110
Фигура 30. Хистограма на честотното разпределение на суровия бал за проверка на хипотеза 2.
Хиотеза 3: Предполага се, че за ДУС иновационната образователна среда се създава и прилага предимно от
специалните педагози, работещи с ДУС и СОП, а относно използването на специални планове и програми при обучението на глухи деца и тяхното разработване то е приоритет почти единствено на специалните педагози, работещи с тези деца.
Това може да се установи от:
1. Анкета – Иновационна образователна среда.
2. Въпроси с №№ от 1 до 7 включително.
3. Анкета – Иновации и държавни политики.
4. Въпроси №№ от 7 до 15 включително.
111
За проверка на хипотезата се използват въпроси от анкетите „Иновационна образователна среда“ и „Иновации и държавни политики”.
Резултатите на изследваните лица се сумират и общия суров бал се преобразува в 4 степени.
Първата степен е най-ниска, а последната е най-висока. Висок бал означава, че
хипотезата се потвърждава, а нисък, че се отхвърля. Резултатите са дадени в таблица 1.
Използвахме статистическият метод Хи-квадрат, за да проверим дали има статистически значима разлика между отделните степени. Резултатите от проверката показват (Хи-квадрат статистика=23,931; Sig.=0,0), че има статистически значима разлика между отделните степени. Както се вижда от Таблица 1 с най-голям
процент е трета степен, което означава че хипотезата се потвърждава. Това означава, че използването на специални планове и програми при обучението на глухи деца и тяхното
разработване е приоритет в Сподели с приятели: 
