Участия на преподаватели, на докторанти и студенти

4.3.2. Международна активност

Педагогическият факултет, включително и професионално направление “Педагогика” поддържат активни двустранни договорни отношения за научно, образователно и културно сътрудничество с редица европейски университети.

Педагогически факултет осъществява сътрудничество със сродни звена в България и в чужбина. В професионалното направление има установени дългогодишни контакти с Педагогическите факултети на: СУ “Св. Кл. Охридски”, ВТУ “ Св.св. Кирил и Методий”, ТрУ - Стара Загора, ШУ “ Еп. К. Преславски”, ЮЗУ “ Н. Рилски”, БУ “ Проф. д-р Ас. Златаров” и др. Те се реализират чрез:

• 
  научен обмен на преподаватели;
  
• 
  участие в научни форуми;
  
• 
  двустранни договори между факултети /между Педагогическите факултети на ТрУ - Стара Загора и ПУ «Паисий Хилендарски»
  
• 
  научно ръководство на докторанти;
  
• 
  участие в провеждане на конкурси за академични степени и длъжности;
  
• 
  гост - лектори.
  

В Педагогическя факултет се осъществяват 4 съвместни междууниверситетски обучителни програми: 2 – с университети от ЕС и 1 – с Руски университет (Приложение 4.3.5.)

Периодът 2007-2011 година може да се окачестви като много успешен по отношение на дейностите, свързани с европейската интеграция и международното академично сътрудничество на ПУ. Задълбочи се положителната тенденция от предходните години на отваряне към европейските и световни научни и културни средища, изразяваща се в разширяване на международните контакти на ПУ. През отчетния период, по инициатива на Отдела за международно сътрудничество (ОМС) и на структурните звена на ПУ (факултети и катедри), бе осъществено сътрудничество в образователния и научен процес с над 50 университета от Европа, Азия, Северна и Южна Америка. Основен принос за разширяване интеграцията на ПУ с eвропейските университети има участието на Университета в програма “Еразъм.

От своя страна Педагогическият факултет поддържа активни двустранни договорни отношения за научно, образователно и културно сътрудничество с редица висши училища от Европа, включително по отношение на професионално направление 1.2. Педагогика. Това са:

• Карлов университет в гр. Прага – Чехия.

• Университет “Коменски” в гр. Братислава – Словакия.

• Скопски университет “Св. св. Кирил и Методий” – Македония.

• Тракийския университет в гр. Одрин - Турция.

• Университет Лезиус - Антверпен, Белгия.

• Природонаучен и хуманитарен университет в гр. Шедлце – Полша.

• Московски градски психолого-педагогически университет.

• Педагогически университет в гр. Краков - Полша.

• Педагогически университет в гр. Прешов - Словакия.

Показател за международното признаване и желание за сътрудничество с ПУ са посещенията на чуждестранни учени, които са изнасяли лекции извън програмата Еразъм. За този период лекции в университета са чели редица чуждестранни учени.

Поддържа се и се разширява участието на преподавателите в международни образователни, изследователски, спортни и художествени проекти

Една от основните политиката на ПФ е свързана с поддържането и разширяването на участието на преподавателите в международни образователни и изследователски проекти. За това са създадени нужните организационни условия.

Администрирането на дейностите в областта на научно-изследователската работа на университетско ниво се осъществява от Поделение "Научна и приложна дейност" (НПД). Той подпомага разработването на проекти, свързани с Европейския съюз; предоставя актуална информация за възможните проекти; подпомага преподавателската мобилност, подпомага експертно преподавателите и докторантите относно възможностите за участие в проекти. С цел да се стимулира активността на преподавателите от ПУ, университетът от 2010 г.е член на Международната мрежа за обмен и мобилност на преподаватели EURAXESS. Директорът на НПД е локално контактно лице за ПУ, на страницата на мрежата се публикуват информация за възможности за приемане и за заминаване на учени от Европа. (Ел.страница на EURAXESS България)

Осъществяването на международно сътрудничество с висши училища и образователни организации се улеснява и чрез осигуряването на безплатно езиково обучение на преподавателския състав от Факултета в следните езикови курсове: EUROPEAN CENTRE FOR EDUCATION AND TRAINING, Europe schools, /ADULTS 3/, /level/ - Pre- Intermediate – 2008. EUROPEAN CENTRE FOR EDUCATION AND TRAINING, Europe schools, /ADULTS 2/, /level/ - Intermediate – 2007. EUROPEAN CENTRE FOR EDUCATION AND TRAINING, Europe schools, /ADULTS 1/, /level/- Elementary – 2007. (Приложение 4.3.6)

Въпреки демографския срив, в бакалавърските специалности от ПФ се обучават относително еднакъв брой студенти през последните пет години, а броя на записалите се студенти в отделните специалности надвишава 100% ( прием редовно обучение- общ брой: 518 /при план 490/ ; прием задочно обучение - общ брой: 154 /при план 150/)/; съществува тенденция за завишен интерес към магистърските програми, включително в професионално направление „Педагогика”. В някои от тях има траен интерес през последните години. В други – примерно в“ Езиково и литературно развитие в предучилищна и начална училищна възраст” през 2007 г. са се обучавали 7 студенти, а през 2011 – 36 студенти, а в “Спорт”, съответно 12 – 41 студенти; проучването на интереса на студентите налага откриването на нови магистърски програми – например: “ Специален педагог – ресурсен учител”, “ Приобщаващо образование” и др.

В Педагогическия факултет е създадена организация за привличане и обучение и на чуждестранни студенти, регламентирана както от Закона за висшето образование, така и от Правилника за дейността на ПУ “ П. Хилендарски”. Доказателство за успешната реализация на тази политика е, че през учебната 2011/2012 година в ПФ се обучават над 300 чуждестранни студенти от Украйна, Молдова, Албания, Сърбия, Гърция, Турция и (Приложение 4.3.7.). От тях над 260 чуждестранни студенти са в специалности от професионално направление 1.2. Педагогика (НУПЧУ, ПУПЧЕ, Специална педагогика) Осигурени са езикови курсове по български език за чуждестранните студенти от в Департамент “ Езикова и специализираща подготовка”. Освободени са от такси студенти от Украйна и Молдова ( по ПМС 103/1993г.). Българска такса за обучение заплащат студентите от Сърбия, Албания (по ПМС 103/1993г.) и Македония (по ПМС 228/1997г.). Студентите с двойно гражданство заплащат 1/2 такса за обучение. Студентите по ПМС 103/1993г.и 228/1997г. получават стипендии при облекчени условия. Чуждестранните студенти имат право на общежитие.

За адаптирането на студентите и докторантите съдейства: подобряването на материалната база на университета; наличие на компютърни зали и безжичен Интернет със свободен достъп; университетската библиотека; добре поддържаният сайт на университета; навременното информиране на студентите и докторантите за условията и сроковете за настаняване в общежитията и отпускане на стипендии; доброто взаимодействие между административния персонал и студентите и докторантите; разработването на структурата на Пловдивския електронен университет, с което ще се увеличат предлаганите електронни административни услуги за студенти и докторанти.

Преподавателите на Пловдивския университет от професионално направление „Педагогика”, съдействат за научното обслужване на държавата и бизнеса. Те се включват като експерти и консултанти в експертни групи и комисии на местно, регионално и национално равнище. Формите, в които се изразява обслужването на държавата и бизнеса от страна на академичния състав на университета са:

• 
  Участие в експертни, консултантскии др. дейности към кметства и местни организации;
  
• 
  Участие в експертни, консултантски и др. Дейности към НС, MС, министерства, областни управи - 12 преподаватели (виж Доклад-самооценка Таблица № 2.1.2.1.А.5.);
  
• 
  Участие в научни съвети, комисии и призидиум към бившия ВАК - 10 преподаватели (виж Доклад-самооценка Таблица № 2.1.2.1.А.5.);
  
• 
  Участие в редкакции на научни списания - 27 и сборници - 27 позиции (виж Доклад-самооценка Таблица № 2.1.2.1.А.5. и Приложение 4.3.8.)
  
• 
  Участия в организационни и програмни комитети на научни форуми в страната и чужбина - 38 участия (Приложение 4.3.9.)
  
• 
  Участие като председатели и членове на научни журита за процедури по Закона за РАС – над 40 (Приложение 4.3.9.)
  
• 
  Участие в комисиии и експертни групи към НАОА – тнад 20 участия;
  
• 
  Участие в национални неправителствени организации, професионални и творчески организации (69 преподаватели);
  
• 
  Участие в национални държавни, областни, общински проекти;
  
• 
  Договори с фирми на университета, на основните звена и индивидуални за сътрудничество, съвместна дейност и научно обслужване на бизнеса ;
  
• 
  Реализиране с местните и централните органи на властта на съвместни научно-приложни проекти, изследване на социални процеси;
  
• 
  Подкрепа на различни организации и институции за научно обслужване на потребностите на практиката;
  
• 
  Консултации и обучение на персонал на фирми, институции и образователни заведения (виж Доклад-самооценка Таблица № 2.1.3.1.А.1.).
  

Педагогически факултет има сериозен опит по отношение на научното обслужване на образователни заведения и държавни институции. По-конкретно това са:

1. Създаване на Център по предучилищно образование (ЦПУО) към Педагогическия факултет с основна цел “да осъществява поддържаща и надграждаща квалификация на учители и ръководни кадри по иновационна проблематика и Европейски модели на предучилищното образование”. (Приложение 4.3.11.).

2. Сключени договори за двустранно сътрудничество с образователни, социални и бизнес организации – общо 67, в това число: детски градини, начални, основни и средни училища, домове за възрастни хора и хора с увреждания, домове за деца лишени от родителска грижа, ресурсни центрове и др. (Приложение 4.2.6).

• 
  изпълнени са препоръките на ПК по Педагогически науки към Националната агенция за оценяване и акредитация;
  
• 
  осъществява се обучението на студентите в ОКС бакалавър и ОКС магистър, съобразно утвърдения капацитет (а през 2011 година и съобразно увеличения капацитет) и в пълно съответствие с изискванията на законите и нормативните документи;
  
• 
  успешно прилага у ниверситетската и факултетната Система за осигуряване, поддържане и развиване на качеството на обучението и на образователния продукт, която периодично се усъвършенства и съдейства за постигане на модерно образование;
  
• 
  образователните и научните дейности се адаптират успешно към изискванията на европейските стандарти и към потребностите на обществената, образователна и стопанската практика;
  
• 
  подобрени са основните условия за провеждането на научно-изследователска, художествено-творческа и образователна дейност – учебна документация, преподавателски състав, материална база, информационни ресурси и научна инфраструктура;
  
• 
  активизирано е участието на преподавателския състав, студентите и докторантите от професионалното направление в различни форми на научно-изследователската и художествено-творческата дейности и са създадени условия за обвързването им с образователния процес;
  
• 
  увеличена е публикационната активност на академичния състав, студентите и докторантите, повишено е участието им в научни форуми и художествено-творчески изяви в страната и чужбина;
  
• 
  подобрена е организационната структура на факултета и управлението на образователните и научната дейности, като са усъвършенствани и вътрешнофакултетските нормативни документи;
  
• 
  създадени са и се подобряват необходимите условия за академично развитие на преподавателския състав с цел осигуряването на приемственост и за подобряване на неговата възрастова структура;
  
• 
  подобрено е качеството на академичния състав;
  
• 
  ПФ като част от Пловдивския университет поддържа своя политика по конкурентоспособност, развива своите конкуретни преимущества, налага новаторски практики в областта на научните изследвания и образованието,
  
• 
  ПФ, развиващ професионално направление „педагогика”, все по-адектватно отговаря на потребностите на образователната практика и бизнеса, поддържа контакти с работодатели, обслужва експертно и научно държавни, образователни и неправетелствени организации; изгражда своя система за проследяване реализацията на студентите и докторантите;
  
• 
  ПФ и преподавателите обслужващи професионално направление „Педагогика” затвърждават и разширяват своите национални и международни позиции.