NEW KNOWLEDGE ISSN 1314-5703 UNIVERSITY OF AGRIBUSINESS AND RURAL DEVELOPMENT EDITION 21 Докато изборът е свързан с възможността да се реализира
алтернативно поведение, очакванията са израз на връзката между типа поведение и свързаните с него последици
(напр. възнаграждение). В предпочитанията се отразяват значението,
смисълът, стойността на възможните последици на дадено поведение.
Тя утвърждава зависимостта на усилията, които влага служителят, от създаването от него реални резултати от поставената цел и желанието да се достигне. Като пример може да се посочи подготовката на студента за изпит. Да
се допусне, че студентът се подготвя за последния изпит, а предходните ги е взел с много добър и отличен.
Той знае, че трябва да получи оценка много добър или отличен, за да получи по-голяма стипендия. На неговата мотивация ще влияят:
Вярата в
своите възможности, т.е. че може да получи оценка отличен;
Желанието да получи повишена стипендия.
Ако студентът не е бил уверен в това, че може да
получи отличен или в това, че тази оценка ще му повиши стипендията, то той няма да има мотивация добросъвестно да се готви за предстоящия изпит.
Теорията на очакването разглежда два вида очаквания, влияещи на ефективността на служителя при неговата работа (фиг.6): а/ Осигуряват ли вложените усилия висока
степен на зададената работа; б/ Ефективната дейност ще доведе ли до очакваните резултати.
На степента на мотивираност влияние оказва ценността или привлекателността за служителя от получените резултати. Ако резултатите, които се получават с добра работа и значителни усилия, не
представляват интерес за него, то неговата мотивация ще се намира на ниско ниво. И обратно, ценните за служителя резултати пораждат силна мотивация.
Сподели с приятели: 
