Примерно годишно тематично разпределение за смесени подготвитeлни възрастови групи 5 – 6-годишни и 6–7-годишни по музика
|
V. |
6 – 7 г. 29.
Аз ще бъда ученик 5 – 6 г. 29
Забавления в парка |
Възпроизвеждане Музика и игра Елементи на музикалната изразност
|
29/1 Ръченица
|
Преговор на народния танц ръченица. Формиране на музикално-слухови представи на жанра ръченица. Детето познава жанра ръченица, участва в музикални дейности, като пее, свири и танцува ръченица. Познава и назовава изпълнение на народен оркестър и детски гласове, определя вида на изпълнението като народно пеене. |
Възприемане Възпроизвеждане (песни по избор) |
29/1 Златни рибки – пътешествие до водния свят |
Децата преговарят учени песни, които да обогатят емоционалния свят на детето. Детето формира лично отношение към музиката като изкуство. Детето се включва в музикални дейности с увереност в собствените му възможности.
|
6 – 7 г. Възприемане на народната песен „Какво ти сторих, Диле?“ Изработване на стъпки и съпровод с ДМИ в размер 7/8, пляскане на 3 със задържане на третия дял.
Игри и свирене с ДМИ с цел развиване на творческите способности в децата. |
|
|
|
Възприемане Възпроизвеждане |
29/2 Кавалче мило, галено |
Развиване на тембров слух и обогатяване на познания за духови дървени народни инструменти. Познава външния вид и тембър на кавал. |
Възпроизвеждане |
29/2 Кирил крокодила – пътешествие до Бразилия |
Детето предлага съпровод на песента с ДМИ – творчески импровизации. Запознаване с музика от различна култура спрямо европейската и в частност българската: бразилска самба, карнавал, маракаси. |
6 – 7 г. Възпроизвеждане на „Мъри, момиченце“ – народна песен. Възприемане на изпълнение на кавал.
|
|
|
6 – 7 г. 30.
Искам да чета 5 – 6 г. 30 Книгата говори |
Възприемане Възпроизвеждане |
30/1, 2 Искам да чета |
Детето разпознава изпълнени на женски глас. Възприемане на „Учената крава“ – испанска народна песен. |
Възпроизвеждане Елементи на музикалната изразност |
30/1 „Златни букви“ |
Разучаване на „Златни букви“, м. К. Милетков, т. А. Жекова Затвърждаване на музикално-слухови представи за бавна, лирична песен. Изработване на музикалната фраза с дълги дъхове, за да не се накъсва прозодията на текста. |
6 – 7 г. Песента „Учената крава“ може да се свърже с темите, че децата са бъдещи първолачета. Да се изведе посланието от думите на кравата „Ще уча! Искам в живота да сполуча!“ (женски глас). Възпроизвеждане на една от следните песни по избор на преподавателя: „Скоро ще сме в първи клас“, м. К. Попов, т. А. Жекова; „Първокласник“, м. К. Милетков
|
|
|
6 – 7 г. 31.
Очакваме лятото 5 – 6 г. 31 Лято
(2 ситуации) |
Възпроизвеждане Музика и игра |
31/1 Гара „Игриви думи” |
Възпроизвеждане „Игриви думи“ – кубинска народна песен, б. т. А. Стоянова Свирене с ДМИ – маракаси. |
Възпроизвеждане |
31/1 „Прилики“ |
„Прилики“, м. Г. Костов, т. Й. Друмников. Развиване на музикално-изпълнителските умения и детската артистичност. |
6 – 7 г. Връзка Околен свят – общуване, значение и използване на „добрите“ думи, поведение и етикет в семейството и на обществени места. |
|
|
|
Възприемане |
31/2 Акордеон |
Детето разпознава инструмента акордеон по външен вид и тембър. Развиване на тембров слух. |
Възприемане Музика и игра Елементи на музикалната изразност
|
31/2 „Добрата змия“ – пътешествие до Венецуела |
„Добрата змия“ – възприемане на песента и импровизиране на танцови стъпки, групово изпълнение на танц, имитиращ пълзене на змия. Възприемане на песен в умерено темпо. Развиване на слуховите представи за танцувалността в музиката. Развиване на двигателната култура на децата. |
6 – 7 г. Възприемане на пиеса за акордеон. 5 – 6 г. Изходящо проследяване Обследване на децата относно: 1. нивото на развитие на техните музикални способности; 2. знания за изразните средства на музиката чрез определяне на настроението на музикалната пиеса и/или извършване на двигателни реакции съобразно музикалната образност; 3. предлагане на творчески танцувални движения съобразно настроението на музиката или импровизиране на съпровод с ДМИ; 4. познаване и свързване на звучащо произведение със заглавието му; 5. самостоятелно изпълнение на песни по избор; 6. наличие на трайни музикално-слухови представи за народна музика и ориентиране във фолклорните традиции. |
|
|
6 – 7 г. 32.
Сезоните са четири 5 – 6 г. 32 Празник на детето |
Възприемане Възпроизвеждане Елементи на музикалната изразност
|
32/1 Приключение с добро другарче |
Детето изпълнява песен свързана с един трепетен момент от живота му – тръгването на училище, разбира значението на думи – буквар, книга, училище. Детето възприема песен във връзка с празника на буквите – 24 май, и двамата братя св. св. Кирил и Методий. |
Възприемане, Възпроизвеждане (песни по избор), Музика и игра
|
32/1,2 Детство мое |
Възприемане на „Детство мое“, м. В. Казасян, т. Г. Струмски. Стимулиране на интереса и желанието на децата да пеят, да слушат музика, да ѝ се радват и да я преживяват. Формиране на оценъчно отношение в децата към свое и чуждо изпълнение. Приобщаване на децата към вълшебния свят на музикалното изкуство. Възпитание на музикална компетентност. Възпитаване на музикално грамотна публика.
|
6 – 7 г. „Букварче“ – м. и т. Й. Колев – възприемане и разучаване. Допълнителна: „На славянските народи“. Допълнителна: „Химн на св. св. Кирил и Методий“ – П. Пипков. Беседа за предстоящото тръгване на училище, за буквите и за книгите.
|
|
|
|
Възприемане Възпроизвеждане Елементи на музикалната изразност
|
32/2 Последна гара „Довиждане, детска градина“ Спомени от музикалното пътешествие – изходящо проследяване |
Детето чрез сглобяване на пъзели, показване и отговор на въпроси демонстрира нивото на овладяване на музикалната информация и на придобитите музикални компетентности. |
|
|
|
6 – 7 г. Игри с пъзелите към комплекта. Свързване на звучащи инструменти и музикални жанрове със съответната картина. Разпознаване на класически, народни инструменти, жанрове. Възприемане и възпроизвеждане на „Песничка за довиждане“ – американска народна песен, б. т. А. Стоянова |
PGR za DG 2018-2019 -> Игри“ Част 1 „Есен“ и Част 5 „Есен, зима, пролет, лято“
PGR za DG 2018-2019 -> Литература Месец Седмица Образователно ядро
PGR za DG 2018-2019 -> Литература познавателна книжка „вълшебства от думи", поредица „ръка за ръка"
PGR za DG 2018-2019 -> Примерно годишно тематично разпределение за смесени подготвитeлни възрастови групи 5 – 6-годишни и 6 – 7-годишни по Физическа култура
PGR za DG 2018-2019 -> Поредица „ръка за ръка
PGR za DG 2018-2019 -> Литература месец Седмица Образователно ядро Тема Очаквани резултати Методи и форми 1 2 3 4 5
PGR za DG 2018-2019 -> Примерно годишно тематично разпределение за първа възрастова група, 3 – 4-годишни деца, по музика
PGR za DG 2018-2019 -> Литература месец Седмица Образователно ядро Тема Очаквани резултати Методи и форми 1 2 3 4 5
PGR za DG 2018-2019 -> Литература месец Седмица Образователно ядро Тема Очаквани резултати Методи и форми 1 2 3 4 5
Сподели с приятели:
