Образователни системи
развитието на образованието
Изтегляне 1.23 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Литература
| развитието на образованието (Вж. 6, 17-23): - издигане качеството на базовото (първоначалното образование), като условие за по-високо образование изобщо и като старт за перманентно образование; - специално внимание се отделя на талантливите деца като пренебрегвана група в масовото образовние; - нов момент се явява обучението на безработните и застрашените от безработица; - борбата с неграмотността (пълна и функционална) се очертава като основен приоритет; - преодоляване на проблема за намаляване на претовареността на учебните програми, чрез интегриране и окрупняване на учебното съдържание и модернизиране методите на обучение; - подготовката на учителите и качеството на учителския труд; - не на последно място стои приоритетът, свързан с информационната осигуреност на образованието. В договора от Маастрих се подчертава необходимостта от високо качество на образованието и се поставят следните 6 цели (3, 14-15): 1. Развитие на "европейските измерения" на образованието, което може да се постигне главно по пътя на изучаването и разпространяването на езиците на ЕС 2. Стимулиране на мобилността на преподавателите и на студентите в областта на висшето образование. Това включва взаимно признаване насвидетелствата и дипломите 3. Стимулиране на взаимодействието между образователните институтиции на страните-членки на ЕС 4. Изграждане на система за обмен на информация и опит по общи проблеми на образованието между всички страни-членки на ЕС 5. Стимулиране на обмен на младежи и на соцалнопедагогически работници 6. Стимулиране и развитие на дистанционното обучение. Литература: 1. Атанасов, Ж. История на българското образование. С., 1977. 2. Бижков, Г., Н. Попов. Сравнително образование. С., УИ "Св. Кл. Охридски", 1994. 3. Бижков, Г., Н. Попов. Образователни системи в Европа. С., УИ "Св. Кл. Охридски", 1997. 4. Бояджиева, П. Какво може да ни даде образованието. С., Наука и изкуство, 1985. 5. Василев, Д. Педагогика. С., УИ “Св. Кл. Охридски”, 1992. 6. Гюрова, В. Образованието по света (проблеми и перспективи). С., 1994. 7. Миленкова, В. Невидимият свят на образованието. С., ИК "Критика и хуманизъм", 1995. 8. Павлов, Д. Философски подходи в развитието на образованието. - Педагогически алманах, В. Търново, 1996, кн. 1-2, 22- 36. 9. Павлов, Д. Генезис на противоречията в образованието.- Педагогика, 1999, кн. 4, 3-8. 10. Савова, Ж. Социално-педагогически проблеми пред образованието. С., НП, 1985. 11. Соколова, М. А., Е. Н. Кузьмина, М. Л. Радионов. Сравнительная пдагогика. М., Просвещение, 1978. 12. Ферге, Ж. Двете лица на образованието. С., 1984. 13. Цветков, Д. Общата педагогика като наука и учебен предмет. С., НП, 1988. 14. Чакъров, Н. Въпроси на сравнителната педагогика. С., 1969. 15. Чакъров, Н., Г. Бижков. Сравнителна педагогика.С., 1986. 16. Durkheim E.,Education et sociologie, P., 1973. Изтегляне 1.23 Mb. Сподели с приятели:
|