Педагогика и методика научна конференция
ЛИТЕРАТУРАБояджиев, Тилков, 1977
Изтегляне 3.99 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Головин,1971
- ДЕНТИФИЦИРАНЕ ИДЕЙНОСТ С ИЗЯВЕНИ УЧЕНИЦИ В ТЕХНОЛОГИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ Катя СимеоноваПостановка на проблема
| ЛИТЕРАТУРА Бояджиев, Тилков, 1977: Т. Бояджиев, Д. Тилков. Българска фонетика. С., 1977. Бояджиев и др., 1999: Т. Бояджиев и др. Съвременен български език. С., 1999. Головин,1971: Б. Головин. Язык и статистика. М, Държавен вестник. Брой 48, 2000. In the article is paid attention to the reduction in the speech of the pupils of first grade. With regard to this it is commented upon the literary ortoepic ruels of language, pronunciation of the unstressed vowels. The typical ortoepic mistakes in the speech of the first grade pupils, are determined. The reasons for the depar- ture from the norm are indicated. Oral speech, reduction, unnormative reduction, unstressed vowels, liter- ary, ortoepic rules of language, dialect, typical ortoepic rules, a departure from the norm. 127 ДЕНТИФИЦИРАНЕ ИДЕЙНОСТ С ИЗЯВЕНИ УЧЕНИЦИ В ТЕХНОЛОГИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ Катя Симеонова Постановка на проблема За разлика от работата с изоставащи ученици, която е ежедневен проблемна всеки учител, отдаден на професията си, специализираното обучение на изявените в начална училищна възраст ученици е като чели оставено в собствените им ръце. Сред педагогическата общност негласно се изразява общо мнение, че по-будните, по-умните могат се справят сами в учебния процес. И те наистина го правят в известен период от време. Докато не усетят конфор- мисткия натиск на социалната среда в училище и не се отдръпнат от него. А теса потенциална обществото. Да се предизвика активизиране на познавателната дейност на изявен ученик в обикновената класна стая може да е трудно за учителя, особено ако не е осъществено подходящо обучение още в професионалната подготовка във висше училище. Такова обучение невинаги се планира и реализира, а готовността на студентите да приемат предизвикателството на ранния интелектуален потенциална по-будни и изявени ученици е от първостепенно значение за ранната идентификация на интелектуално надарените деца в бъдещата им професионална дейност. Това също е предпоставка и за възможно по-навременна интервенция на учителя с оглед адекватното когнитивно, емоционално и поведенческо развитие на такива ученици. Необходим е нов подход в обучението на студентите-бъдещи учители в тази насока. При това в началото на такова специфично обучение от интерес за тях трябва да са преди всичко деца, чиито любознателности потребност от познание са над възможностите на традиционното обучение, те. деца с така наречената обща, а не специална надареност. Цел на представената разработка е да се споделят авторовите виждания по проблема за изявените ученици в началната училищна възраст; като се синтезира опит от частнодидактическо обучение на студенти по учебен предмет от новото направление Бити технологии в първите четири класа домашен бити техника да се предложат практически варианти на решението на проблема относно идентифицирането и стимулирането на изявени ученици по този учебен предмет чрез осъществяването на специализиран тренинг по времена педагогически практики на бъдещи учители. Изтегляне 3.99 Mb. Сподели с приятели:
|