях. Оформя графически правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква Ъ
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
68
|
10
|
Райна и Рей. Звук и буква Йй (Б,
с. 42)
|
Нови знания
|
Разграничава съгласния звук й от гласния звук и. Прави звуков анализ на думи. Чете думи в съответствие със звуковия им състав. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
малка печатна буква й, главна печатна буква Й
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на думи. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
69
|
10
|
Писане на малка ръкописна буква й (УТ2, с. 30)
|
Нови знания
|
Различава новата ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква й
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
70
|
10
|
Маймуната Мойра. Звук и буква Йй (Б, с. 43)
|
Затвърдяване
|
Чете сричкосливащо двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука и буквата. Четене на думи и словосъчетания. Четене на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
71
|
11
|
Писане на главна ръкописна буква Й (УТ2, с. 32)
|
Нови знания
|
Различава малка от главна ръкописна буква. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Оформя графически правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква Й
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Писане на изречения със съюзи и предлози.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
72
|
11
|
Моля, седнете. Буква Яя (Б, с. 44)
|
Нови знания
|
Познава печатните букви. Чете срички, двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране и интонационно правилно изречения.
|
малка печатна буква я, главна печатна буква Я
|
Запознаване с печатната буква. Четене на срички. Четене на изречения.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
73
|
11
|
Писане на малка ръкописна буква я (УТ2, с. 33)
|
Нови знания
|
Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Пише правилно в думи я.
|
малка ръкописна буква я
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
74
|
11
|
Ламя или яма. Буква Яя (Б, с. 45)
|
Затвърдяване
|
Чете сричкосливащо двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Четене на думи. Четене на текст. Устен разказ по илюстрация.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
75
|
11
|
Писане на главна ръкописна буква Я (УТ2, с. 34)
|
Нови знания
|
Различава малка от главна ръкописна буква. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Оформя графически правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква Я
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
76
|
11
|
Яна има рана. Обобщение (Б, с. 46 и 47)
|
Обобщение
|
Чете цялостно двусрични и трисрични думи. По емпиричен път усвоява смислоразличителната роля на ударението. Чете с разбиране кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените звукове и букви. Четене на преобразувани думи. Устен разказ по картина. Четене на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
77
|
11
|
Писане. Обобщение (УТ2, с. 35)
|
Обобщение
|
Пише графически правилно буквите и свързването между тях. Пише имена с главна буква. Пише правилно изречение със съюзи и предлози.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените ръкописни букви. Писане на думи. Съставяне на изречения. Препис на изречение.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
78
|
12
|
Тина и тате. Звук и буква Тт (Б,
с. 48)
|
Нови знания
|
Познава печатните букви. Разпознава малка и главна буква. Чете срички, двусрични и трисрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
малка печатна буква т, главна печатна буква Т
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на думи. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
79
|
12
|
Писане на малка ръкописна буква т (УТ2, с. 36)
|
Нови знания
|
Различава новата ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква т
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
80
|
12
|
На театър. Звук и буква Тт (Б, с. 49)
|
Затвърдяване
|
Чете срички със струпани съгласни. Чете сричкосливащо двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука. Четене на срички и думи с две струпани съгласни. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
81
|
12
|
Писане на главна ръкописна буква Т (УТ2, с. 37)
|
Нови знания
|
Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Оформя графически правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква Т
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
82
|
12
|
Имен ден. Звук и буква Дд (Б, с. 50)
|
Нови знания
|
Познава печатните букви. Разпознава малка и главна буква. Чете срички, двусрични, трисрични и четирисрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
малка печатна буква д, главна печатна буква Д
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на думи. Четене на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
83
|
12
|
Писане на малка ръкописна буква д (УТ2, с. 38)
|
Нови знания
|
Различава новата ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква д
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
84
|
12
|
Дидо и Дида. Звук и буква Дд (Б, с. 51)
|
Затвърдяване
|
Чете сричкосливащо двусрични и трисрични думи. Проверява правописа на думи чрез други думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука. Четене на думи. Проверка на правописа на думи. Четене на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
85
|
13
|
Писане на главна ръкописна буква Д (УТ2, с. 39)
|
Нови знания
|
Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Оформя графически правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква Д
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
86
|
13
|
Еленът. Обобщение (Б, с. 52 и 53)
|
Обобщение
|
Чете цялостно двусрични и трисрични думи. Чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав. Чете с разбиране кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените звукове. Четене на преобразувани думи. Четене на думи със звучен съгласен в краесловие. Четене на текст.
|
Тестова задача. Формиращо оценяване.
|
|
87
|
13
|
Писане. Обобщение (УТ2, с. 40 и 41)
|
Обобщение
|
Пише графически правилно буквите и свързването между тях. Пише имена с главна буква. Определя границите на изречението в текста.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените ръкописни букви. Писане на думи. Писане на текст под диктовка
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
88
|
13
|
Самолетът на Стоян. Звук и буква Сс (Б, с. 54)
|
Нови знания
|
Познава печатните букви. Разпознава малка и главна буква. Чете срички със струпани съгласни, двусрични, трисрични и четирисрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
малка печатна буква с, главна печатна буква С
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички и срички със струпани съгласни. Четене на думи. Четене на текст.
|
Тестова задача. Формиращо оценяване.
|
|
89
|
13
|
Писане на малка ръкописна буква с (УТ2, с. 42)
|
Нови знания
|
Различава новата ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква с
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
90
|
13
|
Слонът атлет. Звук и буква Сс (Б, с. 55)
|
Затвърдяване
|
Чете срички, двусрични и трисрични думи. Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука и печатната буква. Четене на думи със струпани съгласни. Четене на преобразувани думи. Четене на текст.
|
Тестови задачи. Формиращо оценяване.
|
|
91
|
13
|
Писане на главна ръкописна буква С (УТ2, с. 43)
|
Нови знания
|
Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Оформя графически правилно началото и края на изречение. Преписва правилно изречение.
|
главна ръкописна буква С
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Писане на собствени имена. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
92
|
14
|
Зимен излет. Звук и буква Зз
(Б, с. 56)
|
Нови знания
|
Познава печатните букви. Разпознава малка и главна буква. Чете срички със струпани съгласни, двусрични и трисрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
малка печатна буква з, главна печатна буква З
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на преобразувани думи. Четене на текст.
|
Тестови задачи. Формиращо оценяване.
|
|
93
|
14
|
Писане на малка ръкописна буква з (УТ2, с. 44)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава новата ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква з
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
94
|
14
|
Зайо и Лиса. Звук и буква Зз (Б,
с. 57)
|
Затвърдяване
|
Чете срички със струпани съгласни. Чете сричкосливащо двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука и буквата. Четене на преобразувани думи. Четене на текст. Задача за устно досъчиняване на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
95
|
14
|
Писане на главна ръкописна буква З (УТ2, с. 45)
|
Нови знания
|
Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Оформя графически правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква З
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
96
|
14
|
Заро и Зоро. Обобщение
(Б, с. 58 и 59)
|
Обобщение
|
Чете цялостно двусрични и трисрични думи. Чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав. Проверява правописа на думи чрез други думи. Чете с разбиране кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените звукове и букви. Четене на преобразувани думи. Четене на думи със звучен съгласен в краесловие. Четене на изречения с предлог с и със. Четене на текст.
|
Тестови задачи. Формиращо оценяване.
|
|
97
|
14
|
Писане. Обобщение (УТ2, с. 46 и 47)
|
Обобщение
|
Пише графически правилно буквите и свързването между тях. Проверява правописа на думи чрез други думи.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените ръкописни букви. Писане думи, изречения и предлози с – със.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
98
|
14
|
Каратист. Звук и буква Кк
(Б, с. 60)
|
Нови знания
|
Познава печатните букви. Чете срички със струпани съгласни, двусрични и трисрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
малка печатна буква к, главна печатна буква К
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на думи. Устен разказ по илюстрация. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
99
|
15
|
Писане на малка ръкописна буква к (УТ2, с. 48)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава новата ръкописната буква от изучените. Пише графически правилно буквите и свързването между тях.
|
малка ръкописна буква к
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
100
|
15
|
Камионът на татко. Звук и буква Кк (Б, с. 61)
|
Затвърдяване
|
Разпознава малка и главна буква. Чете срички, на двусрични и трисрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
|
Актуализиране на знанията за звука и буквата. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на преобразувани думи. Четене на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
101
|
15
|
Писане на главна ръкописна буква К (УТ2, с. 49)
|
Нови знания
|
Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Оформя графически правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква К
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Съставяне и препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
102
|
15
|
Игра с огъня. Звук и буква Гг (Б, с. 62)
|
Нови знания
|
Познава печатните букви. Чете срички със струпани съгласни, двусрични и трисрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
малка печатна буква г, главна печатна буква Г
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на думи. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
103
|
15
|
Писане на малка ръкописна буква г (УТ2, с. 50)
|
Нови знания
|
Различава новата ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква г
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
104
|
15
|
Игра с награда. Звук и буква Гг (Б, с. 63)
|
Затвърдяване
|
Разпознава малка и главна буква. Чете срички със струпани съгласни. Чете сричкосливащо двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука и буквата. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на преобразувани думи. Четене на текст.
|
Тестова задача. Формиращо оценяване.
|
|
105
|
15
|
Писане на главна ръкописна буква Г (УТ2, с. 51)
|
Нови знания
|
Пише графически правилно буквите и свързването между тях. Използва главна буква при писане на собствени имена. Оформя графически правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква Г
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
106
|
16
|
Немирник. Обобщение (Б, с. 64 и 65)
|
Обобщение
|
Чете цялостно двусрични и трисрични думи. Проверява правописа на думи чрез други думи. Чете с разбиране кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените звукове и букви. Четене на преобразувани думи. Четене на думи със звучен съгласен в краесловие. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
107
|
16
|
Писане. Обобщение (УТ2, с. 52 и 53)
|
Обобщение
|
Пише графически правилно буквите и свързването между тях. Пише имена с главна буква. Проверява правописа на думи чрез други думи.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените ръкописни букви. Писане на изречение. Писане на думи с допълване на правилната буква. Писане на изречение със съюзи и предлози.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
108
|
16
|
Приятели. Звук и буква Пп
(Б, с. 66)
|
Нови знания
|
Познава печатните букви. Чете срички със струпани съгласни, двусрични и трисрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране. Разпознава стихотворение.
|
малка печатна буква п, главна печатна буква П
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на думи. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
109
|
16
|
Писане на малка ръкописна буква п (УТ2, с. 54)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава новата ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква п
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Допълване и препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
110
|
16
|
На Пирин. Звук и буква Пп
(Б, с. 67)
|
Затвърдяване
|
Разпознава малка и главна буква. Чете срички със струпани съгласни. Чете сричкосливащо двусрични и трисрични думи. Чете с разбиране кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука и буквата. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
111
|
16
|
Писане на главна ръкописна буква П (УТ2, с. 55)
|
Нови знания
|
Различава малка от главна ръкописна буква. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Оформя правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква П
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Допълване и препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
112
|
16
|
Азбука. Звук и буква Бб (Б, с. 68)
|
Нови знания
|
Познава печатните букви. Чете срички със струпани съгласни, многосрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране.
|
малка печатна буква б, главна печатна буква Б
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на думи. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
113
|
17
|
Писане на малка ръкописна буква б (УТ2, с. 56)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава новата ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква б
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Допълване и препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
114
|
17
|
България. Звук и буква Бб (Б, с. 69)
|
Затвърдяване
|
Разпознава малка и главна буква. Чете срички със струпани съгласни. Чете сричкосливащо многосрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука и буквата. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на текст с разбиране. Устен разказ за родния край.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
115
|
17
|
Писане на главна ръкописна буква Б (УТ2, с. 57)
|
Нови знания
|
Пише графически правилно и четливо буквите и връзките между тях. Използва главна буква при писане на собствени имена. Оформя правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква Б
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
116
|
17
|
Клуб „Биберон“.
Обобщение (Б, с. 70 и 71)
|
Обобщение
|
Чете цялостно многосрични думи.
Проверява правописа на думи чрез други думи. Чете с разбиране кратък текст. Използва етикетни изрази за поздрав.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените звукове и букви. Четене на преобразувани думи. Четене на думи със звучен съгласен в краесловие. Четене на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
117
|
17
|
Писане. Обобщение (УТ2, с. 58 и 59)
|
Обобщение
|
Пише графически правилно и четливо буквите и връзките между тях. Използва главна буква при писане на собствените имена. Проверява правописа на думи чрез други думи.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените ръкописни букви. Разграничаване на думите в изречение. Писане на думи с допълване на правилната буква. Писане на изречения под диктовка.
|
Диктовка на изречения. Формиращо оценяване.
|
|
118
|
17
|
Загадка. Звук и буква Фф
(Б, с. 72)
|
Нови знания
|
Познава печатните букви. Чете срички и многосрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране. Разпознава стихотворение.
|
малка печатна буква ф, главна печатна буква Ф
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на думи. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
119
|
17
|
Писане на малка ръкописна буква ф (УТ2, с. 60)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава новата ръкописната буква от изучените. Пише графически правилно и четливо буквите и връзките между тях.
|
малка ръкописна буква ф
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Допълване и препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
120
|
18
|
Опасен футболист. Звук и буква Фф (Б, с. 71)
|
Затвърдяване
|
Чете срички със струпани съгласни. Чете сричкосливащо многосрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука и буквата. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
121
|
18
|
Писане на главна ръкописна буква Ф (УТ2, с. 61)
|
Нови знания
|
Различава малка от главна ръкописна буква. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи. Оформя графически правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква Ф
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Самодиктовка. Формиращо оценяване.
|
|
122
|
18
|
Врана в локва. Звук и буква Вв (Б, с. 72)
|
Нови знания
|
Разпознава малка и главна буква. Чете многосрични думи. Усвоява механизъм на четене с разбиране. Осмисля смислоразличителната роля на ударението в думата.
|
малка печатна буква в, главна печатна буква В
|
Звуков и буквен анализ на думи. Запознаване с печатните букви. Четене на затворени и отворени срички. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на думи. Четене на текст.
|
Тестова проверка. Формиращо оценяване.
|
|
123
|
18
|
Писане на малка ръкописна буква в (УТ2, с. 62)
|
Нови знания
|
Различава ръкописна от печатна буква. Различава новата ръкописната буква от изучените. Спазва графичната форма на ръкописната буква. Правилно свързва ръкописната буква в срички и думи.
|
малка ръкописна буква в
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
124
|
18
|
Във влака. Звук и буква В (Б, с. 73)
|
Затвърдяване
|
Чете срички със струпани съгласни. Чете сричкосливащо многосрични думи. Чете с разбиране изречение и кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за звука и буквата. Четене на срички със струпани съгласни. Четене на многосрични думи. Четене на текст.
|
Тестова задача. Формиращо оценяване.
|
|
125
|
18
|
Писане на главна ръкописна буква В (УТ2, с. 63)
|
Нови знания
|
Различава малка от главна ръкописна буква. Пише графически правилно и четливо буквите и връзките между тях. Оформя правилно началото и края на изречение.
|
главна ръкописна буква В
|
Устен разказ по картина. Анализ на новата ръкописна буква. Изолирано писане на буквата. Свързано писане на буквата в срички и думи. Препис на изречения.
|
Писмена проверка. Формиращо оценяване.
|
|
126
|
18
|
Велко и буквата В. Обобщение (Б, с. 74 и 75)
|
Обобщение
|
Чете цялостно многосрични думи. Проверява правописа на думи чрез други думи. Разбира смисловата цялост на изречението. Чете с разбиране кратък текст.
|
|
Актуализиране на знанията за изучените звукове и букви. Четене на преобразувани думи. Четене на думи със звучен съгласен в краесловие. Четене на изречения с предлог в и във. Четене на текст.
|
Устна проверка. Формиращо оценяване.
|
|
