Педагогически факултет д о к л а д с а м о о ц е н к а
А. В професионалното направление се организира, поддържа и развива научноизследователската дейност на академичния състав
Изтегляне 6.7 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- 2.1.1.1.А. Възможности за включване на преподавателите в изследователска дейност
- Планирана научноизследователска дейност в семестриалните и годишни изисквания към всеки преподавател
2.1. А. В професионалното направление се организира, поддържа и развива научноизследователската дейност на академичния съставВ Педагогическия факултет е разработена Стратегия за научноизследователската дейност. В нея са обобщени мисията, целта и приоритетите в тази област, приета с решение на ФС. (Стратегия за развитие на научноизследователската дейност (Приложение № 1.6 ). Стратегията за развитие на изследователската дейност, е разработена в съответствие с националните и международните научни и образователни тенденции, стандарти и практики. Тя е подчинена на основните приоритети на Пловдивския университет в тази област: • Предоставяне на възможности за научни изследвания и реализацията им в учебния процес; • Постигане на баланс между фундаменталните и научно-приложни изследвания съобразно съвременните реалности; • Участие в разработки на научни проекти на международно, национално и университетско равнище; • Насърчаване на кариерното развитие на академичния състав, на научните контакти и участие в национални и международни форуми. 2.1.1.А. Осигурява се включване на преподавателите, осигуряващи обучението в професионално направление Педагогика в изпълнението на изследователски проектиОрганизацията и управлението на научноизследователската дейност в ПУ са регламентирани в Правилник за организиране и осъществяване на научноизследователската и художественотворческата дейност на Педагогически факултет (Правилникзаорганизиранеиосъществяваненанаучноизследователскатаихудожественотворческадейност /Приложение № 1.7/.), приет с решение на ФС от 17.05.2005 г. (в процес на актуализация). По традиция в Педагогическия факултет в деканското ръководство научните секретари са натоварени с функции по отношение на научноизследователската дейност – определяне на годишни планове, координиране на основните приоритети на изследванията в отделните катедри, създаване и организиране на дейността на научноизследователски и проектни екипи и др. Педагогическият факултет има представител в Управителния съвет на НПД. В мандатната програма на деканското ръководство, избрано през месец декември 2011 г. е поставена приоритетна цел - оптимизация на дейността на факултета, свързана с образователни и научни проекти. За реализиране на тази цел е предвидено изграждането на Център за разработване и управление на проекти към Педагогически факултет. В тази програма се предвижда и създаването на електронен блог nauka.pf, изпълняващ функцията на научен форум, в който да се публикуват научни статии и други материали, продукт на съвместната дейност между преподаватели, докторанти и студенти. По този начин ще се осигурят по-добри условия за разширяване на публикационната активност на академичния състав и на студентите във факултета. 2.1.1.1.А. Възможности за включване на преподавателите в изследователска дейностОфициално приет ред и практика за включване на преподавателите в изследователска дейностВ Педагогическия факултет редът за включване на преподавателите преподавателите, осигуряващи обучението в професионално направление Педагогика в научноизследователска и художествено-творческа дейност е определен съобразно, действащите в университета и факултета вътрешни нормативи документи за организацията и управлението на научноизследователската дейност на академичния състав ( Правилник за устройството и дейността на ПУ /Приложение № 0.7/. , Правилник на Център за научно-приложна и проектна дейност /Приложение № 2.А.1/., Стратегия за научни изследвания на ПУ /Приложение № 2.А.2/). Заедно с това в Педагогическия факултет още през 2005 г. е приет Правилник за организиране и осъществяване на научноизследователската и художествено-творческата дейност (Правилник за организиране и осъществяване на научноизследователска и художественотворческа дейност на ПФ, /Приложение № 1.7/.). В него са указани органите за управление на научноизследователската и художествено-творческата дейност във факултета; правата и задълженията на преподавателите при реализацията на научноизследователската политика на факултета; описани са формите на организация и източниците на финансиране на научните изследвания, провеждани от академичния състав; представени са правилата за провеждане на научните сесии по чл. 65 от ЗВО и организацията на ежегодните научни сесии, а така също и формите на оценяване, отчитане и популяризиране на резултатите от научните сесии. Този правилник е постоянно се актуализира, съобразно с настъпилите промени в нормативните документи и потребностите на факултета. Заявилите и спечелилите проекти, на базата на сключените договори оформят временни колективи. Те включват научен, преподавателски и друг персонал на Педагогическия факултет, както и лица, назначавани специално за целта или привличани като сътрудници за консултации. Временните колективи ползват материалната база на Педагогическия факултет, като техните ръководители договарят принципите със съответните академични отговорници. Основният инструмент за осигуряване финансирането на научните изследвания в Пловдивския университет е проектната дейност. Като източници на финансиране се използват:
Планирана научноизследователска дейност в семестриалните и годишни изисквания към всеки преподавателУчастието на академичния състав в изследователска дейност се регулира и чрез планиране и отчет в индивидуалните планове на преподавателите. То се проследява и в хода на атестирането на преподавателите, като в анкетните карти се отчита създадената научна продукция през изтеклия период и се планират конкретни насоки за бъдещата научноизследователска дейност на атестирания преподавател. Научноизследователската дейност на академичния състав, осигуряващ обучението в професионално направление Педагогика в Педагогически факултет се приема като приоритет в реализацията на висококвалифицирани в професиията специалисти. Във връзка с това ежегодно да се изисква от всеки преподавател информация за научноизследователската му активност и постижения. Предложената информация служи като основа за оценка на научноизследователската активност и постижения на преподавателите. Тази информация се обобщава и се предоставя пред Факултетния съвет за отчитане на текущото състояние на работата в тази насока. Научните изяви на преподавателите, осигуряващи обучението в професионално направление Педагогика се анализират и възоснова на анализи и обобщения се определят приоритетите за бъдещата научноизследователската работа във факултета. Оценката и анализа на научноизследователската дейност откроява и потребностите на членовете на академичния състав, в отговор на които се организират курсове за усъвършенстванена научната квалификация на специалистите. Научното развитие се контролира пряко от ръководителите на катедри, тъй като дейностите за научното израстване на членовете на катедрите се планират в самите катедри: обсъждане на дисертационни и хабилитационни трудове, обявяване на конкурси, участие в научни журита, работа в редакционни колегии, работа по спечелени проекти. Изискванията за научноизследователска работа са компонент от атестационния механизъм. Становищата по атестирането и оценките за научноизследователската работа (като компонент на цялостната работа) се приемат от Факултетния съвет. Комисията по атестация на научно-преподавателския състав извършва оценка на резултатите от учебната и научната дейност на научно-преподавателския състав въз основа на изготвен от нея график, утвърден от Ректора. Председател е Зам. ректора по НИД. Комисията се назначава от Ректора за срока на мандата. По показателя „Научно-изследователска дейност” Комисията оценява обема, характера и качеството на публикуваните научни трудове; участие в научни прояви; участие в разработването на научни проекти; научно ръководство на дисертанти и докторанти; разработване на дисертационни трудове; членство в научни организации и дружества; участие в редакционни колегии на научни издания; специализации и др. На базата на получените оценки, Комисията прави предложения пред Академичния съвет за повишаване в длъжност, освобождаване от работа и др. През 5-годишния период са атестирани 53 преподаватели, останалите са атестирани в предходния отчетен период /2006 г./ За 2012 г. Подлежат на атестиране 12 преподавателя. Таблица № 2.1.1.1.А.1. нагледно представя резултатите от атестирането.
Резултатите от атестирането илюстрират професионалния растеж на преподавателите, който е определящ за получаването на положителна комплексна оценка, включваща и научноизследователската им дейност. На университетско ниво се работи по създаване и внедряване на механизъм за планиране, отчитане и стимулиране на научноизследователския труд, по подобие на планирането в индивидуалния план преподавателска работа. Форма за такова планиране и отчитане е разработена и след широко публично и демократично обсъждане на всички равнища в университета, ще бъде въведена от новата учебна година ( виж Приложение № 2.1.1.1.А.1 - Модел за индивидуален план и отчет на научноизследователската дейност на на преподавателите, осигуряващи обучението в професионално направление Педагогика в Педагогическия факултет). 2.1.1.2.А Относителен дял на преподавателите в професионалното направление, участващи в национални и международни проекти в периода 2007-2011 г.Справки и отчети за резултатите и участието на преподаватели от професионалното направление в национални и международни проекти у нас и в чужбина Таблица № 2.1.1.2.А.1. УЧАСТНИЦИ В ПРОЕКТИ
От направената справка и отчет за резултатите и участието на преподаватели от професионалното направление в национални и международни проекти у нас и в чужбина се определя следното съонтошение:
Обобщено от участието в проекти относителният дял на участниците в проекти за една година е средно 0,32. Както се вижда от представените данни в организацията и управлението на научноизследователската дейност в ПФ през оценявания период се е утвърдил проектния принцип, в резултат от което преподавателите проявяват висока активност при разработването и участието в международни, национални и университетски проекти. `На таблици № 2.1.1.2.А.2. ; 2.1.1.2.А.3. ; и Приложение 2.1.1.2.А.1. нагледно са представени данни за финансирането на научно изследователската дейност на преподавателите, осигуряващи обучението в професионално направление Педагогика по проекти.Представените данни категорично показват прогресивното нарастване на финансите за научно изследователската дейност. Така, ако в началото на периода средствата за научни изследвания са били 25 828 лв., то в края на отчетния период те са нараснали почти 17 пъти и са достигнали сумата 436 363,62 лв.Внушителни са и данните за привлечените средства в евро от международни проекти и програми. От скромната сума 4064 евро в началото на отчетния период – 2007 г., средствата за научна дейност са се увеличили повече от 13 пъти и са достигнали до 53 277,78 евро за 2011 г. Така общата сума привлечена от проекти за научно изследователската дейност на преподавателите, осигуряващи обучението в професионално направление Педагогика в Педагогическия факултет /приведена в левова равностойност/ е нараствала прогресивно всяка година от 33 794,06 лева за 2007 г. тези средства са достигнали до 540 788,07 лева за 2011 г. Това е изключително високо постижение за Педагогическия факултет, което показва стойността и качеството на научно изследователската дейност на преподавателите, осигуряващи обучението в професионално направление Педагогика, защото посочените средства са осигурени след участие и спечелване на конкурси, в които вътрешни и външни оценители са определили печелившите колективи. Таблица № 2.1.1.2.А.2. представя обобщени данни за приходите в лева от проекти на Педагогическия факултет през периода 2007-2011 г.
Таблица № 2.1.1.2.А.3. представя обобщени данни за приходите в евро от проекти на Педагогическия факултет през периода 2007-2011 г.
Ръководството на факултета се придържа към принципа за търсене на допълнителни финансови средства за научноизследователска и художественотворческа дейности, като се стреми да използва предоставящи се възможности за осигуряване на външно финансиране – в рамките на национални и европейски изследователски програми и фондове за научен и академичен обмен, както и заделяне на средства от бюджета - целенасочено за подпомагане на научноизследователската дейност. Каталог: a2013 -> Akreditacia%20PF Akreditacia%20PF -> Таблици за отчитане на дейности по основни звена на пу (2007-2011) Akreditacia%20PF -> Списък на научната продукция и участия в научни форуми на гл ас д-р Албена Игнатова /за периода 2007 г. – 2011 г Akreditacia%20PF -> Справка за художествено творческа дейност за периода 2007-2012г на катедра „Естетическо възпитание” Akreditacia%20PF -> Европейски формат на автобиография лична информация Akreditacia%20PF -> Име янкова яна божинова Изтегляне 6.7 Mb. Сподели с приятели:
|