Критерии за подбор, разделени на няколко групи и подгрупи:
Критерии за оценка на психомоторните качества:
- сила на работното движение – качеството на движение за преодоляване на външни препятствия
- скорост на работното движение – бързина на двигателните реакции
- темп на движение – честотата, с която се извършва движението
- ритъм на движение – равномерно редуване на временни интервали на повтарящи се цикли на движението
- координация на движението – съгладуваност на движенията по сила, честота и ритъм
- бързина на реакциите – колко бързо се отговаря със съответното работно движение на определено външно въздействие.
Критерии за оценка на възприятията
- слухови усещания
- вкусови усещания
- зрителни усещания
- усещане за равновение
- възприятия за пространство
- възприятия за време и др.
- двигателна памет – запомняне, запазване и възпоризвеждане на различни движения.
- емоционална памет – запомняне, съхраняване и възпроизвеждане на различни чувства
- образна памет – с помощта на която се запомнят, съхраняват и възпроизвеждат представи, картини от живота, лица на хора.
- оперативна памет – кратковременна памет, благодарение на която се запомнят най-актуалните за даден момент или ситуация неща
- дълговременна памет - запомняне, съхраняване и възпроизвеждане на определен материал за дълго време
- готовност на паметта – бързо и лесно да се възпроизведе нещо, което е нужно
- трайност на паметта – продължително съхранение на запомнения материал
- точност на паметта – точно възпоризвеждане на запомнения материал
Критерии за оценка на мисленето
- практическо мислене – задачата се представя в практическа форма, а решението изисква практически действия
- конкретно-образно мислене – решението на задачата, която е обект на мислене, се пресъздава и превъплащава в образи
- абстрактно мислене – хипотетично решаване на задачата, която е обект на мислене, чрез пресъздаване и превъплащаване в образи
- бързина на мисленето – вземане на решение по определена задача в много кратък срок
- гъвкавост на мисленето – бързо и лесно да се оставят неподходящите начини на действие и да се използват своевременно нови решения
- самостоятелност на мисленето – поставяне точно и ясно на проблема и разрешаването му без чужда помощ
- критичност на мисленето – не се приема нищо на доверие, проявява се по собствен път
- последователност на мисленето – разглеждането на проблем в неговия логически ред
- ширина на мисленето – всестранно и творческо отношение към проблема
- дълбочина на мисленето – проникване в същността, търсене на причини
Критерии за оценка на вниманието
- концентрация на вниманието – степента на съсредоточеност върху даден обект
- устойчивост на вниманието – продължителността на съсредоточаване на вниманието върху един обект
- обем на вниманието – броят на обектите, които могат да се обхванат едновременно и да се възприемат
- разпределеност на вниманието – едновременно извършване на две или повече разнородни действия
- гъвкавост на вниманието – подвижност, превключване на вниманието от един обект на друг
Критерии за оценка на емоционално-волевите качествата
- невербални символи – мимики, жестове,поза, интонация, поглед, походка, смях и др.
- вербални символи – думи, фрази, изрази, начин на изразяване
- форми на емоции – загриженост, ведро настроение, оптимизъм, общителност, стрях, гняв, умора и др.
- самостоятелност – извършване на нещо без чужда помощ
- решителност – вземане на твърди и без колебания решения
- самообладание – потискане на отрицателни психофизиологически състояния
инициативност – самостоятелност и воля, съчетани с голямо желание и стремеж да се направи нещо.