- участие в туристически излети

Те са достъпни и осъществими за всички. Излизането всред природата е изключително здравословно, защото съчетава задължителното движение с чистия въздух. Създава най-добри възможности за активен отдих и за полезно прекарване на свободното време. Туризмът заякчава организма, подпомага нормалното функциониране на жизнените процеси, създава телесна и духовна бодрост. Той не само задоволява нуждата от движение, но и създава здраве. Туристическите излети за децата са необходимост поне веднъж в седмицата. “Изгубеното” за туризъм време се компенсира от предизвикването на по-интензивно дейнствие на физиологичните процеси, което улеснява по-бързото запаметяване, по-лесното справяне с всички училищни задължения.
-
специализирани спортни игри
Освен разнообразните игри и спортни дейности децата към 10-12 годишна възраст започват да се отдават с по-голямо увлечение и на някои избран от тях спорт. За целта значителна част от тях посекават спортни секции и школи към училищата или спортните дружества.
Специализираните тренировки се водят от специалисти по отделните видове спорт - треньори. Те са също педагози, които трябва да владеят не само знания и техника по съответния спорт, но и да имат подготовка да обучават деца. Препоръчително е те да работят с групи, в които има повече участници. Диференцираната работа с отбрани деца трябва да става в по-късен етап, когато в групите се очертаят обещаващи спортни таланти.
Участието на децата в спортни групи има значение запо-добро запознаване с правилата и изискванията на съответния спорт, а също и издигане културата на възприемане на спортните игри. Тук също е валидно правилото, че широтата на възприемането се определя от богатството и разнообразието на предварителната дейност в областта, чиито прояви са обекта на възприемане.
Спортуването става в извънучебно време. А това означава, че ученикът трябва да отдели от времето си за домашна самоподготовка по училищния програмен материал. Заангажираното време трябва да се компенсира, но това често става за сметка на почивката и съня, а може би и лишаване от други интересни занимания. Това трябва да се има предвид от треньорите - да бъдат умерени в изискванията за времетраенето и интензивността на тренировките. Ако не се съблюдава известна умереност, това ще се отрази неминуемо върху резултатите от училищната дейност.
Литература:
1. Бабалова, Р. Лекционен курс по теория на възпитанието. С.,
1999.
2. Бабански, Ю. К. Педагогика. М., С., 1988.
3. Василев, Д. Педагогика. С., 1992.
4. Попов, Ат., Ж. Атанасов, Ст. Чернев. Педагогика. С., 1992.

5. Попов, Ат., М. Андреев, Ст. Чернев и др. Педагогика. 2000.
6. Теория на възпитанието.Състав. Л. Димитров. С., 1994.
7. Чернев, Ст., М. Белова, Л. Попов. Педагогика. Част първа. С.,
1987.

Изтегляне 1.23 Mb.

Сподели с приятели: