Блок 2. Тема 7. Около родното огнище
ПСЛ – 1. С Ясен – дядовия внук
Асен Босев
(възприемане на стихотворение)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 21
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 51
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема стихотворението и съпреживява основното жизнерадостно чувство в него.
Умения: Слуша и запомня думи и словосъчетания от текста.
Участва в игри за осмисляне на непознатите думи и изрази (чудна сила, самолети лекокрили, зелен трамвай).
Отношения: Опознава и пресъздава свой опит от щастливото детство.
|
|
|
Ноември
Пътешествия наблизо и далеч
|
4
|
Блок 1. Тема 8. От срички правим думи
ПСБЕ – 1. Назови, разпознай, свържи!
(игра със срички и думи)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 22
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява продължение на приказка със заглавие „Били са много уважавани, защото …“.
Умения: Разбира и употребява названията: приказка, начало, продължение, среда и край на приказка; план за съчиняване.
*Проявява интерес и участва в игри за употреба на архаични (стари) думи и изрази по образци от приказки (цар, царица, принц, принцеса, рало, сърп, паламарка, сноп и др.).
*Продължава сложно съставно изречение със съюзна връзка когато.
Извършва сричков анализ и сричков синтез на дума.
Отношения: Изразява признателност към членовете на своя род.
|
|
|
Блок 2. Тема 8. Обичам да се забавлявам
ПСЛ – 1. Игра с бастун
Джани Родари
(творческа игра)
ПСЛ – 2. Моето литературно съкровище
(създаване сценарий за развлечение)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 23
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 40
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема разказа и опознава щедростта на стареца, дарил на детето не само своя бастун, а и безграничното щастие в игрите.
Възприема разказа и опознава щастието в безгрижните детски игри.
Умения: Избира епизод и събеседва по него.
Ползва в литературни игри интересни думи и изрази от текста.
Отношения: Изразява своето отношение към щастието на детето в игрите и щастието на щедрия старец
Знания: Приема покана за участие в литературно състезание.
Умения: Припомня си произведения от своя литературен опит. Избира и пресъздава любима роля./ Припомня си стихче или заучено наизуст стихотворение.
Отношения: Проявява самочувствие в привлекателна художествена дейност (театър на маса, куклен театър, театър на сенките; рецитал и пр.).
|
|
|
Декември
В очакване на зимата
|
1
|
Блок 1. Тема 9. Зимни занимания
ПСБЕ – 1. По пътечките на сладкодумниците
(театър на маса)
ПСБЕ – 2. Правя си книжка
(споделяне на опит)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 24
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Участва в съчиняване на сценарий за театър на маса.
Умения: Възприема и ползва названията: творчество, сценарий, приказник, приказници.
*Продължава мисъл след съюзна връзка където, когато, както.
Участва в игри със съгласните звукове З, С.
Отношения: Използва речев етикет за изказване на благодарност.
Знания: Възприема обяснение за продуктивна практическа дейност (изработване на книжка).
Умения: Възприема и ползва названията: книжка, книга, автор, заглавие, съдържание, илюстрация, красиво оформяне). Разширява опита си за построяване и изказване на сложно съставно изречение.
Участва в игри за извършване на звуков и сричков синтез. Отношения: Използва речев етикет за изказване на удовлетворение от извършена работа.
|
|
|
Блок 2. Тема 9. Обичам те, Родино
ПСЛ – 1. Татковина
Петко Славейков
(възприемане на стихотворение)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 25
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 5
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема стихотворението и съпреживява силната обич към родината.
Проявява интерес към песента по текста на стихотворението.
Разширява опита си за думи и изрази от текста (родина, татковина, рай).
Умения: Участва в литературни игри по художествения текст.
Отношения: Съпреживява силната обич към родината.
|
|
|
Декември
Зимни изненади
|
2
|
Блок 1. Тема 10. Желания
ПСБЕ – 1. Дали ще получи моето писмо?
(описание на подарък)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 26
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява писмо до дядо Коледа.
Умения: Интересува се от нови думи (неологизми), употребявани в работата с компютър (интернет, компютър, монитор, мишка, принтер, лаптоп, електронно писмо, съобщение и др.).
Изразява причинно-следствена зависимост, като продължава мисъл след съюзна връзка защото.
Участва в игри със съгласните звукове Ж, Ш.
Отношения: Словесно изразява потвърждение и отрицание (отказ).
|
|
|
Блок 2. Тема 10. Приказни мечти
ПСЛ – 1. Катеричкина Коледа
Андрей Райчев
(театрализирана игра)
ПСЛ – 2. Литературен конкурс
(разработване на сценарий)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 27
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 85
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
Пресъздаване на литературно произведение
Речник
|
Знания: Възприема приказката и участва в събеседване по поуката от нея.
Умения: Разглежда илюстрации и определя последователността им.
Ползва подходящи думи и изрази от текста за описване на външния вид и качествата на герой
Отношения: Пресъздава роля в театрализирана игра.
Знания: Обогатява представата си за литературен конкурс.
Умения: Предлага свои идеи за участие в литературен сценарий.
Проявява интерес към думи и словосъчетания (литература, художествена литература, конкурс, участници).
Отношения: Изразява положително емоционално отношение към изпълнителско постижение.
|
|
|
Декември
Коледа е!
|
3
|
Блок 1. Тема 11. Еднакви срички в думите
ПСБЕ – 1. Колко много ви обичам!
(споделяне на постижение)
ПСБЕ – 2. Говоря от сърце
(съчиняване на сценарий)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 28
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Участва в съчиняване и устно представя текст за споделяне на постижение.
Умения: Проявява интерес и употребява абстрактни съществителни имена (постижение, щастие, радост, здраве, мъдрост, благоденствие и др.).
Съгласува по род и число съществително и прилагателно име, като се ръководи от образеца на учителя.
Участва в игри за сричков анализ и синтез; установява сричково сходство между две думи.
Отношения: Изказване своето емоционално отношение към постижение.
Знания: Участва в съчиняване на сценарий за празнуване на Коледа.
Умения: Обогатява опита си за употреба на ритуални думи, изрази, наричания, песни.
Употребява глаголни форми в повелително наклонение по образец на учителя.
Разширява опита си за уточняване на сричково сходство между две думи.
Отношения: Изказва благопожелание.
|
|
|
Блок 2. Тема 11. Предстоят празници!
ПСЛ – 1. Коледари
Стоян Дринов
(пресъздаване на коледуване)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 29
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 81
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Притежава обща представа за коледуване. Възприема и съпреживява коледното настроение в стихотворението.
Умения: Активизира употребата на названията: Коледа, коледуване, коледари.
Момчето избира любимо стихче и го изпълнява в коледен ритуал. Момичето съпреживява жизнерадостното коледно настроение при посрещане на коледарите.
Отношения: Изразява свое отношение с ритуални възгласи и отговори.
|
|
|
Декември
Нова годино, добре си дошла!
|
4
|
Блок 1. Тема 12. Играя със срички и думи
ПСБЕ – 1. Ще успея, ако …
(съчиняване на разсъждение)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 30
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Участва в съчиняване на интересна историйка, включваща разсъждение със заглавие „Ще успея, ако …“. Умения: Проявява интерес и употребява названия за дейността учене (разсъждавам, уча, учи се, научавам, наизуст, зная, запомням, помня).
Построява мисъл със съюзна връзка ако. Играе с думите в изречение, като подменя думата за извършителя на действието с думите кой и той, коя и тя, кое и то, кои и те.
Участва в игри с думи и срички.
Отношения: Ползва речев етикет за изказване на увереност в своите сили.
|
|
|
Блок 2. Тема 12. Очаквам Новата година!
ПСЛ – 1. Срещу Нова година
Ран Босилек
(възприемане на приказка)
ПСЛ – 2. Новогодишен рецитал
(театрализирана игра)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 31
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 95
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
Пресъздаване на литературно произведение
Речник
|
Знания: Възприема приказката и разпознава последователните епизоди в илюстрации.
Умения: Избира и характеризира предпочитан герой от приказката.
Разбира и употребява думи и изрази от текста: точи, млин. софра; „да ги злото забрави, да сме живи и здрави до година, до амина…“.
Избира и пресъздава роля.
Отношения: Преживява и пресъздава празнично коледно настроение.
Знания: Участва в договаряне за театрализирана игра по приказката.
Умения: Включва се в дейности за осигуряване на костюми, декор, реквизит за театрализираната игра.
Играе с думи и изрази от текста: точи, млин. софра.
Отношения: Съпреживява и пресъздава емоционални и нравствени характеристики в роля.
|
|
|
Януари
Зимуващи гладни птици
|
1
|
Блок 1. Тема 13. Въпроси към всички
ПСБЕ – 1. Най-милият подарък
(съчиняване на загадка)
ПСБЕ – 2. Аз описвам, вие рисувате
(съчиняване на загадка и проверяване на казаното)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 32
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява и устно представя загадка със заглавие „Най-милият подарък“.
Умения: Разбира названията в загадката (предназначение/ служи за…, големина, цвят, форма). С рисуване проверява описанието на неизвестния обект.
Построява просто разширено изречение. Играе с думите на простото разширено изречение.
Участва в игри със звуковете В, Ф.
Отношения: Припомня си и описва емоционалното си състояние при получаване на подарък. Използва речев образец за изразяване на благодарност.
Знания: Представя връзката между изказано и нарисувано (разбрано). Съчинява загадка за образ от сюжетна картина. Наблюдава нарисуваното от връстниците и допълва описанието.
Умения: Разбира и употребява названия на човешко тяло, неговите части; подбира подходящи думи за описване на облекло.
Групира названия по род и число. Извършва проверка с думите: един, една, едно и много. Изключва излишен обект от група. *Задава въпрос и формулира отговор.
*Довършва пълен звуков модел на дума.
Отношения: Ползва речев етикет за изказване на надежда.
|
|
|
Блок 2. Тема 13. Със сурвакница в ръката
ПСЛ – 1. Сурва, сурва година
Народна благословия (възприемане на народна благословия)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 33
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 88
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема народна благословия и съпреживява новогодишното весело жизнерадостно настроение.
Умения: Избира и запомня любима новогодишна благословия.
Задава въпроси за непознати думи и изрази.
Отношения: Изрича и съпреживява благословия (благопожелание).
|
|
|
Януари
Стъпки по снега – пътеки, снежен път
|
2
|
Блок 1. Тема 14. Новогодишни изненади
ПСБЕ – 1. Спомням си, споделям
(разказ по преживяване)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 34
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Участва в съчиняване на разказ за споделяне на приятно новогодишно преживяване.
Умения: Разбира и употребява названията: спомен, албум, подаръци, тържества и др.; ползва предлозите пред, над, зад.
Изказва мисли за местоположението на един обект спрямо друг.
Схематизира изречение.
Участва в звукови игри със съгласните Д, Т.
Отношения: Разпознава по снимка, описва и пресъздава емоционални преживявания.
|
|
|
Блок 2. Тема 14. Детски театър
ПСЛ – 1. Лисица и щъркел
Ран Босилек
(игра драматизация, споделяне на спомен от лятото)
ПСЛ – 2. Гатанки, пословици, песни и…
(литературно състезание)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 35
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 183
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема приказката и участва в обсъждане на поуката от нея.
Умения: Разпознава епизод от приказката по илюстрация.
Разпознава и назовава постъпки и нравствени качества на героите.
Отношения: Пресъздава роля от приказката в игра драматизация.
Знания: Знае гатанки, пословици, поговорки, стихчета и обича да се забавлява с тях.
Умения: Изпълнява кратки литературни произведения пред публика; слуша с разбиране кратко литературно произведение.
Възприема, разбира и употребява названията: гатанка, пословица, поговорка, стихче.
Отношения: Изпитва удовлетворение от своите изяви пред слушатели; разпознава и цени остроумието.
|
|
|
Януари
Как Сечко щипе
|
3
|
Блок 1. Тема 15. Във всяко вагонче
ПСБЕ – 1. С мама и татко
(игри със звукове)
ПСБЕ – 2. Когато всички са вкъщи
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 36
|
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
Свързана реч
Речник
Граматически правилна реч
Звукова култура
|
Знания: Съчинява весела историйка със заглавие „Развеселяваме се със звукове“.
Умения: Разбира и ползва названия за устна реч (говоря, изговарям, слушам, разбирам; правилно, неправилно; развеселявам, веселба).
Построява въпросителни и възклицателни изречения. Практически разграничава времето на извършване на действието от времето на говорене.
Определя мястото на уточнен съгласен звук в дума.
Отношения: Ползва речев етикет за изказване на силна обич към членовете на своето семейство.
Знания: Участва в съчиняване на сценарий за викторина. Умения: Разбира и ползва названията викторина, въпроси, отговори, награди; развлечение, остроумие.
Обогатява практическия си опит за построяване на въпросителни и повествователни изречения.
Участва в игри за звуков и сричков анализ и синтез
Отношения: Ползва речев етикет за поощряване на любознателността.
|
|
|
Блок 2. Тема 15. Край родното огнище
ПСЛ – 1. Трудът на село
Елисавета Багряна
(литературни игри)
Моливко – играя и зная. Български език и литература, IV група, с. 37
Моливко. Христоматия. Художествени текстове за IV подготвителна група…, с. 93
|
Възприемане на литературно произведение
Речник
Пресъздаване на литературно произведение
|
Знания: Възприема стихотворението и проявява интерес към труда на село през месеца на своето раждане.
|
