Проект BG05M2OP001-5.001-0001 „Равен достъп до училищно образование в условията на кризи“ - Учителят /ръководителят/ разказва за случаи на нападения на училища в други страни, както и за добрия край при разрешаване на инцидентите в училищата.
- Поставя ударение на целесъобразното поведение на нападнатите и в резултат - тяхното благополучно спасение.
- Повтаря основните психологични аксиоми.
- Припомня правилата за поведение на учениците и демонстрира своето поведение, както следва:
Модел на поведение в случаи на стрелба по класната стая отвън през прозорците: - учителят управлява действията и се намесва при всеки индивидуален случай на паника; - всички деца клякат; - не се вика; - никой не се показва пред прозорците; -учениците от редицата до прозорците се отдръпват, за да не пострада някой от счупените стъкла, учениците от страната на стената срещу прозорците също се отдръпват за да се предпазят от евентуален рикошет; - подпомагат си, ако е необходимо; - подпомага се и ученик в неравностойно положение, ако има такова, и се определят двама ученика, които да са до него; - организирано и приведени учениците се извеждат в коридора. Учителят излиза последен; - по-нататък се действа по указания. - Раздават се на децата царевични пръчици по равен брой с нарисуваните от тях места в класната стая. Рисунката е поставена на дъното на подготвената по-рано основа от картон. Учениците нареждат царевичните пръчици на учебните
места на рисунката и по 
