131
Мотивационни характеристики:?
Отегчава се от рутинна и репродуктивна учебна дейност;
?
Нуждае се
от съвсем малко насочване, предпочита да работииндивидуално;
?
Обича да организира хора и ситуации;
?
Притежава поведение назрял човек.
Творчески характеристики:?
Изразява
любопитство за много неща;
?
Задава въпроси;
?
Обича да разсъждава;
?
Притежава чувство за хумор.
Ръководни характеристики:?
Притежава отговорност,
удържа поети обещания;
?
Ръководи дейността, в която е включен/-а;
?
Демонстрира самоувереност както сред връстници, така и сред възрастни.
За прецизности за улеснение на студентите представените характеристики могат да се оценяват в четирирейтингова скала:
1-много
рядко или никога;
2-от времена време;
3-в значителна степен;
4-почти винаги.
Получилите най-висок бал се номинират за групата на изявените в учебната дейност. Валидизирането на идентифицираните от студентите ученици се осъществява от класния ръководител на базата на неговия педагогически опити наблюдения.
132
Основни характеристики на изявените ученици в технологич-ното обучениеЩо се отнася до технологичното обучение чрез учебния предмет домашен бити техника, поради специфичността му е възможно да се откроят определени характеристики на изявените специално в сферата на техниката и технологиите ученици от началния етапна основната образователна степен.
По-долу се представят обобщени
примерни характеристики, синтезирани в съвместна проучвателска дейност с началните учители К. Ковачева и Л. Попова от ОУ “Св. Патриарх Евтимий” и лични авторови наблюдения в начални класове в ОУ Бачо Киро, гр. В. Търново. Принос имат също 37 студенти от специалност Предучилищна и начална училищна педагогика и Начална училищна педагогика с чужд език при Великотърновския университет в периода 2002 2003 год.:
Сподели с приятели: 
