Педагогика и методика научна конференция
Изтегляне 3.99 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Таблица № 1 Видове правоговорни грешки в речта на учениците от първи клас
| N ?? ???? ???? ?? ?????????? m n P? ??????? ?? m ?????? n 1. ???????? ?? ? ? ? 268 782 0.34 34,3% 2. ???????? ?? ? ? ? 234 782 0.30 29, 9% 3. ???????? ?? ? ? ? 107 782 0.13 13,6% 4. ???????? ??????? ?? ????? ?????? 19 782 0.02 2,4% 5. ?????? ?? ?????? 22 782 0.03 2,8% 6. ??????? ? ????????? ?? ?????? 8 782 0.01 1% 7. ???????? ??????? ?? ????????? ?? ?????? 7 782 - 0,9% 8. ?????????? ????????????? ?? ? ???? ?????? 18 782 0.02 2,3% 9. ??????? ? ????????? ?? ???????? 93 782 0.11 11,9% 10. ??????? ??????????? ????? ?????? ???????? 2 782 - 0,2% 11. ??? ??????? ?? ???????? ???? ? ? ? 15 782 0.01 1,9% 12. ??? ??????? ?? ?, ?, ? 1 782 - 0,1% 13. ????????? ??????? ?? ???? ???????? 3 782 - 0,4% 14. ??????????? ????? ?????? ?? ??????? ???????? 5 782 - 0,6% 15. ?????????? ?????????? ?? ?????? ???????? ? ?????????? 1 782 - 0,1% 16. ?????????? ?????????? ?? ?????? ???????? 1 782 - 0,1% Таблица № 1 Видове правоговорни грешки в речта на учениците от първи клас Направеният лингвистичен анализи първична статистическа обработка на продуктите на учениковата дейност (устна неконтекстна реч) в първи клас позволяват да се инвентаризират правоговорните грешки. Резултатите от констатиращия експеримент показват, чедо постъпване в училище децата на практическа основа овладяват основни пра- 125 воговорни умения. Активно е влиянието на социума и териториалния диалект, в които израства бъдещият ученик. В речта на децата, които постъпват за обучение в първи клас, се наблюдават типични отклонения от книжовните правоговорни норми. Общият поглед от констатираните отклонения от правоговорните норми показва, че най-голяма част от грешките (609 от общо 782) е свързана с некодифицираната пълна редукция на неударените гласни. Пълната редукция на неударените вокали е характерно диалектно явление за североизточните говори. Типични саи грешките, които се допускат при изговор на тесните вокали като широки. Неправилно се заменят, вмятат и изпускат гласни и съгласни в различни позиции. Правоговорен проблем е и силната палатализация на консонантите пред предните гласни. Причините за допусканите отклонения от книжовните правоговорни норми са разнообразни. Голям процент от ортоепичните грешки се дължат на диалектно въздействие, характерно за североизточните говори. Значително влияние за отклоненията от правоговорните норми в речта на първокласниците оказва стремежът за икономия при реализирането на езика, както и неактивното и небрежно артикулиране на звуковете в речта. Част от правоговорните грешки са под влияние на старобългарски модели, които в новобългарския книжовен език имат рефлекс ъ, което влиза в конфликт с ортоепичната норма, изискваща изговори правопис са Звуковото обкръжение, аналогията, психологически фактори са също причини за допусканите правоговорни грешки. Разглежданите въпроси, свързани с редукцията като фонетично явление и реализацията є в речта на учениците от първи клас, не изчерпват поставения проблем. Очакването е, че откроените лингвистични основи при изговора на неударените гласни, констатирането и анализирането на най-често срещаните ортоепични отклонения от нормата, ще способстват за конкретизиране на учебното съдържание по правоговор от първи до четвърти класи предлагане на адекватен технологичен вариант, чрез който ще се усъвършенства правоговорната култура на учениците. |