ПРОТОКОЛ № …………/………… г.
|
от заседание на екипа от специалисти
|
I. Данни за детето/ученика
|
Трите имена: ..................................................................................................................................................................
|
Възраст: ........................................................................... ЕГН: .....................................................................................
|
Детска градина/група (Училище, клас, паралелка): ..............................................................................................
|
……………………………………………………………………………………….....................................................................................…………..
|
Адрес, телефони: ...........................................................................................................................................................
|
Личен лекар:....................................................................... № ..................................... телефон …….....................……
|
Място на здравно осигуряване: .................................................................................................................................
|
II. Психологическа оценка
|
Оценка на интелектуалното, когнитивното, емоционалното и социалното функциониране
|
..........................................................................................................................................................................................
|
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
..........................................................................................................................................................................................
|
III. Логопедична оценка
|
Оценка на говорното, речевото (устна и писмена реч) и езиковото (разбиране, изява) развитие
|
..........................................................................................................................................................................................
|
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
..........................................................................................................................................................................................
|
IV. Оценка от ресурсен учител
|
Оценка на необходимостта и начина на адаптиране на съдържанието на програмите/учебните програми в зависимост от потребностите на детето/ученика
|
..........................................................................................................................................................................................
|
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
..........................................................................................................................................................................................
|
V. Функционална оценка на детето/ученика
|
Становище на екипа от специалисти
|
..........................................................................................................................................................................................
|
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
..........................................................................................................................................................................................
|
VI. Заключения, възможни решения и действия
|
Опишете подробно заключенията, възможните решения и препоръчаните действия
|
..........................................................................................................................................................................................
|
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
|
..........................................................................................................................................................................................
|
VII. Състав на екипа от специалисти
|
Председател:
|
Трите имена, подпис ...................................................................................................................................................
|
длъжност ...................................... институция ...................................................... телефони ...................................
|
............................................................................................................................................................................................
|
Членове:
|
1. .......................................................................................................................................................................................
|
(трите имена, подпис)
|
длъжност ...................................... институция ..................................................... телефони ...................................
|
2. ........................................................................................................................................................................................
|
............................................................................................................................................................................................
|
............................................................................................................................................................................................
|
(включват се всички членове на екипа, извършили оценката)
|
РАМКА НА ОТЧЕТЕН ДОКЛАД
|
за работата на екипа от специалисти в детската градина/училището
|
Детска градина/Училище: ........................................................................................................
|
Учебна година .......................................
|
1. Ресурси на детската градина/училището
|
• Състав на екипа от специалисти: описват се членовете с техните имена и специалност, включително координаторът на екипа.
|
• Материална база – описват се кабинети, оборудване, технически средства, методики и други инструменти за работа на екипа.
|
2. Екипна работа
|
· Проведени екипни заседания: брой на проведените екипни срещи за учебната година (към доклада се прилагат протоколите от заседанията).
|
· Диагностична дейност: описва се проведеното оценяване на образователните потребности – период на оценяването на децата; имена на децата; група/клас; формулировката на затрудненията на децата (статистика).
|
· Консултативна работа: брой на консултациите с родителите, които са проведени по случаите на децата. Описва се степента на сътрудничество на родителите, включително на родители на деца без специални образователни потребности.
|
· Преглед на напредъка на децата (прегледът не е реоценка, а има за цел да проследи развитието на децата): брой на проведените обсъждания за напредъка на децата; ученици с оценки с качествен показател; брой деца, на които е извършено обсъждане на напредъка; обобщено представяне на мнения на деца и родители относно подкрепата в конкретната детска градина/училище; обобщено представяне на резултатите от прегледа на напредъка на децата.
|
· Участие в междуинституционални срещи: брой и характер на участието на екипа в такива срещи.
|
· Прави се кратко (до 1 стандартна страница) описание на проблемите, силните страни и решенията на екипната работа в конкретната детска градина/училище.
|
3. Работа с обкръжението на децата/учениците
|
· Описват се реализираните срещи на ниво детска градина/училище и на местно ниво, семинари, обучения, вътрешни квалификации, организиране на събития за приобщаване на различните деца, концерти, изложби, екскурзии и други събития, които имат отношение към включването на деца със специални образователни потребности и на уязвими деца.
|
· Сътрудничество с местни служби и институции – описание.
|
4. Препоръки, включително свързани с потребностите на специалистите, учителите и другите участници, за целите на подобряване на ефективността на екипната работа в детската градина/училището.
|
