Според изложението и обяснението на новия материал

5. Класификация на Бабански:

5.1 Методи за организация и осъществяване на учебно-познавателната дейност:

• 
  по източника на информация: словесни, нагледни, практически;
  
• 
  по логиката на преподаване и възприемане на информацията- индуктивни, дедуктивни, аналитични,систематични;
  
• 
  по степен на самостоятелно мислене на учениците - репродуктивни и изследователски;
  
• 
  по степен на управление на учебната работа - под ръководството на учителя, без ръководство на учителя, самостоятелна дейност.
  

5.2 Методи за стимулиране и мотивация на ученето

• 
  дискусии;
  
• 
  ситуации;
  
• 
  убеждаване;
  
• 
  изискване;
  
• 
  поощрение.
  

5.3 Методи за контрол и самоконтрол на ученето

• 
  методи за устен контрол - индивидуален, фронтален, устен изпит;
  
• 
  методи за писмен контрол - писмени работи, изпити, зачоти;
  
• 
  методи за практически контрол - лабораторна работа.
  

Пътищата, с помощта на които учителят и учениците реализират дейността си, са изключително разнообразни и почти е трудно да се направи непротиворечиво логическо деление върху една обща основа. Ето защо в следващите части на модула ще бъдат разгледани поотделно методите за осъществяване на обучението по информатика и ИТ, които са с относителна самостоятелност и обособеност.

Методи за устна комуникация

Изтегляне 0.93 Mb.

Сподели с приятели: