кариера, в която се реализират дейности за платена работа. Независимо от сферата на приложение и от спецификата петата степен от образователната верига е съчетанието между инвестиционния процес в човека и реализацията на трудовата функция, свързана с производството на продукти и услуги извън инвестициите в човека, които му осигуряват доход. Главното в петата образователна степен са актуализацията на познанията, съхраняването и усъвършенстването на производствения опит. Както видяхме, това е перманентен процес, който може да има своите формални стадии и стъпала, както е например в областта на науката, военната област, в сферата на мениджмънта. Това обаче може да означава и коренна промяна на професионалната област в зависимост от измененията в макросредата, в личностната мотивация, целите или статуса на индивида и т.н. Модерната концепция за перманентното обучение трябва да изведе и още една, шеста степен в образователната верига, която да се свежда до специфично образование за хора в "третата възраст". Това включва времето след приключването на активната трудова кариера, при което трудовите функции обикновено са затихващи. В някои свободни професии тези функции продължават да се реализират успешно до разрушаването на организма като биологична организация. Те дори се явяват като общо условие за поддържането на жизнения статус в третата възраст. Цялата концепция за непрекъсваемост на образователния процес се вписва в новата философия на инвестициите в човешки капитал, която трябва да донесе както поведенчески умения, така и отговорности на фона на жизнения цикъл, а също и измененията, които самите инвестиции в човека са предизвикали в икономическата и обществената среда. Проблемът следователно не е само да се инвестира. Една от силните страни на всяка инвестиция е отражението ѝ върху личностните качества, които търпят развитие.
