5. Решават се задачи, поместени в таблици за откриване на неизвестно число при събиране и изваждане (задача 2. от учебника)
6. Решават се занимателни задачи за намиране сбор на три числа и откриване на едно от три събираеми (задача 4. от учебната тетрадка)
7. Решават се задачи от събиране и изваждане на именувани числа и сравняване на сбор и разлика с число
Упражнения и приложение на новите знания за решаване на математически и
нематематически задачи
1. Извършват се дейности върху конкретни множества с до десет елемента: определяне броя на елементите им, конструиране на множества, назоваване броят на елементите на дадени или конструирани множества
2. Упражнения върху наименованията и символите на числото 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
– назовават се числата в различни реални ситуации от ежедневието на детето, пишат се като самостоятелна работа в урока или като домашна работа
3. Упражнения върху сравняване на множества и числа и попълване на знаците „>”, „<” и „=”
4. Дейности и упражнения за осмисляне редицата на естествените числа
5. Решаване на занимателни и логически задачи за развитие на наблюдателност и разпознаване на геометрични фигури (задача 4. от учебника и задачи 3. и 5. от учебната тетрадка)
УРОК 42.
Глобална тема: Числата от 6 до 10. Събиране и изваждане с числата до 10
Тема на урока:
Събиране и изваждане на числата до 10
Вид на урока: за затвърдяване на знанията
Основни термини: число, събиране, изваждане, неизвестно число, по-голямо, по-малко, равно, неизвестно число, числов лъч
Основни дейности: наблюдение, добавяне и отнемане на елементи на множества, решаване на задачи от събиране и изваждане, оцветяване
Нагледни дидактически средства: реални обекти, модели на реални обекти, илюстрации, схеми, чертежи, числов лъч
Сподели с приятели: |
