Психология на развитието
Изтегляне 2.7 Mb. Pdf просмотр
|
| Негативното подкрепление е процес, в който организмът ограничава негативния стимул или го избягва. Всяко поведени, което възпрепятства негативното положение на нещата, се повтаря по-често и се явява негативно подкрепление. Начините за борба с неприятните условия са напускане и избягване. Например приемане на лекарство, което премахва болките в стомаха (неприятен стимул). Друг пример е детето, което се научава да се извинява за нежеланото си поведение, като по този начин прекратява или премахва родителската критика. Принципът на наказанието се отнася до намаляване на честотата на отговор, когато този отговор е последван незабавно от определени последици. Негативните събития или наказания могат да бъдат приложени към поведението, за да направят неговото възникване по-малко вероятно. Предполагаемата цел на наказанието е да накара хората да не се държат по определен начин. Според Б. Ф. Скинър това е най- универсалния метод за контрол на поведението в съвременния живот. Той счита, че наказанието може да се осъществява по два различни начина, които нарича позитивно и негативно наказание. Позитивно наказание се наблюдава всеки път, когато поведението води към негативен изход. Те биват първични или безусловни (например бой, удар от камък, падане и счупване на крак и др.) и вторични или условни (например лоши оценки, критика, подигравки и сарказъм). Негативно наказание се наблюдава, когато след поведението следва премахване на позитивния подкрепящ стимул . Отнемането на играчка от детето за лъжа е форма на негативно наказание, наречена цена на отговора (например глоба за нарушение на движението или такси за късно подаване на декларация на данъци или закъснение за час). Друга форма на негативно наказание е времето за изчакване на подкреплението - премахването на всички приятни стимули за определен период от време. Добър пример за изчакване е ако кажем на дете, което се държи лошо, да спре да гледа телевизия и да отиде в стаята си, ако детската стая не предлага възможности за подсилване на дейности като пускане на музика или четене на комикси, докато детето е в нея. [186, с 517-518.] Изтегляне 2.7 Mb. Сподели с приятели:
|