А. Поддържа се научноизследователската активност на академичния състав

2.1.2.А. Поддържа се научноизследователската активност на академичния състав

• 
  Справки и отчети за резултатите и участието на преподаватели от професионалното направление в художественотворческата дейност у нас и в чужбина
  

Подробни данни за художественотворческата дейност на представители от академичния състав на Педагогически факултет са представени в Приложение № 2.1.2.А.1.

За посочения отчетен период в Педагогически факултет редовно се издават две научни списания – “Приложна психология” и “Психология на развитието”. Приложение № № 2.1.2.А.2. и № 2.1.2.А.3.

В тези списания се публикуват научни трудове на преподаватели от факултета, на докторанти и студенти.

Резултатите от изпълняваните научни проекти и художественотворческата дейност на представители от академичния състав, осигуряващ, обучението в професионално направление Педагогика в Педагогически факултет се публикуват в периодичния печат или в специализирани сборници.

През 2011 г. беше издаден сборник с научни трудове на преподаватели от факултета със заглавие „ Съвременни педагогически теории и практики” В този сборник в общ обем от 366 страници са публикувани общо 45 статии и научни съобщения на преподаватели, осигуряващи обучението в професионално направление Педагогика в Педагогически факултет, които са резултат от научните изследвания в различни области на педагогическото знание. Приложение № № 2.1.2.А.4.

• 
  Център по образователен мениджмънт;
  
• 
  Център за психо-педагогическа диагностика;
  
• 
  Център за диагностика на деца в предучилищна възраст;
  
• 
  Ресурсен методически център;
  
• 
  Център по арттерапия,
  
• 
  Консултативен център;
  
• 
  Център за професионално развитие на начални учители;
  
• 
  Лаборатория за лица със специални образователни потребности.
  
• 
  Център за квалификация на предучилищни педагози.
  

Броят на научните публикации, включително и на електронен носител (монографии, студии, статии, научни доклади и участие в научни форуми) на един преподавател на ПОТД през последните 5 години са 15,95. /средно на година на един преподавател са 3,19 броя/.

Подробни данни за научните публикации на академичния състав, осигуряващ, обучението в професионално направление Педагогика в Педагогическия факултет са посочени в Приложение № 2.1.2.1.А.1. и Приложение № 2.1.2.1.А.2
Учебници и учебни помагала включително и на електронен носител на един преподавател на ПОТД през последните 5 г.

Таблица № 2.1.2.1.А.2. Учебници и учебни помагала

Година	За студенти	За ученици	За деца от детските градини	Други	Общо
2007	16	14	-	1	31
2008	14	6	23	1	44
2009	32	9	59	-	100
2010	19	6	1	14	40
2011	10	2	3	-	15
Общо	91	37	86	16	230

Учебници и учебни помагала, включително и на електронен носител, на един преподавател на ПОТД през последните 5 години са 3,11 броя.

Както се вижда 91 от тези учебници и учебни помагала са предназначени за студенти в помощ на тяхното обучение във висшето училище. Друга част /37/ от учебниците и учебните помагала са насочени за нуждите на училищното образование, а трета /86/ – за нуждите на предучилищното образование. Независимо от своя адресат, тези учебници и учебни помагала са резултат и неделима част от научноизследователската работа на преподавателите в професионалното направление и обогатяват педагогическата теория и практика .

Количествените данни за художествено-творческата активност са посочени в Таблица № 2.1.2.А.1. и приложение № 2.1.2.А.1.

Други активности, свързани с експертната научна дейност на преподаватели от Педагогическия факултет, са:

- участия в организационни и програмни комитети на симпозиуми, конференции, конгреси – общо 37, от които 21 в България и 16 в чужбина;

- участие в редколегии на списания – общо 22.

- участия в научни комисии и журита. Четирима от преподавателите от Педагогическия факултет са участвали в научни комисии и в състава на специализирани научни съвети към ВАК. Приложение № 2.1.2.1.А.3.

Творческата активност и професионален ръст на академичния състав в Педагогически факултет се потвърждава и от големия брой рецензии, отзиви, цитати в страната и в чужбина на ПОТД:

Таблица № 2.1.2.1.А.5. Участия в комисии към министерства, национални и регионални институции и неправителствени организации, научни съвети, научни комисии към ВАК, комисии и експертни групи. Участия в редакционни колегии на списания, сборници, конференции и др.

През изтеклия период преподавателите, осъществяващи обучение в образователно направление Педагогика в Педагогическия факултет са цитирани в 299 научни публикации в България и 54 в чужбина. Общо цитатите са 353, което е много добър резултат, показващ значимостта и приносния характер на цитираните научни трудове. /Приложение № 2.1.2.1.А.2./ В таблица № 2.1.2.1.А.6. са представени обобщени данни за цитиранията на научните трудове на преподавателите, осъществяващи обучение в образователно направление Педагогика в Педагогическия факултет

В комисии към министерства, национални и регионални институции и неправителствени организации са участвали 12 преподаватели; В научни съвети, научни комисии към ВАК, комисии и експертни групи към НАОА имаме 53 участия и 54 участия в редакционни колегии на списания, сборници, конференции и др.

В периода 2008-2011 година в Педагогическия факултет функционира Специализиран научен съвет по педагогика, в който за този период успешно са приключили две процедури за доцент. Общо участието в научни журита по новия Закон за развитие на академичния състав е 41, от които 3 в чужбина.

Данните за рецензиите, отзивите, цитиранията, участията в организационни и програмни комитети на симпозиуми, конференции, конгреси, участията в редколегии на списания и научни сборници, участията в научни комисии и журита са описани и в

Приложение № 2.1.2.1.А.2.
Посочените данни потвърждават, че през периода 2007-2011 г. научната продукция на преподавателите от професионално направление Педагогика е значителна както по количество, така и по съдържание и приносен характер.

2.1.3.А. Периодично се анализират и оценяват резултатите от научноизследователската дейност и се определят приоритетите
Научноизследователската дейност увеличава личния потенциал на академичния състав, осъществяващ обучение в образователно направление Педагогика в Педагогическия факултет от Педагогическия факултет и обогатява знанията и основните практически умения, необходими за успеха им при реализацията на висококвалифицирани професии. Във връзка с това:

• 
  Ежегодно да се изисква от всеки преподавател информация за научноизследователската му активност и постижения;
  
• 
  Извършва се оценка на научноизследователската активност и постижения на преподавателите и се предоставя информация пред Факултетния съвет за текущото състояние на работата в тази насока;
  
• 
  Анализират се научните изяви на преподавателите, обобщават се постиженията им и се определят приоритетите за бъдещата работа;
  
• 
  Оценката и анализа на научноизследователската дейност откроява и потребностите на членовете на академичния състав, в отговор на които се организират курсове за усъвършенстване на научната квалификация на специалистите.
  

Във връзка с последното наред с осъществяването на научноизследователска дейност академичният състав в Педагогически факултет полага сериозни усилия и за повишаване на собствената си квалификация. За периода 2007- 2011г. преподавателите са получили общо 157 свидетелства и сертификати от различни български и чуждестранни научни организации, представени обобщено в Таблица № 2.1.3.А.1.

По проект „Професионална квалификация по интеркултурно образование на университетски преподаватели, експерти от РИО на МОН, директори на училища и учители” - 2009 - (Договор № BG051PO001/07/4.1-01/93), финансиран от Дирекция „Структурни фондове и международни образователни програми на МОН, 6 преподаватели са получили документ за едногодишна професионална квалификация по Интеркултурно образование.

Контролът върху научноизследователската дейност на преподавателите, осъществяващи обучение в образователно направление Педагогика в Педагогическия факултет се осъществява чрез:

• 
  информация по отношение на научноизследователската дейност в отчета на Декана и Деканското ръководство пред Общото събрание
  
• 
  отчетите на ръководителите катедри, в които се анализира и научноизследователската дейност на членовете на Катедрата, обсъждане и дискусии в Катедрените съвети и Факултетния съвет;
  
• 
  оценяване на научноизследователската активност на всеки преподавател в процеса на атестирането на преподавателския състав от страна на факултетската Комисия по атестирането на преподавателите / Приложение № 2.1.3.1.А.1. – Заповед № Р33/1147/28.05.08/.
  

Във факултета съществува и се прилага система за допълнително трудово възнаграждение на постиженията и творческата активност на преподавателите. Това възнаграждение се определя въз основа на самооценката на преподавателя по определени критерии и показатели и оценка на научните постижения от ръководството на катедрата и факултета.

• 
  Тридневен квалификационен курс „Приемно училище” за директори на училища и експерти от РИО на МОН - 20 – 22 ноември 2009 г.;
  
• 
  Петдневен квалификационен курс „Специфика на обучението в мултикултурна среда” за начални и прогимназиални учители, който е проведен на 20,21,22,28 и 29 ноември 2009 г.
  

• 
  2006 г. Съдебна психология – 23 специализанти;
  
• 
  2007 г. Психология на управлението - 17 специализанти;
  
• 
  2007 г. Училищна психология - 8 специализанти;
  
• 
  2009 г. Пробационни практики - 11 специализанти;
  
• 
  2010 г. Клинична психология - 28 специализанти;
  
• 
  2010 г. Психометрия и арттерапия - 9 специализанти;
  
• 
  2007-2011 г. Помощник възпитатели – 212 специализанти.
  

Осъществена е краткосрочна или по-продължителна квалификация на много педагогически специалисти, които видимо предпочитат и се доверяват на научния потенциал на академичния състав в Педагогически факултет.

Научноизследователската дейност в ПФ се ръководи от научни секретари, отговарящи за научната дейност.

Цялостната научноизследователска дейност се осъществява на базата на приоритети, които се предлагат от катедрите и се и утвърждават от ФС.

За учебната 2011-2012 година приоритетите в научноизследователската дейност на ПФ са:

• Образователни политики, стратегии, иновации.

• Приобщаващо образование.

• Интеркултурно образование.

• Личностно-ориентирен подход

• Информационни и комуникационни технологии в обучението.

В Педагогическия факултет научноизследователската дейност на преподавателите се осъществява в контекста на приетата факултетска Стратегия за развитие на научноизследователската дейност, в която са посочени мисията, основната стратегическа цел и приоритетите (Стратегия за развитие на научноизследователската дейност, Приложение №1.6.). Съобразно с тази стратегия се изграждат и мандатните програми на деканите на факултета .

В Педагогически факултет са създадени условия за разпространяване на резултатите от научноизследователската и художественотворческата дейности, като най-често прилаганите практики са:

• организиране на научни форуми (семинари, конференции, симпозиуми) от факултета;

• финансиране участието на преподаватели в научни форуми в страната и в чужбина;

• финансиране издаването на научни трудове на Пловдивския университет;

• осигуряване на допълнителни средства чрез разработване на научноизследователски проекти (национални, международни, фондовете на ЕС, по стопански договори).

• Периодично издаване на специализирани сборници с материали.
Ръководството на факултета разработва и последователно отстоява политика на насърчаване и подкрепа участието на преподавателите в научни и художественотворчески форуми за представяне на научните и творческите им постижения. За периода 2007-2011 г. то организира научни конференции, симпозиуми, семинари и колоквиуми:

1. 
   Юбилейната научна конференция “25 години Педагогически факултет”.
   
2. 
   Международна конференция “Хуманизация и демократизация на университетското образование”, съвместно със СУ “Св. Кл. Охридски”
   
3. 
   Електронна конференция “Наука и образование”.
   
4. 
   Докторантски колоквиум на тема “Социални, педагогически и психологически проблеми на детството и юношеството”.
   
5. 
   2011- Кръгла маса на тема „Приобщаващо образование” с участието на представители от МОМН, училища, детски градини, ресурсни центрове и др.
   
6. 
   Кръгла маса на тема "Социални дейности и социална педагогика - общи и специфични измерения в подготовката и професионалната реализация на студентите", организирана от катедра "Психология и социални дейности" и катедра "Педагогика и управление на образованието", с участието на преподаватели и представители от Комплекс за социални услуги с деца и семейства.
   
7. 
   2010 - Българо-руски семинар на тема “Стандарти за ефективност на висшето образование в ОКС “Магистър”, съвместно с МГППУ.
   
8. 
   2010- Българо-полски симпозиум на тема “Превантивна работа с деца от институции и деца с увреждания”, съвместно с Природонаучния и хуманитарен университет в гр. Шедлице
   
9. 
   2009 - Българо-канадски семинар на тема “Интервенции за подкрепа на деца и юноши с поведенчески проблеми”, съвместно с Университета Лавал в Куебек и Медицинския университет в Пловдив.
   
10. 
    Българо-белгийски семинар на тема “Приложения на теорията на К. Власкамп в социалната работа с деца с множествени увреждания”, съвместно с Католическия университет в Льовен и Медико-педагогическия център в Роосдаал.
    

През изтеклия отчетен период са издадени монографии и други научни трудове по проекти, реализирани от преподавателите, осъществяващи обучението в професионално направление Педагогика в Педагогически факултет.

В рамките на проект „Професионална квалификация по интеркултурно образование на университетски преподаватели, експерти от РИО на МОН, директори на училища и учители” - 2009 - (Договор № BG051PO001/07/4.1-01/93), финансиран от Дирекция „Структурни фондове и международни образователни програми на МОН, Югозападен университет „Неофит Рилски” е издаден сборник със заглавие „Технологични аспекти на интеркултурното образование”, Благоевград 2009, в който са публикувани статии на 6 преподаватели. /Приложение № 2.1.4.1.А .1 /
По проект на тема: „Осигуряване на достъп до професионално образование и обучение за ромски семейства, занимаващи се със селскостопанска дейност” в общините Първомай и Перущица и издаден сборник студии със заглавие „ Ромите в училище. Актуални проблеми и възможни решения”,Пловдив 2009 г., финансиран от Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси 2007 - 2013” . /Приложение № 2.1.4.1.А .2 /

По проект „Развитие на креативността, творческите и социални умения на деца в предучилищна възраст, посредством реконструкцията и модернизацията на открити площи на 12 детски градини на територията на гр. Пловдив”, финансиран от ЕИП 2009-2010 г. са издадени два тома с научни трудове на участниците в проекта – преподаратели, осъществяващи обучението в професионално направление Педагогика в Педагогически факултет. – първа част със заглавие „ Развитие на социалната компетентност, игровата компетентност и креативността при децата от предучилищна възраст”, Пловдив 2010 г. /Приложение № 2.1.4.1.А .3 /

Втора част - „Оценка на социалната компетентност, игровата компетентност и креативността при децата от предучилищна възраст”, Пловдив 2010 г. /Приложение № 2.1.4.1.А .4 /
Международно участие: монографии на колективи по сключени договори за изпълнение на на международни изследователски проекти
Развитието на международното научно сътрудничество е приоритет в дейността на ПФ. То се осъществява чрез :

1. 
   Участие в международни научни проекти и в съвместни научни разработки с чуждестранни университети;
   
2. 
   Краткосрочни и дългосрочни специализации по международни програми и двустранни договори;
   
3. 
   Гостувания на преподавателите от ПФ и чуждестранни преподаватели като лектори, консултанти и експерти;
   
4. 
   Организиране и съорганизиране на международни научни форуми, конгреси, симпозиуми;
   

• 
  Германия- University of Potsdam;
  
• 
  Белгия - Lessius Hogeschool -Antwerpen
  
• 
  Чехия - Charles University in Prague;
  
• 
  Полша University of Siedlce
  

Предоставените възможности за мобилност по програма Еразмус активно се използват за установяване на научно сътрудничество. За изтеклия период 2 студенти и 1 докторант и 8 преподаватели са участвали в тези програми.

Ежегодно се изисква от всеки докторант информация за изпълнение на индивидуалния план.

Извършва се оценка на изпълнението на индивидуалните научни планове и се предоставя информация пред Факултетния съвет за текущото състояние на докторантурите.

Организират се курсове за подобряване научната квалификация на докторантите. Докторанти разработват и участват в научни проекти.

В работата си Секторът за работа с докторантите се ръководи от националното законодателство, отнасящо се до докторантите и от Правилника за докторантите в Университета и Факултета.

Програмите на ЕС за мобилност като Еразмус и Еразмус Мундус са постигнали важни положителни резултати за студентите, които се възползват от настоящата програма и възможностите за мобилност се увеличават.

В Педагогическия факултет е създадена система за насърчаване на специалистите да внедряват образователната мобилност по-систематично в учебните програми и да премахват ненужните препятствия пред смяната на институции между степените бакалавър и магистър и пред трансграничното сътрудничество и обмен. В този план съществува и добра практика за гарантиране на ефективното признаване на набраните в чужбина кредити.

В Педагогическия факултет са създадени голямо количество и разнообразие от магистърски програми. Степента магистър позволява на студентите да придобият онези напреднали умения, които са особено ценни за работните места, изискващи знания, и научните изследвания. Сътрудничеството и мобилността на равнище магистър се утвърждава като средство за укрепването на центровете на високи постижения в страната и в Европа.

През изтеклия период студенти от различни магистърски програми участват в мобилността по програма Еразмус. Двама студенти от магистърска програма „Превантивна педагогика” и един докторант от факултета по Специална педагогика, проведоха обучение в Университета в Шедлце – Полша, със срок на обучение 4 месеца.
2.2.1.А Осигурява се включване на студентите и докторантите в изпълнението на изследователски проекти

В Педагогическия факултет формите за включване на студентите и докторантите в изследователските проекти на факултета са следните:

- участие в изследователската дейност на научните колективи по съответната научна специалност;

- присъствие на научни семинари, сесии, конференции и на пленарни доклади и лекции на поканени лектори от чужбина;

- участие в научнообразователни проекти чрез провеждане на изследвания в университети в чужбина (по програма Еразъм);

- участие в научни проекти – самостоятелно и в колектив;

- участия с научни разработки на научни форуми (семинари, научни сесии, конференции).

Осигурени са възможности за публикуване на резултатите от научноизследователската дейност на студентите и докторантите:

- в Научни трудове на ПУ «П. Хилендарски»;

- в периодичния научен печат на страната;

- в периодични научни списания в чужбина;

- в тематични научни сборници на Педагогически факултет.

В края на 2011 Деканското ръководство взе решение за провеждане и започна организацията на студентски научен форум, който се проведе на 19 май 2012 г. Във форума взеха участие с научни съобщения, постери или педагогически есета 56 студенти и докторанти.

По същото време – края на 2011 година научните секретари към Педагогическия факултет разкриха и оповестиха сред преподавателите, студентите и потребителите на образователни специалисти два е-мейл адреса pf_nid@abv.bg и pf_diskusia@abv.bg , на които могат да се изпращат научни трудове, предложения и въпроси, отнасящи се до научноизследователската дейност на факултета.

Със съдействието на научните секретари 2 студенти са публикували свои научни съобщения в електронен сборник със студентски трудове от конференция, организирана от Сумской государственный педагогический университет А. С. Макаренко, Институт педагогики и психологии към Харьковский национальный педагогический университет Г. С. Сковороды в Украйна.
2.2.1.1.А Възможности за включване на студентите и докторантите в изследователската дейност
В Педагогическия факултет е създаден официално приет ред и практика за включване на студентите и докторантите в изследователската дейност

Студентите към Педагогически факултет:

• участват в ежегодно обявяваните от университета конкурси за студентско научно творчество;

• провеждат теоретични и емпирични изследвания за разработване на дипломни работи за студентите в ОКС бакалавър и ОКС магистър;

• участват в апробирането на изследователски методики с учебна цел;

• осъществяват научни обзори и рефериране на научна литература, свързана с непосредственото им обучение.

В Педагогическия факултет са изградени групи от преподаватели и студенти, които работят по научноизследователска проблематика. Съвместната работа е насочена към събирането, обработването и систематизирането на емпирични данни, които с помощта на преподавателите се анализират и интерпретират в бакалавърските курсови проекти работи и магистърските дипломни тези. Някои от дипломните разработки стават база за разработването след това на докторски дисертации.

В Педагогическия факултет съществува добра практика за Планиране на научноизследователска дейност на докторантите. Ежегодно се изисква от всеки докторант информация за изпълнение на индивидуалния план.

Извършва се оценка на изпълнението на индивидуалните научни планове и се предоставя информация пред Факултетния съвет за текущото състояние на докторантурите.
2.2.1.2.А Резултати от научноизследователската дейност на студенти и докторанти
Участието на студенти и докторантите в научноизследователската дейност се осъществява в съответствие с: Правилник за устройството и дейността на ПУ (Правилник за устройството и дейността на ПУ – Приложение № 0.7) и Правилника за организиране и осъществяване на научноизследователската и художествено-творческата дейност - Приложение № 1.7.

Студентите и докторантите могат да участват в НИД, чрез включване в научноизследователската работа на катедрите или отделни преподаватели или да организират собствени научни прояви по предложение на Студентския съвет, съгласувано с ръководството на факултета и отделните катедри. Ранното откриване и насърчаване на талантливите студенти се извършва предимно от преподавателите към катедрите, където те могат да се включат в научноизследователската работа вкл. и в проекти.

В таблица № 2.2.1.2.А.2. е представена информация за участието на докторанти в проекти и научни форуми в страната и чужбина.

В Педагогически факултет се поддържа високо професионално равнище на научноизследователската и художественотворческа дейност на преподавателите. Доказателство за това е високата публикационна активност и значимото участие на преподаватели от факултета в международни и национални конференции.

Наред с това трябва да се отбележи, че преподавателите на факултета публикуват в издания с редакционна колегия, което е показател за качеството на техните публикации. Приоритет в политиката на факултетското ръководство е повишаване на публикационна активност на докторантите и студентите.

2.3.1.А Следват се световните стандарти на научноизследователска дейност

През последните пет години /2007-2011/ се наблюдава сравнително високото равнище на научноизследователската дейност на преподавателите, с което тя отговаря на национални и международни критерии в тази сфера.

За доброто качество на научната продукция и мотивацията на преподавателите от факултета говорят и следните факти:

• 
  относително високия брой на публикациите в чужбина;
  
• 
  участието на научни конференции в чужбина;
  
• 
  преподаветелска и експертна дейност на преподаватели от факултета, осъществявани в други български университети;
  
• 
  големия брой цитирания в национални и чуждестранни издания на публикациите, на преподаватели от факултета.
  

Качеството на създадената в Педагогическия факултет научна продукция се контролира чрез:

• 
  Въведени критерии и изискванията за научноизследователската дейност и за научната продукция на студентите, докторантите и преподавателите в Педагогическия факултет на Пловдивския университет “Паисий Хилендарски” / в Правилник за поддържане на професиналното равнище на научноизследователската дейност в Педагогически факултет - Приложение № 1.9/.
  
• 
  Изградена факултетска Комисия за академично развитие и качество на научноизследователската дейност, в която се обсъждат научни трудове на докторанти и преподаватели с които те ще участват в конкурси за академични длъжности /Комисия по академичното развитие и качеството на научноизследователската продукция - Приложение № 2.3.1.1.А 1./.
  
• 
  обсъждане на заседания на катедрените съвети на трудове на преподавателите предназначени за използване в учебния процес.
  
• 
  рецензиране на научните публикации в сборниците с научни доклади и списанията към факултета.
  
• 
  задължителна корекция и граматическа редакция на всички публикации;
  

Данните от таблицата и предходните обобщения дават основание да се определи следния относителен дял на научно рецензираните публикации от общия брой на публикациите, който е 0,97.

Една от важните функции на Комисията за академично развитие и качество на научноизследователската дейност към ПФ е разглеждане на сигнали и жалби, свързани с случаи на плагиатство, нарушаване на академичната етика в научноизследователската дейност, защита на интелектуалната собственост и авторството на научните резултати.

Факултетната комисия включва преподаватели от различни професионални направления представители на отделните катедри в ПФ. /Комисия по академичното развитие и качеството на научноизследователската продукция - Приложение № 2.3.1.1.А 1./.

Създадена е практика за зачитане на авторските права на чужди продукти

Във факултета се използват лиценцирани софтуерни продукти. По проекти са закупени софтуерните продукти – SSPS 16, Steganos, STATISTIKA.

.