Педагогическата диагностика като елемент от емпиричните педагогически изследвания
Грешки при измерването. (по (Иванов, 2006, с. 127-128)) Грешките при измерването са неточности в наблюденията над действителността; разминавания между действителността и регистрираните резултати от наблюденията над нея. Те са плод на измерителното устройство, на измерването или на измерващия субект. Грешките може да са систематични - грешки при измерването, проявяващи се при всеки случай на приложение на инструмента и правещи измерването невалидно и случайни - несистематични грешки, правещи измерването ненадеждно. Най-характерните систематични грешки са под влияние на пола - мъжете и жените реагират различно на определени айтеми и под влияние на културни фактори - същото, свързано с етнически и расови характеристики. Систематични грешки може да се появят и при неправилно разработен или неподходящ инструмент за измерване, или при неправилно провеждане на измерването. Случайните грешки са неизбежни при едно емпирично изследване. Намаляването на техния ефект може да се осъществи чрез увеличаване броя на изследваните лица или прецизиране на инструмента на измерване.
