Проект BG05M2OP001-5.001-0001 „Равен достъп до училищно образование в условията на кризи“ примери, когато учениците си помагат помежду си или с помощ от родителите например решават задачите от домашните. Посочва и други примери от работата в клас и живота в училището, където е необходимо учениците да се подпомагат при изпълнението на задължения или задачи от всякакъв род. Пренася разказа си и за
примери на помощ в семействата, когато учениците помагат на родителите си да сервират масата, да участват в подреждането и почистването на стаите си, да
се грижат един за друг, когато някой е болен и други. Свързва успеха с взаимопомощта. Посочва им също примера с идването на "вълка" в клас и това как са се държали заедно един с друг и всичко е свършило добре.
Споделя убеждението си, че взаимопомощта винаги ни помага да преодолеем трудностите, изпитанията и неволите. Дава примери от живота на класа.
Насочва разказа си към извънредните
ситуации като земетресение, наводнения, пожари, въоръжено нападение и тероризъм и отъждествява преживяванията,
свързани с тях като трудност, пораждаща безпокойства и други отрицателни емоции.
Учителят разказва на учениците как могат да помогнат на приятел или съученик при различни психологически състояния и те влизат в роли. Ролите се определят от учителя от всяка от групите "оранжеви", "светлосини" и "виолетови" по една двойка /
страдащ и помагащ/:
1. Ако някой започва да плаче: - не оставяйте плачещия ви приятел сам. На него му е тежко; - докосвайте го, за да почувства, че сте до него и го подкрепяте; - не го успокоявайте. Дайте му възможност да си поплаче. Бъдете с него и след като учителят или друг възрастен дойде при него. 2. Някой от съучениците Ви от уплаха започва да трепери: - хванете го за раменете и го разклатете, като му говорите приятелски; - не го прегръщайте; - не го завивайте с дрехи или одеяло; - останете до него и когато дойде учителят или друг възрастен. 3. Ако някой от съучениците Ви е изплашен: - хванете го за ръка; - дишайте дълбоко и му предложете да диша с Вашия ритъм; 
