Вид на урока: за нови знания
Основни термини: събиране, изваждане, събираемо, сбор, двуцифрено число, сантиметър, отсечка, таблица
Основни дейности: наблюдение, решаване на задачи, чертане, измерване, попълване
Нагледни дидактически средства: илюстрации, чертежи, схеми, таблици
Ход на урока:
Актуализиране на познати знания – припомняне знанията за:
1. Събиране и изваждане от вида 12 + 3 = ?, 15 – 3 = ?, 15 – 10 = ? (задача 2. от учебника и задача 2. от учебната тетрадка)
2. Текстова задача и решаване на текстова задача
3. Записване на двуцифрено число като сбор на десетици и единици
4. Броене до 20
Въвеждане на новите знания и поставяне темата на урока
1. Решаване на текстови задачи с решение 14 – 12 = ? и описание на начина на пресмятане (задача 3. от учебника)
2. Измерване дължини на отсечки (задача 1. от учебника)
3. Решаване на текстови задачи с релациите „с m повече” и „с m по-малко”
Затвърдяване на новите знания
1. Решаване на задачи от събиране и изваждане (задача 4. от учебника и задачи 1. и 3. от учебната тетрадка)
2. Намиране на неизвестен компонент на събиране (задачи 2. и 3. от учебната тетрадка)
3. Измерване и чертане на отсечки
4. Решаване на текстови задачи (задача 5. от учебника)
Упражнения и приложение на новите знания за решаване на математически и
нематематически задачи
1. Решаване на задачи от вида 14 – 12 = ?, разположени в таблици или формулирани като математически диктовки
2. Решаване на текстови задачи
3. Решаване на занимателни и логически задачи за развитие на наблюдателност и концентрация на вниманието (задача 4. от учебната тетрадка)
117
|
